对岗位培训建制工作的一些看法（下）

对岗位培训建制工作的一些看法（下）祝军三、岗位培训的制度建设是一项系统工程岗位培训制度，应该是一个具有多种因素的完整系统。这个系统，首先要切实体现岗位培训的自身规律和国家、地方。各生产部门和单位的意志，明确其整体及各有关方面的地位、职责、义务、权利、...     

积极开展岗位培训试点努力探索职工教育新路

一、制定系列,纲举目张岗位培训是一项复杂的系统工程,开展这项工作应该从哪抓起呢?我们认为,首先应该把繁多的工作岗位归纳为一个系统的岗位系列,抓住岗位培训这个复杂系统工程的“纲”。我们从1986年5月开始,对粮食系统干部进行了全面调查,把全系统七千多名干部,四百多个岗位按工作性质归纳为三类:第一类是通用专业干部,主要包括北京市各局都有的专业干部,如组织、宣传、教育、审计干部等;第二类是粮食专     

对农科教结合系统工程的思考

运用系统工程的原理和方法，把农科教结合作为一个系统工程来思考。从不同的角度分析农科教结合这个大系统，可分为“农业”、“科技”、“教育”三个子系统，又可分为“调控系统“、“服务系统”、“保障系统”、“接受系统”四个子系统，各系统之间是紧密联系、互有交叉的关系；进而提出了农科教结合系统工程实施的内容、功能和工作中应注意的三个问题。论述了农科教结合系统工程是以发展农村经济为共同目的，各子系统之间应相互结合，形成合力，优势互补，协调发展，实现系统全程优化，才能取得较好的整体效益。     

对农科教结合系统工程的思考

运用系统工程的原理和方法，把农科教结合作为一个系统工程来思考。从不同的角度分析农科教结合这个大系统，可分为“农业”、“科技”、“教育”三个子系统，又可分为“调控系统”、“服务系统”、“保障系统”、“接受系统”四个子系统，各系统之间是紧密联系、互有交叉的关系；进而提出了农科教结合系统工程实施的内容、功能和工作中应注意的三个问题。论述了农科教结合系统工程是以发展农村经济为共同目的，各子系统之间应相互结合，形成合力，优势互补，协调发展，实现系统全程优化，才能取得较好的整体效益。     

中国高等学校入学考试与美国托福改革

改革是一个系统工程，要取得成功，需要每一个子系统的协同，正如一个人要活，循环系统、消化系统、呼吸系统、生殖系统、神经系统等等子系统要协同运行。可是要一个人死亡，并不需要所有子系统一起停止运行，只要一个系统，甚至其中一个部位发生故障，例如，在循环系统，人脑或者心脏血管中，有一块     

系级教务管理信息系统(EMIS)开发的总体构想与分析

在系级管理工作中,教务管理是其中最繁杂、最主要的工作之一。它可以说是维持一个系正常运转的关键。从系统工程观点出发,如果把一个系看做一个系统,那么教务管理本身则可看做整个系统中的一个重要的子系统。在这个子系统中,包含着大量的信息流动,这样考虑信息的收集、加工与传递,就得到了教务管理的信息系统。     

中国高等学校入学考试与美国托福改革

改革是一个复杂的系统工程，要取得成功，需要每一个子系统的协同：要它失败，只要一个子系统发生故障。语文课程改革，当前遇到的问题正是这样。改革的各个子系统，发展不平衡。有的子系统的一些环节有形成血栓之势。这个就是评价系统，主要是高等学校入学考试。这个关键环节的改革换汤不换药，整个改革系统就有梗死的危险。     

精神文明建设的系统方法论

社会主义精神文明建设是一项十分复杂的系统工程。从系统的整体性看,它是包含着思想道德建设和教育科学文化建设两个相互依赖、互相制约的子系统的系统整体。从系统的相关性看,它又是整个社会主义建设系统工程的一个子系统,与另一个子系统物质文明建设存在着互依共存关系。从系统的动态性看,它既是民族传统文化的纵向传承和创新,又与外来文化有着横向交流的引进和利用关系。从系统发展的障碍看,它是在社会主义运动遭受严重挫折、在向市场经济体制转变的过程中、在存在着浓厚的封建残余和小生产者传统观念影响的社会主义初级阶段的大背景下展开的,面临着巨大的挑战和困难。因此,建设社会主义精神文明必须始终坚持“两手抓,两手都要硬”,齐抓共管,形成合力,切实加大物质投入等系统推进措施。     

一个应予独立的系统——探析岗位培训在教育体系中的地位

<正> 1987年6月,国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》明确指出,要把开展岗位培训做为工作的重点。这是岗位培训这一概念在政府文件上第一次正式露面。它在我国的教育体系中,是做为子系统下的一个子系统而被确认的。究竟应该如何摆放岗位培训的位置,才能真正实现其职能,更好地为两个文明建设服务?笔者以为:在我国社会主义初     

