语文课堂教学中提问的原则和方法

语文课堂教学中的提问过程,是师生双方共同提出问题和解答问题的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的契机,是达到师生互动课堂教学效果的重要途径。为了实现教学的既定目标,教师必须掌握正确的提问原则和方法,才能充分调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,达成一个师生互动的平台。     

语文课堂教学中提问的原则和方法

语文课堂教学中的提问过程,是师生双方共同提出问题和解答问题的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的契机,是达到师生互动课堂教学的效果的重要途径。为了实现教学的既定目标,教师必须掌握正确的提问原则和方法,才能充分调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,达成一个师生互动的平台。     

浅谈小说教学的基本原则与方法

小说的世界风光旖旎、气象万千,小说的教学是师生共同在其间的某种意义上的行走。如何引领学生进行这种温暖灵动、诗意自由的行走呢？本篇将从促进学生语文素养的生长出发,以小说的基本要素为切入点,探究和发掘该文体教学的一般原则与方法。     

浅谈语文单元教学的基本原则

语文单元教学是当前高职院校值得研究的重要课题。本文对其四个基本原则作了初步探究。     

试论语文课堂阅读教学的原则

有这样一节公开课，使我陷入深深的思考：一位教师执教《祝福》，讲一段课，放一段电影《祥林嫂》，讲述和放电影交互进行，学生很感兴趣，听课的教师中也不乏称赞，认为多媒体教学代表了语教学改革的发展方向。对此我不敢苟同。我看过一些多媒体公开课，可谓“乱     

小学语文教学原则与方法探析

小学语文教学原则指的是能够对小学语文的教学产生指导意义的教学方法范畴,任何情况下都不能忽视小学语文教学原则对小学语文教学的影响与指导意义。从一定程度上来说,小学语文的教学原则与教学方法构成了小学语文教学的基本方式,必须进一步明确小学语文的教学原则与教学方法,才能对小学语文的教学产生更大助益。     

探究式教学的基本原则

探究式教学是通过“探究-创新”式教学，主要解决学生创新力的培养问题，因此，过去适应以教师为中心的知识技能传授或以学生为中心的知识技能获得的教学及原则，已不能满足探究式教学的需要。探究式教学的目的性原则，主体性原则，环境性原则，方法性原则，过程性原则，终结性原则，构成为探究式教学原则的体系。     

诗歌教学创新实践的基本原则

兼顾语文课程性质与诗歌文体特征的诗歌教学创新实践,必须遵循符合时代教育特征和课标精神的原则。建立在尊重主体、立德树人、课标精神、生活经验、国家政策等原则基础上的诗歌教学创新实践才能达到高效。     

高职哲学教学基本原则与方法初探

马克思主义哲学是高职学生学习马克思主义理论课的逻辑起点,在“两课”教学中非常重要。本就高职哲学课教学基本原则和教学基本方法作以探讨。     

语文课堂教学设计原则

课堂是教学的主阵地,对课堂教学进行精心设计是提高课堂教学效率的有效方法。设计是一个过程,一种方案,但更是一种教学思想。如何使课堂教学设计达到最优化,提高课堂教学的效率,克服语教学少慢差费现象,关键在于必须注重语课堂教学的设计,遵循科学的设计原则,我认为课堂教学设计应遵循以下原则。     

听力教学的基本原则和一般方法

从分析现行的英语听力教学弊端入手,着重阐述了听力教学的五个基本原则,并结合实例针对性地提出了一些适合中学听力教学的一般方法。     

小学语文课堂教学中“差异教学原则”的应用探讨

小学语文课程对于学生来说,是启蒙阶段的语言学习和教育,小学生正处于关键的价值观念、性格特点形成时期。随着素质教育的实施和推进,不少小学语文教师为提升教学质量,运用差异教学原则,针对小学生的个体差异开展教学活动。以小学语文课堂教学中如何实施差异教学原则为探讨对象,提出部分有效的对策。     

浅谈俄语教学的基本原则

俄语教学原则是俄语教学法中的一项重要内容,是俄语教学工作必须遵循的基本原理。教学中需遵循的五条基本原则,对深化俄语教育改革,提高俄语教学质量,培养能够掌握一门俄语知识的应用型人才具有重要作用。     

语文课堂教学导入的原则与方法

《语文课程标准》指出。学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文日常教学活动中,要做到保护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,就要充分调动学生的学习兴趣．激发他们的学习热情,树立学生学习的自信心。     

自学辅导——新时期语文课堂教学的基本走势

上海的陈钟梁先生在新时期语文教育研究的理论跋涉中曾提出过两个颇有价值的命题。一个是以提问的方式提出的：语文的本质是人文的,还是科学的？一个是以结论的方式提出的：语文课堂教学必然要走自学辅导的路。以提问方式提出的命题现在已基本上有了结论：语文既是科学的,又是人文的，是基础工具性与人文教育性的统一。那么，怎样才能算是正确理解和运用“自学辅导”这一教学原则呢？