论2008北京奥运理念在高校体育中的作用

申办2008年奥运会时，北京市提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”三大理念。理解了这三大理念的内涵，就不能把北京奥运会简单地理解为一场单纯的体育竞赛，而应该认识到，北京奥运会的举办是一次向世人展示国力，促进国家各项事业发展的良好契机。同样，2008年北京奥运会的举办，给高校体育也带来了诸多发展机遇。     

高校体育教学落实“健康第一”指导思想的几个问题

本文立足于“三位一体”(即身体、心理和社会)的广义健康观,从三个方面,即转变体育教育理念,明确教学指导思想;深化体育教学改革,建立新的教学布局;建立健全保证机制,持之以恒抓好落实,就如何在高校实施健康第一的新的教学格局、教学体系和教学方法等问题进行了初步的讨论。     

高校体育教育要贯彻"健康第一"的指导思想

根据<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>及全民健身计划纲要赋予学校体育的历史使命,结合当前学校体育忽视健康教育的现状,通过对学校体育与健康教育两者之间的相互联系,探讨我国高校体育与伊朗教育相结合的途径和方法,促进全民健康水平的提高.     

树立健康第一指导思想深化学校体育教学改革

学校体育教学改革要树立健康第一的指导思想，通过对健康第一的两次提出和旧的体育教学模式的思考、分析、研究，说明学校体育改革要适应新的健康模式的必要性和可行性。     

试论高校体育教学中"健康第一"的指导思想

健康是生命的一种理想状态。现代体育教学尽可能将健康理解为广义上的健康,即生理、心理、社会适应、道德等层面的健康,贯彻"健康第一"的指导思想应该从教师、教材、学生几个方面入手。     

成人高校体育教学如何贯彻“健康第一”指导思想

成人高校体育教学必须树立"健康第一"指导思想,建立适应成人体育教育课程的教学体系,拓宽学习渠道,重视学员心理品质、体育意识和自我锻炼能力的培养.     

略论健康第一思想与我国普通高校的体育改革

从学校教育要树立健康第一指导思想入手，分析了未来社会对高校体育的客观要求以及对我国高校体育教学效果的反思。提出了高校体育改革的若干对策，包括必须牢固树立“健康第一”的指导思想；加强体育与健康教育相结合；增加健身教育内容；建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度；加强体育教师队伍建设等。     

对体育新课程“健康第一“教学指导思想的认识

通过分析体育教学思想含义及其特征,并对我国过去的学校体育教学指导思想进行回顾,研究了体育新课程“健康第一”指导思想的内涵。     

中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见

增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。以迎接2008年北京奥运会为契机,进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义。为此,提出如下意见。[第一段]     

贯彻“健康第一”为指导思想的小学体育教学研究

体育教学活动作为体育发展的一种形式,有效提高体育教学活动质量,对学生的发展具有重要的作用,而小学体育教学作为其中的重要组成部分,在开展教学活动中应该坚持以"健康第一"为指导思想,在这一思想的指导下采取相对应的措施来合理开展小学体育教学活动,从而促进整体的进步与发展。围绕小学体育教学应该如何贯彻"健康第一"为指导思想进行相关方面的探讨与研究,以供借鉴。     

学校体育健康第一指导思想的解释阈限研究

健康第一在学校体育思想体系中的定位问题,是学校体育争论的热点问题之一.笔者认为,健康第一思想的贯彻落实对于学校体育的运行产生的助力,必须进行客观的验证与准确的判断,要对健康第一指导思想的"所指"与"能指"进行客观的考量,以确定其职责范围.     

备战奥运，从小做起——试论小学体育教育心法

2007年5月7日，新华社受权播发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确提出：“增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。以迎接2008年北京奥运会为契机，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观。深人贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。”[第一段]     

在体育教学中认真落实健康第一的指导思想

很多学生普遍认为人的健康主要是身体的健康,体质好,没有疾病就是健康.其实并不是这样的,这只是对健康的片面理解.也就是说对健康的全面性理解,包含了身体、精神和社会3个方面.     

艺术体操教学应以终身体育为指导思想

普通高校体育课艺术体操教学以项目的健身性内容为主，最高校女生体育课的重要内容之一，对女生终身体育及体育审美教育尤为重要，因此，在与社会全民健身最后衔接的高校体育教育中，艺术体操教学以终身体育思想为批导既必需，也必要。     

学校体育应确立“健康第一”的新思路

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”.学校体育是学校教育的重要组成部分,是促进学生德、智、体、美全面和谐、健康发展的重要环节,理所当然要贯彻落实“健康第一”指导思想.     

北京2008年奥运会体育园

在北京2008年奥运会倒计时两周年之际，北京奥组委发布了2008年奥运会体育图标。这些体育图标以篆字笔画为基本形式，简单、易识别，并且富有中国特色。它们代表着北京2008年奥运会所有的比赛项目，包括赛挺、羽毛球、棒球、篮球、拳击、自行车、足球、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、游泳、跳水、水球、垒球、网球、乒乓球、射击、排球等35个运动图标。     

健康第一的指导思想对体育教学基础任务的影响

随着现代社会向科学化、自动化、信息化的方向发展,人民生活水平的提高,体育价值体现多元化趋势,而体育的健身娱乐价值更是受到人们越来越多的关注,"健康第一"思想牢入人心.因此,体育课程教学的基础任务也应注重"健康"思想的贯穿.     

略论健康第一思想与我国普通高校的体育改革

从学校教育要树立健康第一指导思想入手 ,分析了未来社会对高校体育的客观要求以及对我国高校体育教学效果的反思。提出了高校体育改革的若干对策 ,包括必须牢固树立“健康第一”的指导思想 ;加强体育与健康教育相结合 ;增加健身教育内容 ;建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度 ;加强体育教师队伍建设等     

浅谈农村高中《体育与健康》选项教学中存在的问题

北京2008奥运会的顺利闭幕,余热未减,跟随2014年南京＂青奥会＂的步伐,体育教学改革也正如火如荼地开展,＂体育＂成为今年炙手可热的名词,体育运动热潮得到空前的膨胀。2008年奥运会开幕正值暑期,学生有空余的时间去关注奥运,关注体育运动,这样的环境有利于培养学生终身体育意识,养成终身体育锻炼的习惯。随着新课程改革的春风吹遍整个大地,农村的教育有了新的气象、新的活力,作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。