教学过程的优化与实践

用系统科学理论来考察教学系统,并指导其运作,可以使教学过程整体优化,达到令人满意的教学效果。 一、教学系统的要素及结构 按照系统工程观点,教学系统是整个教育系统中的一个复合子系统。该子系统可以看作是教师及其教授行为,学生及其学习行为、信息(包括学习内容、手段及媒体)、教学组织及环境等诸要素构成的一个复杂系统。在它的运作过程中、各个要素都在发挥作用,且是相互影响和相互制约与协调的。根据这一认识,我们可     

扩大供给 激活内需

一、扩大高教供给,激活内需,拉动经济增长　　——扩大高教供给是启动内需这一系统工程的重要组成部分系统论认为,任何一个系统都是由若干个子系统构成并发生作用的。经济建设无疑是一个复杂的系统。用系统论的观点来考察扩大内需,就应该把扩大内需看作是一个系统工程。从经济运行的角度看,这个系统工程包括投资与消费两个方面,并且应该涵盖第一产业、第二产业、第三产业等领域。目前,出台的旨在扩大内需的政策可能存在一个误区：在投资领域,似乎只是扩大对第一产业、第二产业的投资和消费,而没有考虑或很少考虑第三产业的投资和消…     

高等学校学风建设的系统性分析

我国高等学校学风建设经历了一个从经验总结逐渐过渡到运用科学思想指导研究的过程,高等学校学风建设系统工程是现代系统工程理论在高等学校学风建设中的运用和发展.学风建设是一个复杂的系统,它由若干子系统构成,各子系统之间又是相互依存、相互制约的.笔者主要从校园氛围、学生管理、教育载体和形象表现四个方面探讨了学风建设的内容体系.     

浅谈职业技术教育系统的特征

职业技术教育是教育系统中的一个子系统,它是根据一定的教育目的,由相互联系的、结构合理的、协调有序的若干要素组成的实现一定教育功能的整体。职业技术教育系统包括纵横两方面,横向包括职业学校教育和职业岗位培训;纵向包括初等职业技术教育、中等职业技术教育。该系统可用图表示如下:     

我国棉纺行业人才预测方法初探

人才预测是一个复杂的社会系统工程。仅就纺织系统的人才预测而论,就可以分解成多层次的子系统。如分解成行政领导部门、工业企业、学校和科研部门等第一层次子系统。其中任一子系统,如工业企业又可分解成棉纺织、毛纺织、印染、化纤等八大行业的第二层次子系统。每一个行业还可以分成各种类型、不同规模工厂这样的第三层次子系统。同样,就预测的相关因素来讲,也可以分解成若干子系统。因此,人才预测必须用系统工程的观点,     

浅议岗位培训的群体意识

岗位培训是一个多环节、多部门,相互配合、通力协作的系统工程,必须高度重视,严密组织,建立起培训网络,层层负责,环环紧扣,才能保证培训工作顺利进行并最终发挥经济效益和让会效益。为达到这一目的,加强岗位培训工作中的群体意识,就成了一个至关重要和急待解决的问题。首先,各级领导,尤其是基层企事业单位的负责人,必须有个明确的认识。不仅要     

人才开发的具体举措

人才发展战略的制定是一项大规模的系统工程。国家也好，地区也好，要制定出一个好的人才发展战略，必须强调整体最优化。并以此原则来协调各个下属子系统的分工、协作关系。如果违背了这个原则，听任子系统任意发展，即使有的子系统获得了最优发展，也不能保证整个系统的最优发展。到头来，反而会贻误整体战略目标的实现。     

建立家庭教育中的"统一战线"

家庭教育是家庭系统内部互动的过程,与学校教育和社会教育一样,它也是一个系统工程。家庭教育的过程的一个重要方面,是以父、母亲为主体的成人对孩子共同的影响和引导。家庭系统内部存在各种不同的子系统,如核心家庭内部的夫妻关系和亲子关系。夫妻关     

关于社会主义市场经济与教育改革的思考

党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。并指出: “越立和完善社会主义市场经济体制,是一个长期发展的过程,是一项艰巨复杂的社会系统工程”。教育作为社会大系统的一个子系统,当然要为社会主义市场经济服务。     

创新进取 不断推进实验教学中心建设——专访山东科技大学电工电子实验教学中心赵洪亮主任

主任感言:示范中心是一个复杂系统,示范中心建设是一项系统工程。要规划好、用好各种要素并处理好相互关系,使中心整体发挥出最大的效益。要准确定位,中心是培养学生创新实践能力的主战场,是学校整个教学、科研体系的一个子系统。     

对高中"口语交际"教学的初步尝试

如果把通过语文教学培养学生能力作为一个系统工程来看,我们认为这个系统是由听的能力、说的能力、读的能力、写的能力四个子系统构成的,而这四个子系统中的任何一个部分都是不可或缺的,缺少了其中的一个部分,不但造成学生能力的部分缺失,而且会影响到整个系统的构建,影响到学生其它方面能力的提高.