培养学生的“四姿”迫在眉睫

纠正小学生的＂四姿＂迫在眉睫、刻不容缓。许多学生不懂得正确的握笔姿势、写字姿势和读书姿势,甚至没有正确的坐姿。造成了刚上小学,更甚者在幼儿园便早早地戴上了小眼镜,身体佝偻,令人担忧!救救我们的孩子吧!     

歌唱中常见的问题及解决方法

声乐是技术性很强的一种艺术,在声乐教学中需要正确的歌唱姿势,呼吸是歌唱的基础,气息是歌唱的动力。对呼吸方法的正确领悟与进行呼吸器官的发声基础训练,以及歌唱发声音源感觉训练都是关键。     

智能钢笔

写一手漂亮的钢笔字多让人羡慕啊!你一定想写出人见人夸的好字吧?那就用我发明的钢笔吧!这种笔有三大功能:一是调整握笔姿势。正确的握笔姿势可是写好字的第一步啊!如果你握笔的姿势和位置不对,红灯就会闪烁,让你写不出字来!直到你过关为止。二是调整坐姿。     

执笔方法，值得“小题大做”

开学第一课,我在班内悄悄做了一个小调查：全班62名同学,39名间学执笔姿势明显错误,占学生总数的63％：14名同学执笔不太正确,占学生总数的22．5％;仅有9名同学执笔姿势完全正确,正确率只有15％。     

十七岁之真相大白

我十七岁生日那天喝得酩酊大醉,醉卧街头.四肢张开,就是那种肥皂剧中头上再横一扁担或什么的就可以成为冥冥中天子的预示的姿势.我自以为这个姿势很有气势.清晨,我被一个早起晨跑的女孩唤醒,同时被唤醒的还有我十七岁后内心的蠢蠢欲动,孕育了十七年的感情胎儿分娩,随后就完成了一场更为肥皂剧的邂逅.     

给你的“脖子”一点儿关爱

博士,有时候我的睡觉姿势不正确就容易落枕。落枕的感觉太难受了,博士快给我支支招吧!     

坐立走有精神

教学目标1.情感与态度:体会到正确的“坐、立、走”姿势有利于健康成长,也是一种文明的表现。2.行为与习惯:初步养成保持“坐、立、走”正确姿势的生活习惯。3.知识与技能:初步掌握“坐、立、走”正确姿势的一些基本要求。4.过程与方法:通过情景体验,在活动中自主练习,能在生活中注意“坐、立、走”的正确姿势。教学过程     

浅谈幼儿园早操的编排

1,让早操“美”起来 形体美。幼儿园早操有一个很重要的目标是培养幼儿正确的姿势和健美的体态。在早操编排中,可以有意识、有针对性地融入一些蕴含优美形体的动作,再配合教师的正确示范和提示．让孩子在潜移默化中形成美的姿态。     

求“不动点”问题

近年来 ,数学高考试题开始重视不动点问题的考查 ,通常以不动点为载体 ,与函数、数列、不等式、解析几何等知识进行综合 ,结合数学思想、方法、时代信息 ,考查学生的能力 .这类问题设问情境新颖、独到 ,而教材上又未过多地涉及 .本文试图探索不动点问题的解题途径、规律和策略 ,权当对教材的补充 .1　不动点与逻辑思维的整合不动点与逻辑思维的整合 ,考查学生吸收信息和处理信息的能力 .例 1　下述命题 :“若定义在 R上的奇函数 f(x)的图象上存在有限个不动点 ,则不动点有奇数个 .”是否正确 ?若正确 ,请给予证明 ;若不正确 ,请举一反例 .…     

知难而“退”

运动场上,“冬季三项比赛”正如火如荼地开展着。200米一圈的跑道上,10多位五六年级的小女生正健步如飞,她们将在运动场上跑七圈半。“砰——”最后一圈的枪声终于响起!运动场上顿时沸腾起来:‘加油!加油!”“坚持到底,就是胜利!”“冲!冲!向前冲!”老师、同学的鼓励在运动员的耳际回响。尽管如此,还是有一个     

少成如天性,习惯成自然——谈低年级小学生正确的写字姿势与习惯的养成

上学期,我对学校100多名六年级学生的写字情况进行了调查,发现学生在执笔、坐姿等方面都存在着很大问题.有近40%的学生执笔姿势不正确;近35%的学生在写字时,趴到桌子上,胸口紧贴桌子,没有离桌子一拳远;还有45%的学生在写字时,眼睛离本面太近,不足一尺.正确的写字姿势,不但是写好字的前提,也是提高身体素质的关键.冰冻三尺,非一日之寒,要想从根本上改变这一状况,必须从低年级就要规范学生的写字姿势.恰巧,这学期我任教低年级,再次学习了《语文课程标准》中的关于要指导低年级学生"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写端正、整洁"的论述.在边思索边探究中,有了下面这些想法和做法.     

