教育信息化是实施教育战略主题的最佳途径

教育信息化为教育带来巨大变革,是实施“坚持以人为本、推进素质教育”战略主题的最佳途经。①教育信息化为素质教育提供了可靠的条件,为终身教育机制的建立打下了坚实的基础,从而为实施“坚持以人为本、推进素质教育”的战略主题提供了广阔的前景。②教育信息化为促进教育均衡发展、实现教育公平提供了良好条件,体现了教育改革发展战略主题的“以人为本”的核心思想。     

教育信息化背景下高校混合式教学模式探索

教育信息化是新时代教育高质量与均衡化发展、促进教育公平的重要载体和实践途径,是实现教育与社会现代化的强大助推器。“线上+线下”混合式教学已是当前时代发展的常态化模式,给教学发展带来巨大便利的同时也带来了挑战。当前,高校课程存在内容缺乏创新,大学生核心素养不足,教师信息化素养缺乏等问题,据此本文提出“多元化”课程改革,加强以“核心素养”为中心的跨学科学习,提高教师“信息化素养”发展等创新策略。     

关注教育信息化：让课堂像“大片”般精彩

如同当年的“电”,一项技术的发明掀开一个新时代的篇章,信息化给各行各业带来革命性影响,教育也不例外。在信息化环境下,老师怎么教？学生怎么学？网络教学就是教育信息化吗？推动教育信息化,“抓手”在何处？近Et,记者专访了教育部科学技术司副司长雷朝滋。     

信息化教育与民族地区基础教育的跨越式发展

随着电子信息技术的发展，信息化教育——一种崭新的现代教育模式在世界逐步形成。这一教育模式将对我国传统的教育模式带来冲击，特别是对民族地区的教育带来挑战，同时也带来发展的机遇。信息化教育与国外教育信息化的发展状况；信息化教育下形成的“创知教育”模式；民族地区中小学教育与全国中小学教育情况比较；信息化教育为民族地区教育实现跨越式发展带来机遇等问题都是我们应该认真探讨的。     

切实加强 网德教育

信息化是当今时代的大趋势,网络技术给人们的生活、学习带来了极大的便利,同时也产生了诸多负面影响,对学校教育和青少年学生“三观”的形成带来了严峻的挑战。学校要加强“网德”教育,正确引导学生上网。     

开源与节流并举提高经济效益

要提高高校信息化的经济效益,有“开源”和“节流”两个切入点。开源是要增加收益,节流是要降低成本,开源和节流一并着手、相互配合,采用成本效益管理。目前,高校在教育信息化建设资金上投入大大提高,高校信息化进程正加速前进。教育信息化究竟带来了什么效益,这是社会各界普遍关注的问题,更是教育系统必须要面对的问题。     

论校园信息化建设

如何迎接社会变革所带来的挑战,以信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展,已成为上海基础教育共同关心的热点。如何正确认识教育信息化内涵,如何构建信息化的基本形态,尤其在“校校通”初现端倪、“人机比”不断提升的背景下,上海中小学信息化校园如何构建,教     

信息化网络教育下教师角色的转换

网络教育是教育信息化的重要标志。它不仅给教育带来了数字化教育的新理念 ,同时 ,也给教育带来了网络化技术革命。教育必须走出“模拟时代” ,走进“数字化”的网络时代 ,网络教育成为创新教育的主平台已经是大势所趋 ,新教育环境下的改革首先是教师角色的转型。　　 一、信息化网络教育对教育的影响网络无国界 ,由于网络的连接 ,学习情境超越了时空的限制 ,“地球村校园”形式的学习情境出现了。广播电视大学、远程教育网、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网的兴起 ,正冲击着传统的学校模式 ,它们打破了学校的围墙 ,使教育的空间更加广阔。信息高速公路…     

中国教育信息化十年

中国教育信息化发展历经十年之际,兹以其缘起开始,扫描基础、高等、职业各类教育的信息化发展之轨迹,追述其为我国电化教育(教育技术)领域的科研所带来的繁荣,评论当前我国教育信息化竞争力之态势,以启示“十二五”发展之取向。     

直面多元应用的挑战

2005全国教育信息化千名校长论坛在上海举行，论坛的主题是应用引领教育现代化。论坛呈现出的教育信息化实践的新成果、新视角以及进发出来的新智慧、新理念给我们以振奋，更带来了对教育信息化前瞻性的思考和启示。早期“为使用技术而使用技术”的信息化初级阶段开始退出历史的舞台，     

我国教育技术学研究生学位论文的研究方向与研究热点

采用内容分析法,对我国2000～2006年期间的1292篇教育技术学专业博、硕士学位论文进行了分析,考察了这五年中我国教育技术学专业研究生学位论文的研究方向和研究热点。认为研究生学位论文的研究方向主要集中在"网络教育应用"、"教育技术理论与实践"及"计算机教育应用"这三个方面;学位论文的研究热点覆盖了"教学"、"网络"、"信息"、"学习"、"教育"五个领域,其中最为关注的是"教学设计"、"信息技术"、"远程教育"和"网络课程"等十一个主题。     

