利用民族饮食文化发展云南生态旅游对策研究

云南民族众多,具有千年历史的民族饮食文化博大精深,异彩纷呈.各民族在漫长的历史发展中,创造、积累了优秀灿烂的民族饮食文化,是发展生态旅游的宝贵资源.发展生态旅游不是一句空泛的口号,也不仅仅只是在自然景观和可视的民俗文化的表层开发方面作文章,而是应从一个地方自然和人文的深层内涵去挖掘,去充分满足旅游者更高层次的物质和精神需求.若能真正将民族、传统、自然、文化、餐饮融合荟萃,让旅游者在消费物质的同时,体验到自然的千古文化遗风,欣赏到古朴民族风情,感受到自然绿色,并展现出现代与历史、经济与文化的联系,才能完全符合现代生态旅游的需求,而其中的民族饮食文化正是我们发展生态旅游的重要组成部分,是生态旅游餐饮最根本的宝贵资源.本文正是在对云南民族饮食文化调查研究和分析了旅游与旅游餐饮关系的基础上,从资源利用、现实分析、发展构想等方面进行了探讨,就利用民族饮食文化发展云南生态旅游提出了一些思路和对策.     

重构云南民族文化发展的生态观

近现代工业革命和科学文化的发展,为云南地方经济的飞速发展做出了前所未有的贡 献;同时,原始文化、民族(人文)文化阶段形成的人与自然的平衡被打破。在反思工业文明和现代科技 对民族文化的扭曲、异化时,将视野投向云南民族古老的天人观、原始民族哲学和师法自然的真谛,准确 地理解人与自然的关系,重构云南民族文化发展的生态观。     

云南民族传统体育课程编制的理论思考

本文主要采用文献资料法、访谈法、分析法，对云南少数民族传统体育课程编制的理论进行了研究分析，对云南少数民族传统体育课程资源的特点、研究的意义、价值以及如何编制等问题，从课程理论的视角作了思考和回答，为云南少数民族传统体育课程的编制提供思路和借鉴。     

创设情景体验促进学生形成正确的人地观

本文围绕教学中创设的各种情景体验,作为培养学生地理素养的切入点,使学生通过关注环境、体验生活,运用地理规律正确认识人类活动与地理环境的对立统一关系,促进学生形成正确的人地观.     

浅谈北方三少民族传统生态观

本文基于人类学视角,运用民族学的理论知识,主要从三少民族的自然崇拜、禁忌、习惯、民间文学着手论述其传统的生态观,并简要分析传统文化在保护生态环境方面的客观作用。对三少民族而言,生态保护是民族传统文化的重要元素,其传统文化体现了三少数民族生存方式中的生态智慧,体现了尊重和保护环境的朴素生态观。     

基于培养人地协调观的高中地理教学方法

新课改主要提出教师在进行高中地理的课堂教学时,需要注重学生核心素养的培养,而核心素养中最重要的就是人地协调观。因此,将其与教学的内容进行结合,就可以有效地提高教学质量,还能够有效地改善传统教学模式所带来的枯燥和乏味。那么应该怎么样在高中地理的课堂教学中帮助学生养成良好的人地协调观念呢?本文从设计问题、发展途径、实际案例这三个方面入手,阐述了基于培养人地协调观的高中地理的教学方法。     

基于人地协调观的本土教学资源开发

依据《普通高中课程方案(2017年版)》和《普通高中地理课程标准(2017年版)》,结合教学现状,以湘教版教材高中《地理》必修Ⅱ第四章第二节和第三节为例,阐述本土教学资源在高中地理课堂中的开发策略。     

基于培养人地协调观的高中地理教学方法

新课改主要提出教师在进行高中地理的课堂教学时,需要注重学生核心素养的培养,而核心素养中最重要的就是人地协调观。因此,将其与教学的内容进行结合,就可以有效地提高教学质量,还能够有效地改善传统教学模式所带来的枯燥和乏味。那么,应该怎样在高中地理的课堂教学中帮助学生养成良好的人地协调观念呢?本文从设计问题、发展途径、实际案例三个方面入手,阐述了基于培养人地协调观的高中地理的教学方法。     

陶行知的民族观与民族教育思想

教育家陶行知受到“五族共和”论及民国时期边疆民族问题的影响,逐渐形成了主张维护国家统一、推进国内民族团结、尊重民族群众的民族地位及反对大民族主义的民族观.在此基础上,他提出了一系列民族教育思想.这些思想侧重在发展民族教育的作用、方针和教学语言等方面,其旨趣在提升各族民众的国家认同感、给予少数民族文化一定的发展空间.     

