高中地理 第二章 《地球上的大气》 第二节 “大气的热状况”教学设计

［教学构想］从积极发展学生的地理思维能力、智力和培养学生独立吸取地理新知识的能力以及提高学习效果考虑,宜安排较多时间给学生自学。采用讲述法、提问法等多种教学方法。要求学生自学后解答的问题除在布置自学时口头提出外,还在学生自学时写在黑板两侧。学生自学内容的提纲则在小结时边讲边写。第一课时［复习提问］地球大气由哪些成份组成？（学生思考后回答）［导入新课］大气的各种成份对到达地球的太阳辐射有不同的削弱作用。本章以后几节的内容与太阳辐射密切相关,本节学习地球上的太阳辐射。［板书］第二节　大气的热状况一、…     

高中地理第三章《地球上的水》 第二节“海洋水”教学设计

设计思想：“海洋水”是高中地理上册第三章第二节的内容。它首先介绍了两个表示海水性质的物理量：海水盐度、温度的分布规律及其成因;接着又从动态的角度来讲海水即洋流,阐明了洋流的分类、成因、分布规律及其对地理环境的影响作用,这是全章也是全书的重点和难点内容。本节有两个特点：一是比较抽象,课本中插图是静态图,一般情况下,学生的读图能力欠佳,要理解盐度、温度、洋流等的分布规律,需要足够的空间想象力;二是前后知识联系密切,因洋流的形成与大气的运动有密切的关系,要讲透这一重点内容,必须有充足的准备。鉴于上述特…     

“气旋与反气旋”教学设计

通过观察课件、尝试运用空间模式和对比分析法,分析气旋和反气旋的形成原理教学重点。     

高中地理Ⅰ(必修·人教版)第三章《地球上的水》 第三节 “水资源的合理利用”教学设计

一、教学目标的确定 (一)知识与技能 1.了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标;(知识铺垫) 2.学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布的特点;(知识铺垫) 3.认识到随着生产力的不断发展,水资源的数量、质量对于人类的发展意义重大。 (二)过程与方法从水资源案例的分析中,学会总结自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 (三)情感、态度与价值观树立珍惜和保护水资源的意识,懂得基本的水资源可持续     

高中地理第三章《地球上的水》 第四节“水资源的利用”教学设计

教学目标【识记】水资源 :(广义 )地球上的所有水体形式 ;(狭义 )目前人类能够直接加以利用的淡水资源。水资源的存在形式 :海洋水、冰川水、地下水、河水、湖泊水、大气水、沼泽水、生物水【理解】淡水资源日益短缺的原因和解决措施【运用】学校附近红枫湖的主要污染源和解决措施(实地考察 )【德育】从我做起 ,节约每一滴水 (养成良好的节约用水习惯 )教材分析课文通过实例和数据说明了水资源的重要意义。地球上的水资源十分丰富 (广义水资源 )但绝大部分是不能直接利用的海洋水。目前能为人类直接利用的只是陆地上的河水、淡水湖泊水和部…     

高中地理 第三章《地球上的水》 第四节 “水资源的利用”教学设计

教学目的 :知识要求 :( 1)了解水资源的概念。 ( 2 )掌握世界和我国水资源的分布特点。 ( 3)理解水资源利用中的问题。能力要求 :培养学生通过学习 ,掌握分析问题、解决问题的能力和创造性思维能力。进而加深其地理实践能力和创新能力的培养。思想教育 :使学生养成环保意识 ,特别是惜水、节水意识。进行可持续发展的资源观教育。教学重点 :世界和我国水资源的分布特点教学难点 :世界和我国水资源分布的特点对水资源利用的影响及其解决措施教学方法 :问题导读法、谈话法教具准备 :投影片 (本节课涉及到的所有问题、练习都通过投影展示 )课型…     

课程标准高中地理必修(中图版)第一册第二章第三节“地壳的运动和变化”教学设计

[教学目标]课时安排:2课时知识目标:了解地质作用的含义;了解内、外力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响;了解地质构造的主要类型及其所形成的地貌;了解地壳物质的循环过程。能力目标:通过读图,能够正确判别地质构造的类型。并能利用地质构造的规律去指导生产实践;通过读图,能够自     

