让学生自己打磨自己

我曾经看到过这样一个故事:一个年轻人到一家杂志社实习,遇上一位以严格要求和博学多才而闻名的编辑.年轻人每次交稿时,这位编辑总是一句话:"如果你对某一个字的写法没把握,就查字典."并且规定,年轻人每天得写一篇文章放进编辑桌上的盒子里.     

自己打磨自己

有个美国年轻人到一家杂志社学习,遇到一位以严格要求和博学多才而闻名的老编辑。年轻人每次交稿时,这位老编辑总是一句话：如果你对某一个字的写法没把握,就查字典,并且规定,年轻人每天得写一篇文章放进老编辑桌上的盒子里。     

最高的诗是数学

有一位朋友,为人很纯朴,到了美国,人家组织他参加英语学习班,他便问东道主：“你们明年是否还准备邀请我来？”得到否定的答复后认定学英语对他没有意义,便放弃了学习。这种急功近利、鼠目寸光、狭隘偏执的态度还能学到什么东西,还能有多大出息吗？     

最高的诗是数学

几年前有一位福建的文学评论家说过一句惊人之语,他说“:最高的诗是数学。”很多人觉得言之莫名其妙。我却相信他说得极妙,我可以感觉他的论述,却无法充分解释它。我感觉,最高的数学和最高的诗一样,都充满了想象,充满了智慧,充满了创造,充满了章法,充满了和谐也充满了挑战。诗和数学又都充满灵感,充满激情,充满人类的精神力量。那些从诗中体验到数学的诗人是好诗人,那些从数学中体会到诗意的人是好数学家。所有的学问都是一种智慧,更是一种境界;是一种头脑,更是一种心胸;是一种本领,更是一种态度;是一种职业,更是一种使命;是一种日积月累,更…     

最高的诗是数学

有一位朋友,为人很纯朴,到了美国,人家组织他参加英语学习班,他便问东道主:“你们明年是否还准备邀请我来?“得到否定的答复后认定学英语对他没有意义,便放弃了学习。这种急功近利、鼠目寸光、狭隘偏执的态度还能学到     

人格是最高的学位

很多很多年前,有一位学大提琴的年轻人去向本世纪一位伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家? 　　卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀和大写的音乐人,再然后就会成为一名优秀的大提琴家.……     

人格是最高的学位

很多很多年前,有一位学大提琴的年轻人向伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀和大写的音乐人,再然后就会成为一名优秀的大提琴家。     

人格是最高的学位

很多年前。有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人。再然后就会成为一名优秀的大提琴家。     

人格是最高的学位

很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后，就会成为一名优秀的大提琴家。     

人格是最高的学位

很多年前．有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯意味深长地回答：先成为优秀而大写的人．然后成为一名优秀而大写的音乐人．再然后就会成为一名优秀的大提琴家。     

人格是最高的学位

很多很多年前,有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答：先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀和大写的音乐人,再然后就会成为一名优秀的大提琴家。     

人格是最高的学位

很多很多年前,有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答：先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀和大写的音乐人再后就会成为一名优秀的大提琴家。     

从故事中发现教育的哲理

几天前,我读了一本故事集。其中的两篇故事使我颇受启发,故事蕴涵了深刻的教育哲理。一、让学生自己打磨自己美国第二任总统富兰克林年轻时在一家杂志社给一位名叫弗恩的老编辑做助手。他每次交稿时,弗恩总是一句话：“如果你对某一个字的写法没把握,就查字典。”并且规定,富兰克林每天得写一篇文章放进弗恩桌上的盒子里。     

教学研究的最高境界是有趣

2002年，裴光亚先生曾发表了一组关于教学与教研的文章，其论题包括：数学教学研究的意义、方法、经验和案例，说课与评课，数”学教学中的需求、困惑、创新与艺术，等等．时至今日，仍有不少相关网站对其文章进行转载、引用、推介与评述．由此可见，这些论题仍然是大家关注的焦点，我们有必要重述并对已有言说进行更深层次的反思，使其能与时俱进．因此，我刊特邀请裴光亚先生就相关论题撰写系列文章，拟在“本刊专稿”栏目陆续发表，本期刊出第一篇——《教学研究的最高境界是有趣》．[编者按]     

好的开头是成功的一半

人说“万事开头难”。也有人说“好的开头是成功的一半”。因此。写好文章的开头，对一篇文章尤其是高考作文来说，是十分重要的。它既能展现作者的写作智慧，也能给老师留下良好的第一印象。让阅卷老师眼前一亮，引起其阅读期待，     

作文：写的是思想，教的是形式

我一直以为,写作就是写思想。长期以来,我们一直视生活为写作的唯一源泉,这无疑是正确的。但是,生活却不可以直接地转化为写作。道理很简单,我们所有的人都在生活着,却只有很少的人在写作,或者说能够将生活转化成文章。比如,有人买一棵菜,熬一锅粥,就能写出一篇上好的文章;有人遍游名山大川,历经大喜大悲。却是一字不置。     

遗憾也是一种美好

那年,我在一家杂志社做编辑。这天,我收到一篇稿子,刚看了两段我就不想看了。稿子是个男青年写的,他的文笔不怎么好,语言枯燥直板。于是,我退了回去。可是,过了几天,我又收到了那篇稿子。我有些意外,因为被退回文章的作者一般是不会再回投的。带着一丝好奇,我阅读完了这篇稿子。文章讲的是一个爱情故事。虽然文笔不怎     

教育的最高目标是什么

有一篇文章,题目是《苏珊的帽子》,说的是一个俊俏可爱的小女孩苏珊,当她上一年级的时候,小小身体里竟长出了肿瘤,经过三个月的化疗,使她失去了一头金黄色的秀发,留给她一颗光秃秃的脑袋……这对于一个7岁的小女孩是多么残酷啊,她为以后的学习和生活发愁。