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宏村人工古水系的保护及可持续发展策略 总被引:3,自引:0,他引:3
宏村于2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录,本文从宏村的水资源和水环境现状入手,探讨宏村人工古水系受到影响的原因,并就如何保护宏村的人工古水系,实现古老而年轻的宏村的可持续发展提出参考性建议。 相似文献
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黟县宏村古水系浮游植物调查报告 总被引:1,自引:0,他引:1
2002年9月至2004年4月对黟县宏村水系进行四季调查,共采集到浮游植物122属种,分隶6门72属。并就宏村人工古水系的现状和保护进行了讨论,提出了建议。 相似文献
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高迁古村落是浙东地区独具建筑特色的古村落类型。追求天人合一的古生态之美和空间构建的均衡大度是高迁古村落的建筑理想,村落群组体现出阴阳和谐、自然淡泊的气质和修齐治平的人文情怀。对高迁古村落建筑美学的解析,是浙东古村落建筑研究的重要组成,有助于浙东古村落建筑的修缮保护,并提高对该历史文化遗产的关注度及影响力。 相似文献
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徐飔 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2024,(1):150-156
本文以徽派建筑美学特征转换进入服装造型为目标,分析文化景观视角下徽派建筑所具备的物质系统和价值系统内涵,梳理出层次分明的形态格局、模件化的建筑要素、建筑营造传统、风水观念与意境表达等方面的美学特征。以此为基础探究徽派建筑空间与服装空间、模件化服装造型的转移路径,以及天人合一的世界观与建筑意境在服装创作中的转译方法。 相似文献
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孙静宜 《中学历史教学参考》2009,(8):24-25
本刊收到的投稿,大多出自教师手笔,来自学生的稿件甚少,这样看来深圳中学高二年级学生孙静宜的文章就颇显珍贵。此文谈自己探究学习的体会,行文流畅,思路清晰,缕析建构历史知识的理路,反思探究学习的实践意义,展现了一名中学生在具体的历史学习过程中,如何发现历史问题,又如何探究和解决问题的完整过程。关注课改,重点之一就是解决三维课程即“阐明的课程”(课程目标)“体现的课程”(教师教学)“体验的课程”(学生学习)的关系和转化难题。就教师的教来说,不但要从学生的学习需求出发,还要尊重学生在学习过程中的独特体验。我们相信,刊登孙静宜同学这篇文章,将有助于广大教师从关注学生学习需求和学习过程的角度,去观察、反思、改善历史教学效果。 相似文献
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温惠淇 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
本文通过对声乐艺术美,声乐艺术中的情感创造和演唱者对歌词的传情达意三个方面,对声乐美学的学习进行了简要的阐述。声乐美学是声乐学习阶段不可忽视的学科,应把声乐美学运用到声乐的学习与舞台表演实践当中。 相似文献
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桥梁建筑美学特征与结构设计 总被引:4,自引:0,他引:4
从统一和谐、均衡稳定、比例协调、韵律优美等基本要素方面探讨了桥粱建筑的美学特征;以粱桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥等桥型为例,研究了桥梁美学在结构设计中的表现手法。 相似文献
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课程关学探究取向是多元探究典范下的一种价值选择,是课程研究发展的必然。本研究对课程美学探究取向的缘起、发展历程进行了梳理,分析了课程美学探究取向的发展趋势,有助于更好地认识美学探究取向在课程研究中的价值。 相似文献
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过玲 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):71-72
日本的建筑形成自己独特的风格,是有其深邃的美学根源的。日本民居建筑的最大特点是采用了木结构体系,这与他们崇尚“生命”相关。人们本着对生命的信仰、对自然的追求、对含蓄意境的追求,以一种精致小巧的形式,形成了日本建筑的风格。复归自然就是复归生命,追求自然就是追求细腻含蓄的意境,细腻含蓄则意味着细致精小的形式,而复归生命的核心则是日本民族心灵深处对森林的信仰。与日本建筑密切相关的四个审美特征是紧密联系、相辅相成、不可分割的。 相似文献
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马草 《乐山师范学院学报》2013,(6):121-124
作为当今世界前沿的美学理论,生态美学在哲学基础、思维方式、研究方法等方面有着巨大的理论优势。当代建筑美学可以吸收生态美学的理论优势,挖掘自身生态维度,不断拓宽、深化自己的研究,从而更好地理解、体验建筑美。这可以从三个方面进行有益的尝试,即从有机整体视野、文化生态与审美参与三个角度拓展建筑美学研究。 相似文献
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本文强调了在现代桥梁建筑设计中美学设计的重要意义,对桥梁建筑美学设计中形式美、功能美和协调美三个重要美学要素进行了介绍分析,并指出了当今桥梁设计中存在的问题以及未来的发展趋向. 相似文献
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当前中国城市建筑立面趋同化现象凸显.论述城市建筑立面的美学内涵与形式,认为应寻求一种可以同时表达自己城市文化传统和现代性的设计手段,在宏观层面上做好科学的城市规划和定位,在中观层面上追求城市景观与建筑形态的和谐统一,在微观层面上营造美观宜人的"城市代表色",从而真正打造出健康的可持续发展的富于鲜明个性特征的城市形象. 相似文献
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在艺术中,音乐充当着极为重要的角色。而作为音乐表演中的钢琴演奏,在艺术表演中发挥着极其重要的作用。在演奏过程中,具有良好音乐美学素养的演奏者能更好的在舞台上的展现,把作品演奏至极致。具备较高音乐美学素养的演奏者能够充分表现出作品本身所表达的情感,更好的还原作品,赋予作品的价值。 相似文献
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