识别多重复句分句的几个误区

一、以逗号作为划分分句的标志例一:让那些看不起民众,贱视民众,顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木,①去鄙视这极易常见,极易生长的白杨树吧,②我要高声赞美白杨树。③全句有六处语气停顿,只有三个分句,有两个层次,是一个复句+单句的二重复句。第一层在后,第二层在前。例二:我赞美白杨树,①就因为它不但象征了北方的农民,②尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。③如果单纯以逗号作为划分分句的标志就会错误地把分句中的若干语言单位划为若干分句,会误把③“坚强”处划为第三个分句,再把“力求上进的精神”作为第四个分句。其实“象征”的宾语是“精神”,它前面的“今天我们民族斗争所不可缺少的朴实、坚强、力求上进的”都是它的定语。这是一个单句+复句的二重复句,第一层在前,第二层在后。     

这两个句子都是复句

这两个句子都是复句江苏东台市梁垛中学张文荣《中学语文教学》１９９６年第１０期上发表了陈训和、王明王光两位老师的文章《一个句子主干的确认》。该文论述了单句和复句的区分标准，很有见地。但笔者以为，文章中对两个例句的分析是欠妥的。（１）①代表先进阶级的正确...     

两个答案都对吗?

82年高考化学试题中关于书写离子方程式方面有这样一个题目: “将足量的氢氧化钠溶液加到碳酸氢钙溶液中。”此题的标准答案是:Ca~(2 ) HCO_3~- OH-=CaCO_3↓ H_2O但按目前高一教材的书写方法:第一步,写出反应的化学方程式:     

谈多重复句中分句的层次和关系

多重复句因分句数目多,分句间层次和逻辑关系复杂,因而不便于理解、接受和运用。本文详细介绍了多重复句分析的程序和步骤。     

《祝福》中的两个多重复句

高中语文第三册《祝福》课后,有一道分析多重复句的练习题,其中有两个句子,人民教育出版社出版的“教参”上是这样分析的: 这故事倒颇有效,男人听到这里,往往敛起笑容,没趣的走了开去;女人们却不独宽恕了她似的,脸上立刻改换了鄙薄的神气,还要陪出许多眼泪来。     

非因果关系复句能表达推理吗?

一般来说,只有那些带上“因为”“所以”“由于”“因此”“因之”“由此可见”“由此得出”等关联词语并且表示因果关系的复句或句群,才表达推理。因果关系复句是表达推理的,这毫无疑义。非因果关系复句,比如假设关系复句、条件关系复句、选择关系复句、并列关系复句,它们一般情况下只能表达判断,或者假言判断、或者选言判断、或者联言判断。就是说非因果关系复句还有例外的情况,这个例外指的就是有的非因果关系复句有时也能表达推理。 下面就从三个方面来谈谈哪些非因果关系复句在什么情况下能表达推理。     

两个摩擦力能同时存在吗?

在解答有关摩擦力的一类问题时，很多初学者很容易误认为在两物体间的同一接触面上存在了两个摩擦力，所以在初次解答该类问题时极易出错．下面是几个具体实例．     

例39 两种解法都能肯定吗?

五年制小学数学课本七册76面的例3是"育红小学四年级一班同学分两组在小工厂糊纸?.第一组23人,共糊386个;第二组22人,共糊335个.全班平均每人糊多少个?(得数保留整数)"某教师教学时,为开扩学生思路,他启发学生"一题多解",得出了两种不同的解法:解法1.(386 335)÷(23 22)≈16(个)(答略),解法2.(386÷23 335÷22)÷2≈16(个)(答略).教师对这两种解法都给予肯定,并特别对采用第二种解法的同学给予表扬.     

这个多重复句的划分合理吗

《语言文字应用》是现行课标版高中语文选修教材,该教材既注重内容上的“前后呼应”(即注意与初高中必修教材相关知识的衔接),又突出了教学形式的“参与式”活动,特别是强调突出语言文字的“应用性”,多年来深受广大师生的喜爱。     

小学生能先学国际音标吗?

