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1.
例 调整好天平,在托盘上各放一个质量相等的烧杯,向烧杯中注入相同质量的盐酸,此时天平平衡.往两个烧杯中分别加入相同质量的锌粉和铁粉,反应停止后天平仍平衡,其中一个烧杯里有金属剩余,剩余的金属是____. 相似文献
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杨小虎 《中小学实验与装备》1996,(6)
阿基米德原理演示实验的改进五峰土家族自治县升子坪中学杨小虎(443414)现行初中物理新教材中,关于阿基米德原理的演示实验,在教学中发现很难做成功。一是溢出的水很难全部流入小烧杯中,少量水沿大烧杯壁流走了,即使将小烧杯紧靠大烧杯壁也不行。二是不能把小... 相似文献
3.
[例1]托盘天平两边分别放一质量相同的烧杯,烧杯中盛放98g10%的H2SO4溶液,向两烧杯中同时分别放入下列哪组物质,反应完毕后天平仍平衡. 相似文献
4.
如何解释初中物理——热学现象□华亭矿务局中学厚桂英问题的提出:在烧杯中盛大半杯热水,在试管中也加入半管热水,再将试管放入烧杯中,然后用酒精灯给烧杯加热至沸腾时,对试管中的水的情况有以下四种说法,哪种说法正确?(1)试管中的水与烧杯中的水温相同,杯、管... 相似文献
6.
如图1所示,大烧杯和试管中装有适量的水,用酒精灯给它们加热,当烧杯中的水沸腾足够长的时间后,试管里面的水会沸腾吗?其温度与烧杯中的水温有什么关系? 相似文献
7.
例1天平两端各放一只质量相等的烧杯,内盛等质量、等质量分数的足量稀盐酸,将原子数相等的铝和镁分别放入左盘和右盘烧杯中,反应完毕后在哪盘烧杯中加入多少克同种金属,天平才能平衡?[第一段] 相似文献
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减小液体密度测定误差的一项措施李宝兰初中物理学生实验“液体密度的测定”,历来是:1.先用天平测出烧杯的质量为m;2。再将待测液体适量倒入烧杯中,用天平测出烧杯与待测液体的总重量M;3,算出待测液体的质量M一m;4.将烧杯中的待测液体倒入量杯中,测出待... 相似文献
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题目 大烧杯重为5N,小烧杯重为3N,把小烧杯放在大烧杯内,现往两烧杯的夹空中注水,若要使小烧杯漂起来,则所注的水重( ) 相似文献
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如图,A、B两烧杯中分别装有等质量、等质量分数的稀硫酸,烧杯上方悬挂着一金属等臂杠杆,杠杆中央的金属滑片可随杠杆左右摆动(摆动幅度足够大),杠杆两端各悬挂一完全相同的塑料小球,杠杆平衡.向A、B两烧杯中分别加入一定量的氢氧化钡固体和铁粉,可恰好完全反应. 相似文献
12.
1培养液的配制将稻草杆剪成1~2cm的小段,放入大烧杯中(约一半),再将池塘中的澄清水加入大烧杯中,将其加盖置于电炉上加热。煮沸后约30min,即至大烧杯中的水颜色变深,用干净的纱布将大烧杯中的溶液过滤三次即得培养液。2采集草履虫首先用大烧杯在不同的污水沟或死水池中装入水,带回实验室后,可采取两种方法挑取草履虫:a.准备干净的载玻片、吸水纸,用滴管将水滴在载玻片上,在解剖镜下进行观察,找到一个草履虫的视野后,将其周围的水吸干,然后用准备好的培养液将其冲入干净的锥形瓶中,如此重复多次。b.用肉眼观察替代… 相似文献
13.
题1在托盘天平两盘上的烧杯里都盛有等质量的足量的稀盐酸.调整天平至平衡.向左边的烧杯中加入10.8g镁条,向右边烧杯中加入10.8g铝条(两全属的表面均经砂纸打磨过),下述反应过程中指针偏转的情况正确的是()[第一段] 相似文献
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潘丹志 《中小学实验与装备》1997,(5)
三则有趣的小实验湖北省钟祥市第四中学︵︶潘丹志1听话的乒乓球11实验步骤取一个乒乓球,在球上扎一个孔,并用注射器往球内注上适量的水,使乒乓球刚好沉入盛有大半杯水的烧杯中,然后往烧杯中徐徐加盐,乒乓球慢慢上升,待球悬于水中央后,在烧杯上蒙上一层橡皮膜... 相似文献
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1.在托盘天平两边各放一只烧杯,调节至平衡.在两只烧杯里注入相同质量、相同溶质质量分数的足量稀盐酸,然后分别向左右两端烧杯中加入质量相等的Fe和金属A.有气体产生时,天平指针向左偏转;反应结束,天平指针偏向右端.则天平右端加入的金属A可能是( ). 相似文献
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黄传霞 《中学课程辅导(初二版)》2005,(4):56-56
F浮=ρ水V排g=ρ水(m/ρ铁)g=ρ水mg/ρ铁。方法4器材:弹簧测力计、细线、烧杯,水、小铁块实验步骤:(1)在烧杯中装满水,用弹簧测力计测出烧杯和水的总重力G1。 相似文献
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沪江 《中学课程辅导(初三版)》2006,(7):44-45
一、过程分析型
1.(05黄岗市)小丽同学在测量盐水密度时,进行下列操作,其中的一步错误操作是:______(填序号)。
①把烧杯中盐水倒一部分到量筒中,测出量筒中盐水的体积;
②用天平称出烧杯和剩下盐水的总质量;
③把天平放在水平桌上,旋动平衡螺母,使横梁平衡;
④把天平放在水平桌上,拨动游码,使横梁平衡;
⑤用天平测出烧杯和盐水的总质量; 相似文献
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人民教育出版社化学室编著的九年义务教育初中《化学》教科书中的课堂演示实验[实验5-6],有如下不足:(1)如果烧杯内蜡烛点燃时间过长,因放出的热量多,易导致集气瓶中的CO2不能全部倒入烧杯中(部分CO2被热流赶跑),CO2盛入瓶底就更加困难,常造成烧杯底部的蜡烛出现不熄灭的现象,导致实验演示失败;(2)如果操作者在向烧杯中倾倒CO2时方位不正确,也易导致上面的蜡烛先熄;(3)该实验要保证成功还要求实验前收集CO2的集气瓶总体积要稍大于烧杯容积;不然会因CO2量不足出现一支或二支蜡烛不熄灭的现象。基于这三点,我们在… 相似文献