发挥学生主体作用 构建活跃高效课堂

激发兴趣、唤醒学生的主体意识、发挥学生的主体作用,是当今语文教学之重。其途径有：教师根据教学目标善于策划课堂;要发掘孩子身上的闪光点;转换师生角色,换位思考;教师要彰显师者魅力,张扬学生个性,展现语文课的魅力。     

发挥学生的主体作用 打造数学高效课堂

教学过程是教师的教与学生的学双边活动,在这个活动过程中,不能忽视了另一主体——学生,充分发挥学生的主体意识和主体作用成了建设高效课堂的重要途径。通过一些有效的途径,发挥学生的主体作用,让数学课堂教学实现最大化的有效性,这是可以实现的。     

发挥学生主体作用 构建和谐高效课堂

高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。教师在单位时间、空间里,将教学目标最大化和最优化。也就是将新课程标准中的知识与技能,方法与过程,情感态度与价值观三维目标最大化、最优化。在教学中,实施高效课堂的主体是学生,只有充分发挥好学生的主体作用,才能提高课堂教学效率。下面,笔者就如何打造高效课堂谈几点体会。一、转变角色,重视指导著名教育家陶行知先生说:我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。打     

在高中数学微课教学中发挥学生主体作用的高效课堂探究

随着信息技术的不断发展,微课在课堂中的应用开始逐渐发展成熟。在高中数学课堂中,有很多重难点的知识学生无法完全吃透。因此教师在教学过程中利用课件中的视频,以视频的方式来让同学们了解其中的原理。在高中课堂中利用微课来进行数学教学能让学生对抽象的数学概念转化为具象化的理解。在教学中合理运用微课调动学生的积极性,让学生在理解概念后进行自主探究,形成以学生为主体的课堂教学方式,进一步提高课堂效率。本文就高中数学课堂微课教学中发挥学生的主体作用,进而对提高课堂效率的微课教学进行浅要分析。     

如何在小学英语高效课堂中发挥学生的主体作用

对于任何一种学习活动来说,如果仅有教师教的行为,学生不能够开展深入、高效的主动学习活动,那这种教学活动就失去了教与学的互动开展,就失去了实现理想效果的保证。教学,是属于教的行为与学的行为的结合,必须保证学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,才能确保整个教学活动的高效开展,也只有这样的课堂才能被称为高效课堂。对小学英语高效课堂中充分发挥学生的主体作用的策略进行了简要探究。     

发挥学生主体作用创新语文教学方法

学生的学习是在教师指导下通过独立的思维积极、主动的认知过程。因此，现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动参与的教育活动，学生才能学得生动活泼，才能主动发展。为了使学生在未来世界人才竞争中处于不败之地，我们教师应克服传统教学方式带来的弊端。充分发挥学生的主体作用。让他们不仅学会，而且会学。于是。如何发挥学生的主体作用．使课堂效率得以提高。成为语文教学中推行新课程教育急需解决的问题。     

关于发挥学生课堂主体作用的探讨

学生系统知识和技能的掌握,各方面能力的有效培养,关键在于课堂。因此,利用课堂时间调动学生的主观能动性,充分发挥其主体作用,是我们课堂教学应重视的问题,这一问题的解决具有重要的实践意义。 一、树立正确的学生观 在全国各行各业不断进行改革创新的今天,我们教育战线也不断进行改革,但在教学方法上“填鸭式教学”这个老问题一直未得到解决,使课堂教学不是以教师为主导,而是以其为主体,不给学生思考的时间和参与的机会,这样培养出来的学生不善于自己独立解决问题,导致学生将来走向社会后其适应能力差,创新能力差。因此,我…     

如何发挥学生主体作用

让学生明确学习目的,就是使学生在教学活动中进行有意学习。培养质疑能力,要坚持正面引导,以表扬为主。对提出高质量问题的学生固然要加以表扬,对提出质量不高的问题的学生也要加以鼓励,肯定他们的积极态度。展现训练过程,要与发展思维相结合,重视学法指导。教师在教学过程中,要通过最优途径,使学生掌握一定的学习方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习,这是发挥他们主体作用的重要方法。     

课堂提问与发挥学生的主体作用

在课堂提问中，教师要善于设计开放性问题，要走出一些误区，强化学生的主体意识，激活主体思维，引导学生积极参与教学过程，提高教学质量。     

引导学生参与课堂评价,发挥学生的主体作用

课程改革的发展要求建立新的促进学生全面发展的评价体系,改变单一评价主体的现状。引导学生参与数学课堂评价可以真正发挥出学生的主体作用。本文对引导学生参与数学课堂评价的方法和形式进行了探索。     

初中语文课堂教学发挥学生主体作用

语文作为初中教学中最基础的一门语言类学科,对学生语言文字知识的积累、人格的塑造及综合素质的提升等方面都有着重要的影响。但是,在初中的语文课堂教学中,仍然存在着学生主体地位不明显、学习主动性不足等方面的问题,这些问题的存在在一定程度上阻碍了学生学习能力及教学质量的提高。所以在初中的语文课堂教学中关于如何发挥学生主体作用的研究就显得特别有意义。     

课堂上学生主体作用的发挥

现代教育观重视学生在学习中的主体作用，倡导教师在教学中既要传授知识，又要营造开放的课堂氛围，给学生创设良好的学习环境，让他们愉快地学习，充分发挥主体作用。在教学实践中，笔者认为应从以下几方面入手。     

发挥学生主体作用 创建和谐高效课堂

本文总结了近几年来的教学实践心得,建议教师在教学过程中应注重培养学生正确的专业思想,激发学生的学习动力,提高学习的主动性,强化学生的主体意识,引导学生参与教学过程,发挥学生的主体作用,提高课堂教学效益,培养出具有创新能力的高素质人才。     

突出学生主体,构建高效课堂

在中学语文教学过程中,通过构建一种以语文课堂教学为基础,进行相关阅读扩展的良好教学氛围,给学生创设自主学习的精神文化乐园。通过突出学生的主体意识,倡导高效阅读学习活动,培养学生获取新知识的兴趣,激发他们在语言学习和运用过程中的自主探索欲望,进一步提高学生的语文素养。     

突出学生主体,构建高效课堂

在中学语文教学过程中,通过构建一种以语文课堂教学为基础,进行相关阅读扩展的良好教学氛围,给学生创设自主学习的精神文化乐园。通过突出学生的主体意识,倡导高效阅读学习活动,培养学生获取新知识的兴趣,激发他们在语言学习和运用过程中的自主探索欲望,进一步提高学生的语文素养。     

语文教学中发挥学生主体作用

语文教学要培养学生的能力和创新意识,在教学活动中必须充分发挥学生主体作用,并用行之有效的方法。     

发挥学生主体作用,提高政治课堂参与度

学生的主体地位,从外在讲,指学生处于教学活动的中心;从内在讲,指学生处于主动的心理状态。在高中政治课堂教学过程中,对症下药,因材施教;换位思考,创建和谐;相信学生,开发潜力;创新教法,教学相长;多管齐下,激发兴趣,是发挥学生的主体作用,提高学生课堂参与度的有效措施。     

突出学生主体,构建高效课堂

在中学语文教学过程中,通过构建一种以语文课堂教学为基础,进行相关阅读扩展的良好教学氛围,给学生创设自主学习的精神文化乐园。通过突出学生的主体意识,倡导高效阅读学习活动,培养学生获取新知识的兴趣,激发他们在语言学习和运用过程中的自主探索欲望,进一步提高学生的语文素养。