浅谈高职院校对室内设计技术专业学生的培养

文章以对高职教育关于室内设计技术专业人才的培养为主题,分析了室内设计技术专业发展的行业背景、现状及存在的问题,结合行业对室内设计人员的素质要求,为当前高职教育能培养出更具文化修养、更具行业需求、更具竞争力的具备高职教育特点的室内设计技术专业人才提出了自己的观点。     

关于高职室内设计专业实践型教学体系初探

目前许多高职院校都努力将实践型教学纳入其教学,而对于室内设计专业来讲,自身就存在着很强的动手实践能力要求。因此,从高等职业教育与市场相结合的角度,探索出＂一个培养目标,二大体系,三项主要内容,四步教学流程,五项组织条件＂的室内设计专业实践型教学体系。     

高职建筑室内设计专业学生的知识能力结构

建筑室内设计专业是科学与艺术相互交叉与融合的新兴学科，专业特点影射出学生知识与能力结构的复合性特征。该类专业的学生应具备全方位的知识能力结构：较为宽泛的艺术修养，如对艺术和科学的全方位关注、共生的美学观念等；扎实的业务能力，如设计表现能力、对信息的收集处理和加工能力、计算机辅助设计能力等；较强的工作能力，如现场施工和管理能力、表达和交往能力，以及学生做人，学生做事等。     

高校室内设计专业实践教学体系的构建

文章针对当前我国室内设计专业人才需求旺盛,高校室内设计相关学科发展迅速,但室内设计专业教学培养体系下的毕业生素质不高的现状,以室内设计专业教学中最根本也是最普遍的实践教学问题为切入点,对高校的室内设计专业实践教学课程体系进行深入剖析。     

高职院校室内设计素描专业教学改革研究

设计素描不仅是艺术创造的基础性内容,同时还是高职院校艺术专业学生必须具备的一项技能。所以,相关教育者应严格遵循高职教育的办学理念,在就业的基础上提高学生的学习水平,切实做好设计素描教学工作。文章首先论述了高职院校室内设计素描的特点,其次对高职院校室内设计素描教学现状进行了分析,最后提出了几点设计素描教学的改革方法。     

高职院校室内设计专业教学体系改革的探讨

高等院校室内设计专业工、文、理兼容.尤其是它的图形教学,有工科和艺术类两种不同的方向,培养出的学生各有优缺点.对偏工和偏艺术类的室内设计教学进行了不同角度的探讨,提出了具有针对性和可操作性的文理兼容教学思想及具体的教学方法.     

高职室内设计专业教学探索

社会经济的发展对高职室内设计人才培养提出了更高的要求,本文通过社会对室内设计人才的需要的变化分析,指出影响高职设计专业教育发展的核心问题,确定实践能力培养计划,加强室内设计专业人才综合实践能力的培养。     

浅谈高职室内设计专业教学改革的思路与途径

高职室内设计专业是培养学生室内设计能力的专业。由于室内设计要求学生对平面、立体、色彩、空间等有较强的把握能力,这就要求教师紧扣高职生的特点,积极探索新的教学改革思路,培养出有专业思维的设计人才。教师如何创新教学改革,提升学生的设计能力?文章紧扣目标导向、方法策略、评价手段三个方面进行阐述。     

高职院校室内设计专业的建设思考

随着社会经济的发展,职业院校的室内设计专业也有了一定的发展,高职的课程设置满足了建筑装饰对于专业人才的需求,但仍存在一些问题。本文从室内设计专业的特点入手,分析了当前高职院校设计专业建设中存在的一些问题,并探讨了完善该专业建设的相关问题。     

高职院校室内设计专业教学改革的探讨

本篇文章针对高职院校室内设计专业课程的教学改革一题展开了较为深入的研究,同时结合高职院校室内设计专业教学中所存在的问题提出了几点可行性较高的改进措施,其中包括重视教学内容的实用性、提高教学方法的多样性以及改革传统的人才培养模式等等。     