高中地理第九章《工业生产和工业布局》 第三节“世界工业生产和工业布局”教学设计

一、教学目的(一 )知识方面 :使学生了解二战后世界工业的发展概况及其原因 ;使学生在了解世界工业生产与布局新趋向的基础上 ,掌握每一种新趋向产生的原因。(二 )能力方面 :培养学生分析综合能力、知识迁移能力、阅读能力、读图能力。(三 )思想教育 :热爱和平、爱国主义、环境意识。二、教学重点 :工业生产和布局的趋向三、教学方法 :问题导读法、讲解法、谈话法四、教具 :投影仪、投影片 (每个知识点的“问题” ,设计在同一张投影片上 ,按 1、2、3等顺序一同打出 ,学生对照问题阅读课文 ,答案及讨论结果由师、生在课堂上共同完成。)、地图…     

高中地理第五章《地球上的生物、土壤和自然带》 第二节“生态系统和生态平衡”教学设计

教学设想:本节教材理论性较强、抽象,若按传统的教法,势必难以讲出特色、新意,若以人地关系为主轴,以知识结构体系为线索,运用电教手段,大量引入学生熟悉的漫画、图片、     

高中地理新教材 第二单元 《大气环境》 第八节 “大气环境保护”教学设计

教学要求：（一）知识要求了解大气污染所形成的地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因、危害和对策。（二）智能训练与思想教育要求联系实际,调查当地污染情况,提出防治措施;认识环境保护的意义,树立“环境意识”和“全球意识”;教学重点：大气环境问题的危害和大气环境保护的措施。拟定教法：利用漫画,启发式教学教　　具：投影仪教学程序：（一）引言：近年来,随着世界人口的不断增多,工农业生产的高速发展,人类活动对大气环境的影响越来越大。当前,国际社会最为关注的全球大气环境问题主要是：温室气体增多可能导…     

新课标教材高中《地理1》(人教版)第二章《地球上的大气》第一节“冷热不均引起大气运动”中“热力环流”教学设计

[教学设想]热力状况、热力环流、大气水平运动是本单元的基础知识。拟在教学过程中,以新课程标准的理念为依据,寻找本课的最佳切入点,拓展学生的思维。所以,本课拟采取图示分析法将教材的知识情景化、直观化,并以各知识点为线索,通过设计问题将知识逐步联系和展开,培养学生分析问题、解决问题的能力。同时,通过加强练习的反馈力度,巩固学生对本知识的学习与基本技能的训练。     

世界地理第十七章《拉丁美洲》 第三节“巴西”教学设计

目的及要求 :1.了解巴西的位置、地形、气候、河流、植被等自然环境特点 ,提高学生对地理环境各要素间相互联系、相互制约的认识 ,受到辩证唯物主义教育。 2 .通过巴西保护热带雨林生态环境 ,正确认识处理人地关系的重要性。 3 .了解巴西工农业迅速发展 ,以及重要的农产品及工业部门和工业分布区 ,认识经济发展与自然环境的辩证关系。 4.学会运用地图来说明地理事物的特点和分布。教学重点 :1.自然环境各要素间的关系 ;2 .热带雨林的危机 ;3 .迅速发展的国民经济。教学难点 :迅速发展的国民经济教学安排 :一课时教学方法 :图导图练法教学用…     

高中地理第十章《人口与城市》 第二节“人口的迁移”教学设计

[教学目的 ]1 知识目标 :懂得人口迁移的含义和类型 ,“二战”前后国际人口迁移的原因、路线、特征与产生的影响 ;美国与前苏联国内人口迁移的不同点和我国在新中国成立前后以及改革开放以来国内人口迁移的变化 ,对国家经济、社会发展的影响。2 能力目标 :通过引导学生对教材的纵横联系 ,进一步培养学生分析比较、综合归纳地理特征的能力 ,解释地理事象成因的能力 ,运用地图分析问题的能力与人口迁移对社会影响的分析评价能力。3 德育目标 :能利用本节课学习的知识 ,如“资本主义扩张”与“奴隶贸易”、“亚非广大移民背井离乡的悲惨遭遇”…     

高中地理教学辅导 第三章 地球上的水

一、教材内容分析地球上有丰富的水,这是地球区别于其它行星的重要特征之一。同时,水的数量、质量、性质、形态、分布和运动等,都直接或间接地影响到地球的圈层结构和特征,更深刻地影响到人类及人类社会。因此,了解和认识水的性质,遵循水的规律,合理利用水资源,具...     

