素质教育呼唤高素质教师

人的素质总是与一定社会的生产水平、科学技术以及精神文明程度密切相关。而担负起素质教学的教师更是对今天的受教育者——２１世纪的建设者的素质的影响至关重大，因此素质教育的时代召唤、需要一些高素质的教师来播种催芽。下面就以几个方面浅谈此想： 一、振兴教育事业的必然要求 科教兴国，重在教育。新时期的经济发展及“十五”计划的宏伟蓝图的实现必须依附教育水平的全面提高，而要全面提高人才的素质就必须进一步大步伐地全面推进素质教育，从而使教育体制和结构改革得以深入，基于此，只有提高教师素质才能提高教育质量，才能符合…     

素质教育呼唤研究型教师

随着社会的进步，知识经济的到来，培养创新型的高素质人才成为当代中国教育的光荣使命，这种新形势对我们教师提出了更高的要求，如何才能成为一名适应素质教育的教育者呢？     

素质教育呼唤科研型教师

经历了改革开放的20载春秋,我国中小学教育界开始形成科研兴教的良好氛围。然而,也有人认为“教师的本职是教书,没有必要搞科研”。这种说法在20年前也许还有道理,但在今天就值得斟酌了。这是因为,     

素质教育呼唤高素质教师

一、振兴教育事业的必然要求国运兴衰 ,系于教育。世纪之交 ,我国实施科教兴国战略 ,振兴教育事业 ,全面推进素质的步伐大大加快 ,随着教育体制和结构改革的深入 ,提高教育质量 ,提高教师素质已成为历史发展的必然要求。受教育者迫切要求教师提高素质。国民物质生活改善之后 ,受教育者不仅要求接受高学历的教育 ,而且要求受到高质量的教育。这是受教育者应有的权利。近年来学生选择名校渐成热潮 ,而选择名师正方兴未艾。教育质量的高低 ,很大程度取决于教师素质的高低 ,优秀的教师可以造成一代英才 ,而不称职的教师可以扼杀一个天才。因此 ,…     

素质教育呼唤高素质教师

素质教育是针对目前我国基础教育存在片面追求升学率的“应试教育”的弊端和危害,根据经济、社会和人的发展需要,遵循教育教学规律而提出来的,是面向全体学生,全面提高学生素质的教育。因此由应试教育向素质教育转变,不是简单的局部教学手段的调整,而是一个牵涉到转变教育观念、变革教育结构、更新教育手段等诸多方面的系统工程。在这一工程中,教师作为教改实验的主体力量,其素质的高低,直接影响这～工程能否顺利完成,影响我国教育事业的前途和未来。可以说,素质教育如何实现,关健在于教师素质的提高。没有高素质的教师,素质教…     

素质教育呼唤高素质教师

二十一世纪是知识化、信息化的时代。新的时代 ,新的要求 ,我国要把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势 ,必须依靠教育。历史的重任落在我们教育工作者身上 ,神圣的使命催动我们奋进。着力培养适应新世纪现代化建设需要的、具有创新意识和能力的高素质人才 ,是我们的奋斗目标 ,是二十一世纪教育发展的必然趋势。面对新形势 ,教育改革势在必行。改革原有的教育模式 ,全面推进素质教育 ,是教育现代化的必由之路。实施素质教育 ,对学校对教师队伍的要求更高。学校和教师的观念要转变 ,新的教育理念要建立 ,长期习惯了的教育模式要改革 ,要…     

素质教育呼唤科研型教师

一、为什么要做科研型的教师 与应试教育相比,素质教育是一种全新的教育体系,它要求学生、教师和教育管理者对教育理念、教育目的、教育内容、教育方法和教育评价等基本教育范畴都要有一个全新的认识.     

素质教育呼唤教师心理健康

一、素质教育要求教师具备更高的心理素质。实施素质教育过程中，学校都对学生心理健康教育进行深入的探索，力求帮助学生排除心理障碍，维护青少年心理健康。学生心理健康问题受到重视了，新问题就摆在我们面前了：教育者维护受教育者的心理健康，谁来维护教育者的心理健康?     

素质教育呼唤高素质教师

走过了不平凡的2010年,迎来充满希望的2011年。盘点心情、整理思绪,新起点新征程,寄予我们新的视觉和新的思维。 新的一年,全面推进素质教育依然是全区教育教学工作的核心任务。素质教育是充满人性、人情和人道的教育,是为了一切学生全面发展的教育,是教育思想和人才培养模式的重大进步,落实好素质教育是教育人义不容辞的责任。面对灾后重建的新利州．直面教育重建后的新教育,全区3000余名教师身负众望．倍感责任重大,任务艰巨,使命光荣。     

素质教育呼唤高素质教师

江总书记在十五大报告中指出,要培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才。职业学校正是培养社会主义现代化建设后备大军、培养对世纪高素质的新型劳动者的重要基地。因此,素质教育在职业学校中显得尤为重要。那么,怎样才能抓好素质教育呢？实践证明,至关重要的是要有一支高素质的教师队伍。这是因为,党的教育方针要靠教师来贯彻,学校的教育教学目标要靠教师的共同努力来实现。教师的自身素质潜移默化地影响着学生素质的形成。近年来,随着教育改革的不断深化,职业学校的师资有了相对稳定的来源,经过…     

素质教育呼唤高素质教师

根据多年来从教经验 ,我认为 ,提高学生素质的前提是提高教师的素质 ,这便要求教师从传统的教学工作中跳出来 ,做好与素质教育接轨的几个转变。教学职责的根本性转变教师“传道、授业、解惑”的工作任务 ,不仅要求教师具备高尚的道德风范 ,而且要求教师具有育人的本领。教师每天面对思想活跃、感知敏锐的学生 ,其职责不仅是“教书”,更主要是“育人”。也就是说 ,教师在向学生传授知识、发展智能的同时 ,还必须不失时机地对学生进行政治思想和道德情操的教育 ,教会学生做人 ,使学生树立正确的世界观和人生观。首先 ,教师必须深入地了解每个…     

素质教育呼唤高素质教师

实施素质教育的关键在于教师具有高素质,教师高素质应体现在具备良好的职业道德素质、较高的业务素质、较强的教育教学能力等方面。培养高素质教师的途径是：转变教育观念、建构新的教育模式、师范先行、继续教育,等等     

素质教育呼唤创新型教师

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济的第一资源是智力资源，创新是知识经济的灵魂。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。知识创新的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件，知识经济呼唤着具有创新精神的人才。创新精神的人才的培养要靠教育，这就对教育提出了重要而紧迫的任务。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育──财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所…     

素质教育呼唤创新型教师

教育观念上的创新 "一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生",这是新时期教育改革的核心理论.这个理论也正体现了教育要以人为本,着眼于人的发展.没有不成功的学生,只有不成功的教育.每一个孩子都是一块未经雕琢的璞石,是将它们刻成一块块价值连城的艺术珍品,还是将它们变成一堆堆无用的碎石,关键看你的观察够不够敏锐,技艺够不够精湛,热情够不够饱满.     

素质教育呼唤新型师生关系

“应试教育”模式下单向性、功利性、隔膜性的师生关系严重束缚着素质教育的实施。而素质教育必须建立和谐互动、平等的师生关系。为此,教师应从转变观念、尊重学生人格、树立良好形象、关爱每一个学生等方面建立新型的师生关系。