中国传统民族观的概况及其发展特点

作者通过对中国古代夷夏观的简要叙述,从而对中国传统民族观的概况进行梳理,列举出中国古代在对待民族问题和处理民族关系上的几种主要的观念和政策,并阐述和分析了其发展过程和具体特点,希望能在对传统民族观的认识和把握上起到一些帮助.     

红军长征过云南与云南民族关系述论

本对红军长征过云南的民族政策及对云南民族关系的影响作了探讨，指出研究红军长征过云南的民族政策和民族关系，对今天提高广大干部群众的民族政策理论水平，对正确执行民族政策，妥善处理云南复杂而多样的民族关系，具有极大的现实意义。     

对云南少数民族传统体育旅游业发展的思考

云南少数民族传统体育旅游资源蕴藏丰富，特点鲜明，市场潜力巨大，前景十分广阔。体育旅游资源具有与其他旅游资源形成良好配置的能力，符合现代旅游业发展的要求。但思想观念陈旧、管理体制落后、人员素质较低等原因制约了云南民族体育旅游业的发展。随着西部大开发和云南旅游业快速发展的契机，关键在于如何准确定位、创新机制、培养人才来保证云南体育旅游业的发展，以重点示范、区域开发作为发展的突破口，促进云南少数民族体育旅游业的健康快速发展。     

语言研究的地理学范式——中国云南语言地理学研究的基本构想

中国云南因人地关系、区域联系和历史过程等的多重影响,形成了丰富多彩的语言资源。这些语言资源具有鲜明的地理空间性。这为全面研究中国云南的语言地理进而构建区域语言地理学的基本范式奠定了重要的客观基础。对于区域语言地理学的研究,我们认为应该以人地关系地域系统为基本框架或理论支撑,通过空间秩序、时间序列和动因机制等的研究,进而为语言区划和语言管理方略的科学制定奠定重要的基础。     

传统文化思维方式对大学理念的影响

传统文化思维方式对大学理念的影响深厚,在整体思维、重用轻体等思维方式的影响下,大学理念呈现出政教不分、学而优则仕等高等教育现代化阻力的一面。     

多元一体——论云南民族关系的历史经验之一

民族和民族文化的问题是当代一个引人注目的、重大的热点问题,而一与多、统一性(共性)与多样性的关系,是其中的关键问题。对于正确认识和处理这个关键问题,中华民族数千年的历史中包含着极有价值的思想资源,因为,中华民族是一与多的统一、共性与多样性的统一,即是一个多元一体结构的民族实体。中华民族的这种多元一体的结构,在云南表现得最为明显和典型,由此,总结云南民族如何形成多元一体结构的历史经验,对于认识我国多元一体的民族关系,进而认识当代民族与文化的世界性问题,都具有重要而普遍的意义。     

生旅融合推进云南生态文明建设的思考

生旅融合,就是在推进生态建设的旅游产业化和旅游产业发展生态化的过程中,实现自然－经济－社会复合生态系统的稳定和繁荣,达到生态文明的目标。云南具有建设生态文明的环境基础,优良的生态环境也为云南旅游产业发展提供了保障。结合云南生旅融合的发展情况,可以从提升生态旅游、打造旅游功能区、倡导低碳发展三个方面大力推进云南生态文明建设。通过这种融合式的发展,一方面使生态工程具备后续发展旅游产业的能力,另一方面实现旅游产业要素的生态化发展。     

云南地区师范教育的特点和问题

本篇调查报告是1996年对昆明中等师范学校、师范专科学校和师范大学三类学校进行关于“师范教育问题”的问卷和访问调查以后,对云南地区的师范教育的特点作一总结概括。揭示了云南地区师范教育现存的一些问题,试图对我国的师范教育改革有一些启示。     

中国传统文化中法治理念的发掘

自2013年以来,习近平总书记在政治局集体学习和全国各地考察调研的过程中,多次提到弘扬中国传统文化、努力建设社会主义文化强国的重要性。一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的。中国梦着眼于未来,但溯本求源,她却是深深地植根于我们中华民族优秀的传统文化之中。在依法治国的大背景下,寻找法治理念的历史轨迹,探索法治理念在我国的文化根源显得更具时代价值。对中国传统文化中的法治理念进行发掘和研究,以期能使中国传统文化在中国现代法制建设中焕发新的光彩。     

云南省资源本底和人地关系演进状态初步研究

以人地关系地域系统协调共生的理论为思想基础,对云南省各县市区的资源本底和人地关系演进状态进行初探。研究发现：云南省大部分地区资源本底和人地关系演进状态都比较好;人地关系演进状态比较好的地区往往是社会经济欠发达地区。对于那些资源本底状况较好,社会经济发展状况不理想的地区应该加大开发力度;而那些社会经济发展相当好的区域,则应该按照国家主体功能区的构想来发展。