高职室内设计专业项目教学探讨

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是把毕业生培养成符合行业需求的技能型人才,要实现这个目标,教学模式成为一个重要环节,选择什么样的教学模式是职业教育工作者一直在研究探讨的。室内设计专业是技能要求很高的领域,也是社会需求竞争激烈的行业,如何树立自己的教学特点,培养适合市场要求的毕业生是教学改革的重点。将项目教学引入室内设计专业的教学实践,通过项目引领、任务驱动,达到室内设计专业人才培养的目的。     

大学图书馆室内设计——以同济大学嘉定校区图书馆室内设计为例

大学图书馆室内设计原则和理念,同济大学嘉定校区图书馆室内设计风格和设计原则,提出大学图书馆室内设计应注意的几个问题,为后建图书馆者提供参考。     

大学图书馆室内设计——以同济大学嘉定校区图书馆室内设计为例

大学图书馆室内设计原则和理念,同济大学嘉定校区图书馆室内设计风格和设计原则,提出大学图书馆室内设计应注意的几个问题,为后建图书馆者提供参考.     

高职室内设计专业"项目教学"课程开发探究

文章通过对高职室内设计专业的办学现状和专业教学存在的问题进行分析,以室内设计专业为例,论述了专业实施"项目教学"课程开发的可行性,提出了专业教学改革的新模式,并对"项目教学"的具体措施、应注意的问题等方面,提出了具体思路和观点.     

高职室内设计专业施工图教学改革探讨

当前高职室内设计专业施工图教学中存在诸多问题：不熟悉制图规范及设计相关尺寸,室内装饰材料、施工工艺、施工构造方面的知识储备不够,绘图能力达不到要求。针对这种情况,必须改革相关制图课程,对任课教师进行实践技能的培训,以实际项目导入施工图教学,将施工图绘制能力的培养贯穿整个教学体系。     

室内设计评价体系初探

评价一个室内设计作品,使用什么样的评价标准,历来都是一个比较复杂而颇具争议的问题。在不同的历史、地域,甚至不同场合对其理解皆有所不同,虽然对室内设计的评价备受使用者和相关各方的关注,但仍难于求解。由于受到知识和技术的制约,各国对于室内设计的评价体系仍存在着一些局限性。因此结合室内设计过程探求一套符合专业要求、社会环境、时代特征的室内设计评价体系,旨在运用评价结果提高改善设计品质,完善评价体系的约束机制。     

高职院校“室内设计专业工作室教学体制”的探讨

随着建筑和房地产市场的迅猛发展,以及市场对室内设计人才的需求增大,高等职业技术院校的室内设计专业发展很快,其办学理念、培养目标不同于本科院校,针对这种情况,很多高校正在探索行之有效的教学模式,本文提出的工作室教学模式是室内设计专业教学方法的一种实践及探索,能有效地促进教学和提高办学水平。     

绿色设计理念在现代室内设计中的应用研究

能源过度消耗,环境污染严重已经威胁到了人类的生活和身体健康,成为世界亟待解决的问题。在建筑室内设计行业中,绿色设计理念遵循的是降低能耗、循环再利用的原则,强调以人为本,促进人与自然的和谐发展。环保健康是室内设计追求的目标,绿色环保设计理念在当前已经被广泛应用,成为社会发展的主流趋势和诉求,在现代室内设计中,也应贯彻绿色设计理念,充分运用环保材料,发挥出自然资源的循环利用功能,以及绿色植物的益人作用。本文对绿色设计原则及绿色设计理念在现代室内设计中的应用进行了归纳阐述,希望为广大设计师今后应用绿色设计理念提供一定参考。     

初探中等职业学校室内设计专业学生综合能力培养

室内设计是当前热门的职业之一,行业对从业者的综合能力要求较高,如何在学习时间不长而基础较差的学生具有较高的综合能力,让学生能在这个竞争激烈的社会中更具竞争力,是教学过程中我一直思考并尽力解决的一个问题.