统编小学课本《英语》将国际音标的学习安排在字母和单词之后。能不能让学生先学呢？实践证明，小学生学习英语，可以像学习汉字前先学汉语拼音那样，在学习单词之前先掌握国际音标。这样做，有助于英语单词学习，既能顺利完成小学阶段的英语学习任务，又能为中学英语语音学习打下坚实的基础，是有利的，也是可行的。小学生初学英语，总是亦步亦趋，老师怎么读他就怎么学。为了巩固知识，就要反复练习。由于目前小学每周英语授课时间较少，当堂似乎熟练了，但隔了几天后往往忘掉大半，再读也就走了样。不少学生在家无人辅导，就被迫去找记单…     

两个三棱镜能将白光还原吗?

牛顿曾让太阳发出的白光经三棱镜折射,结果得到了各种单色光．这是由于各种单色光在同一种棱镜中折射率不同的缘故（光路图如图１）．那么由白光色散后的单色光能否重新复图１合得到白光呢？结论很显然,当然行．是否再在光路上加一个同样的三棱镜倒放就可以了呢？中师《物理》（试图２用本）第二册第１７１面提到：“牛顿将倒放的第二个棱镜把分散的单色光会聚在一起,结果又得到了白光．”一般情况,人们也认为一正一倒两个相同三棱镜可以先将白光色散后会聚成白光．从而画出如图２这样的光路图．这样理解正确吗？下面我们来分析一下．图…     

两个三棱镜能将白光还原吗?

牛顿曾让太阳发出的白光经三棱镜折射,结果得到了各种单色光。这是由于各种单色光在棱镜中折射率不同的缘故(光路图如图1)。那么由白光色散后的单色光能否重新复合得到白光呢?是否在光路上再加     

什么蛋都能吃吗?

儿子:爸爸,什么蛋都能吃吗? 爸爸:那当然。     

分析多重复句,找准分句是关键——从对一复句的错误分析看多重复句的分析方法

有这样一个句子:(1)为了我们的事业有更大的发展,为了我们的工作取得更大的成绩,我希望我们不但议论我们的伟大成就,并且也议论我们的缺点和错误。(《太阳的光辉》)这句是单句,还是复句?若是复句,是一般复句,还是多重复句?人们常分辨不清,大致有两种观点:一种观点认为,“此句有四处停顿,只有两个分句,两个‘为了……’是这个句子的前置状语,表示递进关系。”(王燕儒《识别多重复句的几     

怎么划分多重复句的层次?

第一,弄清分句的个数,不要把较长的句子成分误认作分句.如:这个胜利,不但说明我们的民族有能力立于世界民族之林,而且还启示人们,不应该迷信古书上的道理,而应该重视客观事实,重视实验和实践.这个复句很长,却只有两个分句,因为“启示”后面的都是“启示”的宾语.第二,总观全局,逐层分析.分析多重复句,切准第一刀很重要,第一刀切不准会导致整个句子     

肺鱼都能离开水生活吗?

人们通常认为肺鱼都能离开水生活,而且都有夏眠现象,这是不确切的。现存的肺鱼共有3属6种,分属于角齿科(Ceratodentidae)和泥鳗科(Lepidosirenidae)。泥鳗科有2属5种,其中4种广泛分布于非洲西部,特别是热带地区,通称为非洲肺鱼。1种产于南美洲,主要分布于巴西和巴拉圭,称为美洲肺鱼。泥鳗科体细长,胸鳍和腹鳍呈鞭状,有两个鳔(肺)。成体在干旱时期有夏眠的现象。此时藏身于泥中用鳔呼吸空气。角     

这是一个复句吗?

鲁迅著名杂文《文学和出汗》(高中基本课文)中有这样一个句子:①在中国,从道士听论道,②从批评家听谈文,③都令人毛孔痉挛,汗不敢出。张宗源同志在《中学语文教学》1995年3期撰文说,这是“一个条件套选择的二重复句”。本人认为这只是一个单句,而不是“复句”。     

复句是这样的吗?

北京开明版的初中语文教材第四册的“复句(一)”中,对复句的概念是这样界定的:“由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句,组成复句的单句叫做分句。”我觉得这样界定复句的概念,从逻辑上看是不够严密的。     

两物体的机械能都守恒吗?

机械能守恒定律是物理学中的常用规律,应用机械能守恒定律解题时,一定要注意守恒条件的判断.而判断机械能是否守恒有两个途径.一是从做功的角度,看是否只有重力或弹簧的弹力做功.二是从能量转化的角度,看是否有摩擦和介质阻力,看是否有机械能转化为内能,看系统与其他物体之间是否有能量的转移.下面以一道典型例题来进行说明.