“我是农民的儿子”

杨洋同学,你的问题使我想起一则历史故事:1931年,吉鸿昌在美国考察受到轻视,陪同他的参赞出了个馊主意,让他冒充日本人,说这样便可以得到好的礼遇。他怒不可遏,立即做了个“我是中国人”的小牌子戴在胸前,昂首挺胸地出入于公众场合。我们常把祖国比做母亲,对照以上这个例子,看看有血性的中国人怎样对待自己的祖国母亲,再想想自己,你到底缺了什么?不妨让老师帮你分析一下:首先是自信。对付自卑最有效的办法就是找到自己的优势,唤回自信。在与其他同学对比时,老师建议你换个比法,例如:不比父母比自己;不比贫富比志气;不比吃穿比“德、智、体、…     

“我是农民,我怕谁”

近日,我遇到了这样一位家长。此事还得从一个学生请假说起。上周,学生小妞由于生病,请了一个星期的假。这个星期来到学校以后,发现自己的小凳子被其他同学给弄坏了,不能再坐了。老师发现情况后,把讲台上老师的凳子给了小妞,让她先坐下。可没想到的是,小妞中午就请假回家哭着告诉了她妈妈。小妞的妈妈下午早早地来到了学校,就像没头的苍蝇,在学校里到处乱闯乱撞,终找到了班主任米老成师,发疯似的,发生了以下的场景:“你就是我孩子小妞的班主任?”“是。”“你怎么教的书?我孩子的凳子弄坏了你也不管?你是干啥的?”米老师没弄清怎么回事,还没…     

“我是农民，我怕谁”

近日，我遇到了这样一位家长。此事还得从一个学生请假说起。     

我也是“农民的儿子”

第九届全国“十佳”少先队员石锋大哥哥是农民的儿子,也是我学习的榜样。石锋哥哥家住在农村,是爸爸妈妈的独生子。然而,他身上没有许多独生子女的娇气。他说:“我是农民的儿子,父母的辛劳,我看在眼里,记在心中……我要像家乡的雄鹰,在自己的人生道路上开拓向前,努力进取,为了自己的理想展翅高飞。”     

坚定志向 燃烧情感——与师德建设同行

序2005年2月28日,首都北京,春寒料峭。重庆开县15岁的少女谭海英在这一天迎来了或许是她的人生中最难忘的一刻,作为赴京重庆开县优秀教师群体先进事迹报告团最小的成员之一,她和老师们受到了党中央和国务院的亲切接待。女孩坚定而勇敢的目光,以及和她血脉相连的那个英雄团队清晰地定格在我们的视野里。这一年的早春,我们因为这群普通人惊心动魄的故事而感到一种深刻同时又是熟悉的震撼——是的,在我们无数次游弋浩翰的知识海洋,默诵“学高为师,德高为范”的时候;在我们迎着太阳的清辉,举起右臂,高呼“我是人民教师”的时候;当我们历经波折,…     

我教“血是坚定的”这一句

在教学《采蒲台的苇》(六年制小语第8册)时,当讲到“血冻结了,血是坚定的,死得刚强!”时,有个学生“节外生枝”地提出:“‘血是坚定的’这一句搭配不当!”     

我是农民

少年写出“经典”文章,自古有之,七岁的骆宾王“引颈向天歌”响亮着我们的汉韵。而今,特别是近几年来,“少年作家群”“新概念现象”成为大语文教育中的一道亮丽的风景线。我们中学生涌现出了更多的姣姣者,写出了不少不同凡响的创新之作。开设本栏,就是要展示这些“非常精品”,欢迎你参与。——编者     

我是——“老师”

今天,我上完了最后一堂课,不经意间坐在了教室最后的座位上,抬头的瞬间,夕阳照在我的脸上,一份久违的感觉跨越时空悄然而至。     

我是小农民

星期天,我们回了乡下奶奶家。吃过午饭,我跟奶奶、爸爸、妈妈一起去菜地拔菜。     

我是农民的儿子

我是农民的儿子：古铜色的脸，健康的肤色；我的手，我的脚，在洋溢着乡村气息的田野，暖人的阳光中劳碌着。没有车流，没有拥挤，没有令人厌烦的嘈杂；风吹过，大自然的语言潇潇洒洒一如乡村少女。飘逸的长发，在空旷的天地之间，演奏一曲优美的乐章。我不怕别人看我的眼光隐含着无法理解的蔑视──我是农民的儿子，我有乡村淳朴的特色。城里那郁闷的空气，我不要。鸟儿自有它飞翔的天空，即使是一个无比舒适的鸟笼，它也不会心动。我是农民的儿子，我有平凡的骄傲。我是农民的儿子$广东省潮州市枫溪中学初三(2)班@郑浩     