高中地理第十章《人口与城市》 第二节“人口的迁移”教学设计

一、教学目的1使学生懂得人口迁移在客观上具有促进种族、民族的融合和经济文化的交流等积极作用。2使学生了解二战前后国际人口迁移在原因、形式和流向上的不同特点。3使学生了解新中国成立以后国内人口迁移的特点、原因和作用,民工流动的概况和意义,及其存在的问题。二、教学重点1二战前后国际人口迁移在原因、形式和流向上的不同特点。2新中国成立以后国内人口迁移的特点、原因和作用。三、教学思路　采用“读、议、讲、练”的方法,培养学生自学阅读能力、发现问题和分析问题的能力。四、教具准备　世界政区黑板空白图,中国政区黑板空白…     

高中地理新教材 第二单元《大气环境》 第九节“大气环境保护”教学设计

教学目标 :(一 )知识目标 :1 了解温室气体的种类 ,导致全球气温上升的原因及危害 ;2 了解大气臭氧总量减少的原因、产生的危害和保护臭氧层的措施 ;3 理解酸雨的形成原因 ,了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施。(二 )能力培养 :联系实际 ,调查当地大气污染情况 ,提出防治措施。(三 )思想教育 :认识环保的意义 ,树立“环境意识”和“全球意识”。教学重点 :大气环境问题的危害和保护措施。教学方法 :讨论法与讲述法相结合教　　具 :投影仪教学程序 :(一 )导入新课 :近年来 ,随着世界人口的不断增多 ,工农业生产的高速发展 ,人…     

高中地理新教材 第二单元 《大气环境》 2.3“大气的运动”(第1课时)教学设计

一、教学目标及重点、难点1 知识目标 :了解大气运动的能量来源。掌握热力环流的形成原理 (重点 )。理解大气运动的根本原因是太阳辐射造成高低纬度间的热量差异。理解大气垂直运动和水平运动的成因。了解气压梯度、气压梯度力的概念。理解水平气压梯度力是大气水平运动的原动力 ,是形成风的直接原因。理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向和风力的影响 (重点 )。2 能力目标 :通过绘制和分析大气运动原理立体图式的立体图和平面图 ,培养理解地理事物和规律三维立体空间概念的能力 (难点 )。通过观察演示实验和课后自主实验 ,培养…     

高中地理第五章《地球上的生物、土壤和自然带》 第一节“生物与地理环境”教学设计

一、教学目标及重点、难点识记 :生物圈范围 ;某些植物对环境的指示作用。理解 :生物圈概念 ;生物在地理环境形成中的作用 (重点、难点 ) ;地理环境与生物分布的关系 (重点 )。应用 :气候对植物分布的影响 (重点 )。能力培养 :分析生物与地理环境辩证关系的科学思维能力。二、教学方法和手段1 综合程序教学法 ,包括程序教学、纲要信号法、图式创新设计及分析 ;2 多媒体教学手段 ,应用录像机、实物投影仪 ;3 实物演示手段。三、教具准备1 创新设计的自绘图式 (见附录 1) ;2 演示植物 ,马尾松、水葫芦、仙人掌、铁芒萁等 (可用照片代替 ) ;3…     

世界地理第五章《世界的自然资源》 第三节“森林资源”教学设计

一、教学目的：１．了解森林的环境作用、森林的利用和保护。２．培养学生树立正确的资源观、环境观。二、教学重点：１．森林的环境作用。２．森林的保护。三、教学难点：森林的环境作用四、教具准备：小黑板一块。（画有森林的环境图）五、教学课时：１课时六、教学方法：谈话法、读图法、讲授法七、教学过程：（谈话引入课题）在我们的日常生活中,森林为人类提供了木材,使人们可以造房子、做家具、造纸、造船等,这些功能是同学们有目共睹的,然而森林还有另一功能,这就是环境作用。今天,我们来学习森林在保护环境方面的诸多知识。第…