提高高校师资队伍整体素质的路径思考

提高高校师资队伍整体素质，必须进一步深化人事制度改革，建立健全约束与激励机制；把师德建设放在首位，加强对青年教师培养；与时俱进，强化对中青年教师培训；高度重视师资梯队建设，切实发挥骨干教师头雁作用；加强团队学习，积极构建学习型组织。     

关于提高高校图书馆员队伍整体素质的思考

我国高校图书馆员队伍整体素质偏低,亟待提高;知识结构、年龄结构有待优化;职业道德素质、业务素质、创新能力有待提高。要通过对现有馆员队伍进行人员分流、积极引进优秀人才、加强对馆员队伍的管理等途径,才能建设起一支结构合理、整体素质优良的馆员队伍。     

论高校会计人员继续教育

高校会计人员继续教育是适应改革发展需要、提高会计人员素质的重要举措，受财务体制的影响。高校会计人员的继续教育有其自身特点。通过对高校会计人员继续教育的必要性及其内容、举措进行阐述，以使在执行相关规定过程中存在的问题得到进一步改善。     

转变观念 加大力度 提高西部地区高校教师队伍整体素质

西部地区高校教师队伍整体素质偏低,已成为制约西部地区高校教育改革发展的瓶颈。西部地区高校要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须转变观念,加强师资队伍建设,从根本上优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质,从而赢得发展的主动。     

浅议高校会计人员的继续教育问题

会计信息化、会计国际化以及会计学与其他相关学科的交融发展,要求会计人员不仅要掌握会计专业知识技能,而且要学习与社会密切相关的法律、计算机、网络、外语等知识。高校事业的快速发展,要求高校的会计人员更应该注重知识更新,更应该进行会计专业知识的再教育,以适应高校发展的要求。本文拟谈谈高校会计人员继续教育工作的必要性及在工作的开展过程应该注意的问题。     

高校会计人员信息素养简论

会计信息已成为管理者实施监督管理、评价经济状况、作出决策的重要依据。高等学校会计人员的信息素养决定了会计信息的质量和会计信息传播的时效性。从当前高校财会人员信息素养方面的不足、会计人员应该具备的信息素养以及如何提高会计人员的信息素养三个方面进行了简要的论述。     

浅析高校会计人员职业判断能力

当会计人员面对不确定经济事项时,会计职业判断能力能够帮助选择一种合理的方法来对复杂的会计对象进行分析和处理,从而得出客观、公允和真实的结果。随着高校财务管理体制不断变化,新的经济事项不断增加,使得会计人员职业判断空间也不断加大,提高会计人员职业判断能力变得尤为重要。     

高校会计人员的职业幸福感研究

从职业幸福感的角度考察高校会计人员的工作状态,分析该群体职业幸福感程度普遍不高,通过对高校会计人员职业幸福感的影响因素分析,进一步探讨增进职业幸福感的途径和对策,使高校会计人员能够在工作中更富有积极性和创造性,更加幸福和愉快的投入工作。     

试论高校资料室图书情报人员的整体素质

从高校资料室的工作任务出发,论述了图书情报人员在当今信息社会里应具有的整体素质,即思想品德素质、文化素质、应具备的能力和身心素质.思想品德素质是灵魂;文化素质是根本,是能力形成的基础和条件;能力是事业成功的关键;身心素质是物质基础.     

提高教师队伍整体素质的思考

本文认为提高教师队伍的整体素质是实施素质教育的关键,在分析目前教师队伍现状的基础上,提出了改善教师队伍整体素质的措施与方法.     

论大学生整体素质教育

整体素质教育是社会发展和大学生成长成才的必然要求，实施整体素质教育要以思想政治素质教育、道德素质教育、人素质教育、心理素质教育、创新精神教育、竞争和合作精神教育及科学思维教育等为基本内容，要遵循方向性、思想性、自主性、创新性、开放性等原则。     

高校会计人员素质浅议

随着我国高等教育体制改革的深入发展，高校面对社会自主办学的新体制正在逐渐形成。经济行为日趋多元化决定了高校的会计行为必然突破其最初的局限性，从一种规范单一的核算行为转向多元复杂的综合管理行为。同时，随着会计电算化的实现，为会计人员更多地参与管理和决策提供了可能。而高素质的会计人员是提高高校财务工作质量的重要保障。因此，高校会计人员只有具备较高的政治素质、较强的业务素质、高尚的职业道德，才能胜任高校的计划财务工作。     

转变观念 加大力度 提高西部地区高校教师队伍整体素质

西部地区高校教师队伍整体素质偏低,已成为制约西部地区高校教育改革发展的瓶颈。西部地区高校要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须转变观念,加强师资队伍建设,从根本上优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质,从而赢得发展的主动。     

提高青年教师整体素质的思考

青年教师整体素质存在的突出问题是缺乏坚定的职业理想和高尚的职业道德;知识结构不尽合理,学历证明含有水份;教学经验不足,基本功欠扎实。通过加强职业道德教育和学习,树立终身学习的观念。全面接受基本技能的培训;支持师资薄弱学校的建设等手段来提高青年教师整体素质     

加强高校会计人员职业道德建设浅论

本文阐述了加强高校会计人员职业道德建设的重要意义,并提出了领导和会计人员在此建设过程中的具体做法.     

高校与企业合作进行会计人员后续教学的思考

社会主义市场经济要求我国会计行业与国际接轨,以及会计行业法制建设的不断完善,都要求会计人员必须以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,进行再培训、再教育．那么加强会计职业教育,提高会计人员整体素质,成为当前不容忽视的问题．本文首先分析了会计人员后续教育的必要性,从高校与企业合作方面出发提出加强和完善我国会计人员后续教育的对策．     

论高校会计人员继续教育

随着我国改革开放的逐步深入和市场经济体制改革的不断深化,会计在经济生活中占有愈来愈重要的地位。所以有必要对会计人员进行继续教育。会计继续教育,是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行的以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。这是会计队伍建设的重要内容,是实现会计人员由“核算型”向“核算管理型”转化的重要手段和途径,也是做好财政工作的重要基础。近年来,高校会计人员继续教育取得了明显的成效,会计工作质量有所提高。但是,由于高校会计队伍庞大,并分散在全国的大、中专院校,加上高校会计人员学识水平参差不齐,给高校会计人员继续教育带来一定的困难。因此,加强高校会计人员队伍建设,快速提高其知识水平和综合素质,造就一批能够适应市场经济需要的决策层会计工作者,仍是当前乃至今后我国高校会计教育必须解决的问题。