我是农民的儿子

每个人都是一首歌.抒情的、奔放的、抑郁的、凄凉的、向上的、颓废的……我是农民的儿子,我只知道我应该是一首农村的歌,象菊那样在适合自己登台的季节里抒情地哼唱着我的未来不是梦,期待着年复一年不是哗众取宠但也轰轰烈烈地绽放.     

我是农民的女儿

读了《我是农民的女儿》，不禁使人想到今年央视举办的“第十二届青年歌手电视大奖赛”中新增的“原生态”歌曲演唱，朴实请新，真切自然，个性鲜明。这篇习作也具有这个特色。当前一些学生作文，不关注现实，不体验生活，不思考人生，不表达真情，为了个性而消沉颓废，为了创新而猎奇逐异。这篇文章作者亲身体验农村生活，用“原生态”的语言，     

我是农民的儿女

王晓明,一个到处都是支配者的聒噪，而被支配者——特别是最弱势的群体——却没地方发声的社会，是很难长久维持的。我推荐这一本《我是农民的儿女》，因为其中有被支配者的微弱的声音。     

我是农民的儿子

我是农民的儿子皮肤黝黑手脚勤快黄土地养活了我身上流着农民祖祖辈辈的苦泪肩上扛着农民世世代代的     

我是农民的儿子

在我的同学当中,有厂长的儿子,有干部的女儿,有职工的儿子,也有教师的女儿。而我,则是农民的儿子。我是农民的儿子。我不为此感到自卑,要是没有人当农民,我们13亿人的温饱问题又怎样解决? 我是农民的儿子。当我想跟同     

我的爸爸是农民

正最近,班上的同学不知道怎么了,谈论起自己的爸爸来。一位同学说:"我的爸爸是科长。"另一位同学神气地说:"科长算什么,我的爸爸是大老板。"还有一位同学更神气地说:"比一比工资吧!"我默默地走开了。因为我的爸爸没有"官衔",也没有固定的工资,他只是一个普普通通的农民。     

我是谁？——“商品化”的我

“我是谁？”这个简单的问题早在古希腊就被苏格拉底提了出来，然而经过这么多年，却依然困惑着我们。你究竟是什么样子的？你从哪里来，要到哪里去？生命在呼吸的瞬间，你是否感觉到了它存在的意义？……你的心灵所感就是我们的目光所及。从这一刻起，尝试认识了解自己，理解自己，呵护自己。     

“是我”

在《猜猜写的谁（或什么）》的课外活动课上，同桌刘华正在念她的作文：“它两只眼睛很大，鼻子长，鼻孔粗，嘴特别大。虽然年龄不大，头上却出现了皱纹。它不讲卫生，经常弄得满身泥巴。它还很能吃……”她念到这儿的时候，我已猜出来了。我一面举手，一面用肘关节敲桌子，嘴里还喊着：“让我猜！让我猜！她写的是我！”可万万没想到的是，刘华继续念了下去：“这就是我最喜欢的动物———我们家的小黑猪。”天啊！“是我”$山东龙口市圆璧张完小五年级@李曼曼     

学出觉悟担当 坚定志向信仰——高中思政课讲好“两个确立”切入点分析

高中思想政治课蕴含大量有关“两个确立”的内容。对于高中生来说,学懂弄通“两个确立”,是厘清课程学理、提升自身素养的需要;对于思政课教师来说,讲清、讲透、讲活“两个确立”,是运用好党的创新理论铸魂育人的需要。高中思政课教师在着眼课程主题主线、把握课程重点要点的同时,可基于历史逻辑、学理逻辑、实践逻辑讲好“两个确立”,引领学生感情上拥戴、思想上跟随,用习近平新时代中国特色社会主义思想筑牢学生理想信念。