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白凤英 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z5):22-22
<正>创新的基础是丰富的想象力,有丰富的想象力才会产生创新的萌芽。社会的进步、科技的发展,要求教师必须重视学生创新能力的培养。俄国著名作家托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学习的结果是什么都不会创造,那么他的一生永远是模仿和抄袭。"可见,要培养学生的创造力必须重视对学生想象力的培养。小学阶段正是培养想象力,开展创造性学习的起始时机,在教学中应重视培养学生的想象力。 相似文献
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杨艳春 《中国科教创新导刊》2012,(3):84-84
《语文课程标准》提出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"想象力比知识更重要,没有想象,就没有创造发明。语文阅读教学中如何培养学生的想象能力呢?我从以下三个方面进行探析:(1)激活文字,创设意境;(2)架设桥梁,领略内涵;(3)课外延伸,丰富想象力;通过这些途经,可以逐渐培养学生的想象能力。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文教学要"培养想象力"。想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的一切,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。"想象力是学生终身发展不可或缺的能力。语文教学应该怎样培养学生的想象力?本文重点探讨了培养想象力的重要作用以及培养想象力的基本途径。 相似文献
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<正>爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉。"可见培养学生的想象力是十分重要的。 相似文献
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正《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"科学家爱因斯坦说:"想象力比知识更加重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。"由于学科性质的特点,语文课程在激发学生想象力方面有着独特的优势。因此,在阅读教学中,教师要注重对文本中想象力资源的挖掘,进一步培养学生丰富的思维能力。 相似文献
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培养学生的想象力是小学语文教学的一项重要任务,新课标也对培养学生的想象力提出了明确的要求,即"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能"。那么,在小学语文教学中,教师应如何培养学生的想象力呢? 相似文献
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通过在小学几何教学中对学生创新思维的培养,使学生在"看"中丰富想象,积累空间观念;在"做"中形成空间观念,发展想象力;在"用"中增强空间观念,提高空间想象力。 相似文献
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爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"可见,想象力是多么的重要。小学阶段正是一个人想象力发展的重要阶段,那么在小学英语教学如何发展学生的想象力呢?一个人的想象力决定于一个人的思维定势,而这种思维定势则是从小形成的。培养学生的想象力,尤其是小学生的想象力就变得尤为重要。作为一名小学英语教师,我想,怎样培养学生的想象力绝对是个值得思考的问题。 相似文献
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李雪娇 《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
爱因斯坦曾说:"想象力比知识更重要."在全面贯彻素质教育的今天,培养和发展学生的想象力,是一个十分重要的内容.作为人文学科的语文,我们应当在阅读教学中,充分运用教材中多姿多彩的语言材料,培养学生的想象力. 相似文献
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爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉."在《语文课程标准(实验稿)》中也明确指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能."可见,激发学生想象力,培养学生创造力在语文教学中具有十分重要的作用.那么在教学中如何培养学生的想象能力呢?笔者认为应该从以下几方面去做. 相似文献
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正《语文课程标准》指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"想象是学生创造力的萌芽。心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以 相似文献
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黑格尔说:"最杰出的艺术本领就是想象"。想象力作为人类的一种思维能力,是与多方面的因素相关联的。几经教学的轮回,笔者深深体会到,想象力的培养是语文学习中一个不可忽视的问题。《语文课程标准》也指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激 相似文献
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《语文课程标准》指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"想象是学生创造力的萌芽。因而,教师在教学实践中,应以课堂为主阵地,因势利导,努力挖掘教材中各种有利因素,培养学生的想象力。 相似文献
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正想象力在一个人的成长、发展过程中的重要性不言而喻,正如爱因斯坦所说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。"《语文课程标准》也强调想象力之重要:"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"而美术教育对培养幼儿的想象力、创造力最具成效,这就要求美术教育者运用各种手段去启发学生想象,发展其创造力。 相似文献
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郭建林 《读与写:教育教学刊》2013,(4):161
想象力是灵魂的工作场,也是成功的"核反应堆",要发展学生的智能就必须培养和发展学生丰富的想象力,在地理教学中,有很多素材和方法可以培养学生的想象力。 相似文献
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培养学生的科学想象力,发展思维能力,激发学生的创造潜能比学习科学知识更重要,没有想象,就没有创造发明。科学教学中如何培养学生的想象能力呢?本文从以下四个方面进行探析:一、创设教学情境,启发想象力;二、加强实验教学,展开想象力;三、运用多媒体组合,提高想象力;四、开展科学实践活动,丰富想象力。通过这些途经,可以逐渐培养学生的想象能力。 相似文献