共查询到20条相似文献,搜索用时 7 毫秒
1.
吕金华 《小学生导刊(低年级)》2005,(4)
“今天天气好。”究竟怎么好,读来不明白。“蓝天云儿少,地上薄雾罩,一轮红日出,阳光真美好。”这话多具体,画面也清晰。观察加练习,努力写具体。写句子要具体@吕金华 相似文献
2.
3.
4.
小学生要把作文“写”具体,我认为在动笔之前有一个重要环节,即首先要“说”具体.大纲指出:“作文教学应该从说到写,由易到难,循序渐进.”可见“说”是“写”的前提,也是“写”的基础.一般情况下说得好也就能写得好,说得具体也就能写得具体.下面谈谈我训练学生“说”具体的两点做法. 相似文献
5.
作文训练要指导学生写具体银川市教科所王凤英写作文"要有具体的内容",这是大纲对作文教学的基本要求。纵观小学生的作文,大都内容空洞、言之无物,这是当前小学语文教学中的一个突出问题。那么,如何改变这种状况,指导学生把文章写具体呢?一、重视培养学生观察生活... 相似文献
6.
7.
学生没有东西写,解决的办法之一是指导学生观察,提高观察能力,丰富写作内容。但在具体的教学实践中,我发现总有那么一些学生仍然写不具体。因此,我在指导观察方面作了一些努力。一、不断及时地提出观察的新要求。事物的发展是有阶段性的,教学也是这样,指导观察也不例外,必须根据情况不断提出新的要求。我们班刚升入四年级的时候,观察日记中多半仍是写松、柏、杨、花、鸟、虫、鸡、猫、狗等,虽然不少人 相似文献
8.
我认真地学习了小学语文教学大纲、统编教材及其编写意图等一系列指导性文章,认识到紧扣教材,读写结合,是提高学生读写能力的有效途径,入手处应是引导学生写具体、写真实。一、抓好范文教学,使学生认识写好一篇文章起码的要求就是具体真实。我们使用的统编教材是精心编排的。每组课文之间既有重点,又有内在的联系。就拿小语七册的“读写例话,,和“习作例文”来说,也是安排得很有道理的。《一要具体一要真实》为题 相似文献
9.
蔡宏 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z3)
【设计思路】通过本堂课教学,使学生懂得具体细致的描写在文章中的重要作用,初步掌握把文章写得具体细致的方法,使学生能根据中心需要,有选择、有主次详略地进行细写。【导写过程】一、导入同学们,我想大家一定非常渴望写出一篇篇具体细致、有血有肉而又生动引人的记叙文,这节课我们就一起来探讨怎样把记叙文写具体、写细致。二、写前指导1.记叙文的要求及标准。(投影显示)记叙文的最基本要求是具体形象、生动感人。那么,具体形象、生动感人的具体标准是什么呢?首先,写人要绘言绘行,达到如见其人、如闻其声的效果;写事、写景、写物,要绘声绘… 相似文献
10.
11.
陈锡银 《新语文学习(小学作文)》2006,(3)
[习作要求]3月5日是学习雷锋日。这一天,你一定有特别难忘的经历!你想不想把自己的经历写得更具体、更形象呢?那就赶快拿出你的自信,亮出你的“绝活”,只要你认为“我可以”,你就一定能成功!有人说,写作文要先有材料,要先“丰富”生活,“创造”机会。可现在的孩子每天生活两点一线,枯燥乏味,他们实在没有什么东西可写,更谈不上具体形象了。对此,我们首先要引导孩[金指点拨]子热爱生活,做主动感悟生活的“有心人”。让孩子写亲身经历的事时,要鼓励孩子说真话,说自己要说的话,说自己想说的话。其次,不能让孩子的习作失去童心和童趣。对孩子的… 相似文献
12.
《故事作文(高年级版)》2008,(5)
临近期中考试了,小聪总觉得自己的习作写不长,于是向刘老师请教写作诀窍。刘老师笑了:"哪有什么写作诀窍呀,你所说的‘写不长’,实际就是写不具体。"刘老师要求小聪用一篇文章为例一起探讨,于是小聪念了他最近的习作: 相似文献
13.
14.
15.
17.
18.
《语文世界(高中版)》1996,(7)
把片断写具体化工部矿山局中学曾凡人学校运动会结束后,我让学生写运动会的“记实”或“记一二件事”,其中,有一同学记叙“跳高”的片断是:跳高架前只剩下李鹤同学一人,横杆已升到15米,比去年的乙组跳高记录高出一厘米。比赛的哨声响了,只见李鹤同学向前飞奔而... 相似文献
19.