从社会网络分析看“教育技术”微博圈

为了揭示教育技术领域使用微博进行网络学习与交流的现状,在新浪微博平台上以"教育技术"等为标签进行用户搜索后,选取了110名用户为研究对象。使用社会网络分析方法,从名人和普通人两个用户层面分析了"教育技术"微博圈,发现名人之间的交流频繁,普通人基本上扮演"围观者"的角色。最后从加强交流的主观愿望以及活动引导两方面,对完善"教育技术"微博圈的交流机制提出了建议。     

5G时代高校思想政治教育创新发展探索

如今,人类社会逐步迈向5G时代,5G网络、人工智能、物联网、大数据、虚拟现实等新兴科技将不断与教育相互融合,高校思想政治教育必然也会跟上时代发展步伐,逐渐向"互联网+教育""智能+教育""大数据+教育"等方向发展。5G时代,高校思想政治教育的教育方式方法、教育对象、教育者、网络育人平台等都面临着新的挑战,即教育环境趋向智能化、教育对象的学习趋向自主化、教育内容的表现形式趋向信息化和教学方式趋向综合化。高校思想政治教育要创新发展,需推进"新兴科技+教育"工程、丰富实践育人形式、构建新的"隐性和显性"结合的模式、打造网络育人"一体化"大平台等,不断提升高校思想政治教育的实效性和针对性。     

网络教学系统在教师教育技术培训中的有效性研究

本文对自主开发的“教师现代教育技术培训网络教学系统”的基本功能和结构进行了详细介绍,并通过四期教师现代教育技术培训的成绩对比以及网络教学系统可用性、技术性、教学性的数据调查,分析了该系统在培训中的实际效果。在分析过程中,探讨了网络教学中存在的一些问题并就如何完善该系统以提高培训有效性进行了研究。     

论网络文化背景下的高校思想政治教育

随着网络信息技术的迅猛发展,网络文化已成为一种崭新的校园文化现象,对大学师生的学习、生活和思想观念产生了广泛而深刻的影响。网络文化有着自身的特征,它既给高校的思想政治教育工作带来难得的机遇,同时也给高校思想政治教育工作提出严峻的挑战。在网络文化背景下加强思想政治工作是高校面临的十分紧迫的任务,要明确校园网络文化的建设目标和原则,引导"两个自律",加强"四个建设",真正实现思想政治工作进网络的目标。     

“互联网+”在高中音乐教学中的实践探究

信息时代下,"互联网+"进入教育领域,高速传播的网络信息、不断创新的数字技术,为教学模式的不断创新与快速发展增添了新的引擎。高中音乐课堂教学中引入"互联网+",可以最大限度地发挥互联网技术的力量,构建高中音乐教学资料大数据平台,实现信息资料的融合共享。文章对"互联网+"在高中音乐教学中的实践进行探究。     

“互联网+”形势下思想政治教育现状及对策研究

随着移动互联网和网络宽带技术的不断进步,人们的服装、食品、住房和旅游等在虚拟网络平台上产生了大量的数据,大数据时代已经到来,思想教育工作也需要加以改革。文章主要以“互联网+”为背景,分析了高效思想政治教育发展的现状和存在的问题,并针对“互联网+”的环境,探索优化高校思想政治工作的策略。     

基于WEB技术的教学辅助平台的设计与实现

传统的教学模式已经不能适应现代化教育的需要。利用校园网资源，配合教学辅助平台教学，是对传统的教学方式的一个重要补充。本文主要研究把计算机应用技术和网络应用在教学中，从而建立一个教学辅助平台。在教学辅助平台中，采用B／S结构，基于WEB技术，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，利用网络的主动、可控型交流的重要特性，在教师与学生、同学与同学之间，实现交互的教育学习。     

网络在北京市残疾人教育中应用的现状和对策

北京市网络技术在残疾人教育中的应用在不断地发展和扩大,并有着非常雄厚的网络技术教育的资源,各级政府和社会各方面运用网络技术服务残疾人,网络技术的应用给残疾人教育带来了很大的变化,但残疾人教育中的网络技术应用还处于初级阶段,网络技术设备的投入与专业人员的数量,还远远不能满足残疾人的需求。政府应在政策、制度和实施上扶持和建设规范化和高质量的残疾人网络教育机制,利用多种手段促进网络技术的应用,建设好相关的残疾人教育网站,让全社会都来关心和支持网络技术在残疾人教育中的应用。     

通过内容分析研究中国有关网络教育研究现状

采用内容分析法,以国内五种教育技术核心学术期刊为材料,对有关网络教学（教育）的内容进行了分类统计分析。通过研究发现,目前我国网络教育的热点领域集中在以下几个方面：“以学生为中心”的学习理论的研究;采用新技术开发教学平台的研究;信息技术和课程整合的研究;新理论的应用研究。