2～3岁 第三年的飞跃

从此时起．他开始从“自由人”向“社会人”转变,开始热衷于“我自己来”．这真是一个神奇的年龄!就让我们把代表自立、更让孩子有成就感以及可以插上想象翅膀的玩具送上吧!     

“再见”Show

* 什么时候都可使用的表达方式: 1. Good-bye!再见! 2. Bye now!再见啦! 3. See you again!再见! 4. Good night!晚安! * 只用于亲友、熟人之间的表达方式: 1. So long!再见! 2. See you!再见! 3. Be seeing you!再见! 4. Sweet dreams!好梦! * 希望下次再约会的表达方式: 1. See you later / soon!一会儿见! “再2. See you tomorrow!明天见! 3. See you again next week!下周见! 4. See you next term!下学期见! * 再见含有祝福之意的表达方式: 1. All the best!事事顺利! 2. Have a good day!祝你过得愉快! 3. Good luck!祝你好运…     

『木头人』与写字

在教写字时,我发现绝大部分孩子的写字姿势不正确.于是,每次写字时,我总是不厌其烦地提醒孩子:"写字姿势要正确,胸离桌子一拳,眼离本子一尺,手离笔尖一寸."可收效甚微,孩子的写字姿势依然如故.那怎样才能让孩子正确书写、健康书写呢?我一直在思考着……     

审美之魅,以形媚道——小学生如何养成正确的身姿

在我们的生活中,经常要坐、立、卧和走路,上体育课时还要进行跑、跳和投掷等活动,孩子们的身体(头、躯干和四肢)都表现为一定的形态。这些身体形态,就是我们常说的身体姿势。一个人身体姿势正确与否,与身体的正常发育和健康成长有什么关系?你可知道怎样才能养成正确的身体姿势?养成正确的身体姿势,对少年儿童来说,是具有极其重要的意义的。     

怎样培养学生的语文自学能力

针对语文科是个无底洞的特点,语文教师更应该做到正确培养学生对语文自学能力、兴趣以及语文技能的提高能力.     

写字教学“六环节”

<正>1.写字姿势是保障。学生如果坐姿不正,字就难写正;如果握不好笔,就无法灵活控制笔画的书写;如果头太低,就不能从整体上观察这个字的结构,就会影响到学生的视力。所以,写好字的关键是有一个正确的写字姿势。教师教学生写字时,应要求学生牢记写字的姿势:头正、肩平、三个一,即胸离桌子一拳、眼离书本一臂、手握铅笔一寸。只有反复训练,学生才能掌握正确的写字姿势。     

浅议“独词句”

独词句是由一个词或一个偏正结构构成的不能断定是主语还是谓语的句子。常见的独词句有以下几种形式:一、表呼唤的。例如:1.同志们!2.喂!3.敖维!4.小周。二、表示应答。例如:1.喂!2.是。3.噢!三、表示感叹。例如:1.唉!2.哈哈!3.啊!4.啊呀!四、在文艺作品中说明背景。例如:1.1998年的冬季。2.北京的农村。3.江汉平原的某地。4.一星期后晚上十一点半。     

“文明病”背景下瑜伽“身心合一”的功效研究

本文主要采用文献资料法,通过瑜伽六大要素中的姿势、呼吸、放松和冥想四大要素,即“身”、“心”两方面对防止“文明病”的功效进行研究,从而减轻或抵挡“文明病”对人们的影响。     

营造学生喜欢的语文课堂

美国教育家杜威先生曾说:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"学生的童年生活大部分是在学校度过的,这段时期对培养学生的学习习惯,提高学生的能力与技能,使其形成正确的价值观和人生态度起着至关