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杨绮 《教学月刊(小学版)》2015,(1)
《义务教育音乐课程标准》强调中小学音乐课程教学要面向全体学生,教学内容要注意面向绝大多数学生的可接受性和可操作性,让全体学生普遍受益。但综观当下的小学高段音乐课堂,男生不喜欢上音乐课是一个不争的事实,就其原因来说,除了有孩子特殊年龄阶段的发展特点影响之外,教学方式方法的固化也是重要的方面。小学高年级学生年龄一般在12至13岁,这一时期的男生在心理和生理方面都处于特殊阶段,嗓音有了很大的变化,羞涩心渐强。他们在意识的独立性、情感的丰富性、行为的自觉性、志趣的稳定性等方面,也都发生了很大的改变。他们的兴趣范围扩大,模仿性强,但有一定的选择性。尽管男同学有很多崇拜追逐的男歌星,但他们对音乐课却越来越无所谓,认为音乐学科是“小儿科”,不屑一顾,这导致了他们对音乐学习缺乏自觉性和主动性。在教学中,高段音乐教师常常也只关注那些表现良好的女生,对男生偶有过分“活泼”的行为不是加以呵斥就是冷漠待之。在教学需要进行伴奏时,教师也常常忽视男生的歌唱学习困难和变声。 相似文献
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Q:我现在渐渐长大了,已经上了高三,遇到了很多以前没有遇到的问题,比如说我不知道怎样去和男生交往,所以一直到现在也没有一个很好的异性朋友。我很羡慕其他室友都有一些“死党”和大哥,比如我同宿舍的樊颖吧,她一遇到什么“事”,总有N多的人帮助她,尤其是男生,几乎到了争先恐后的程度。而我呢,虽说也有一些朋友,但总感觉不如她多,尤其在与男生的交往中总感觉很不自在。我也曾花了很多心思,试着转变一下这种局面,但都不理想。总感觉一和男生交往就是在谈恋爱,我是个很重感情的女孩子,一旦决定要接受谁的时候就觉得他应属于我。我会感情投入很多,如果结果不好的话,对我打击会是很大的。所以很多时候我选择漠视,即使是再好的男生也是如此。所以他们说我不懂感情,很冷,还说我是“冷美人'。这样好像是我挺清高的,其实是我跟本不懂得如何与男生相处。哎!我该怎么做呢? 相似文献
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我的女儿是成都一所小学３年级的学生。她活泼快乐，特别是在体育方面出类拔萃，经常和男孩子一道踢足球、打乒乓球。最近她被同校的一个５年级的男孩子喜欢上了。开始我都没有在意，她连着几天都回来告诉我说：“妈妈，有一个５年级的男孩子叫××的，他说他喜欢我”。我说：“喜欢你，你就跟他玩嘛”。她又说：“妈妈，不是那种喜欢……”为了把事情淡化，我故意不理解她的意思，跟她说：“你们每次出去玩，不是就缺男孩子吗？我们下次把他叫上（我们也组织了类似‘星星河’的活动）。”这下她急了：“妈妈，你怎么听不懂嘛。”然后她就告… 相似文献
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加入新唱片公司 EPIC,李玟的自我感觉是非常棒的,她也希望藉此能跃升入国际舞台。其实之前 sony 已经陆续在帮 Co Co 进行“国际化”的包装,与胡立奥的合作,唱世界杯主题曲《颜色》……在 Co Co 的新碟《今天到永远》中大家可以看到来自中、美、英、港、韩的八位制作人的作品,Co Co 觉得她们都很捧,制作得都非常好。在这张《今天到永远》中,李玟第一次与李宗盛合作,由李宗盛为其量身制作了一首《完整》,提起与阿宗的合作,Co Co 说:“跟李大哥合作,真的是梦想的实现,因为李大哥是歌坛上的大哥大.能与他合作是(?)很大的荣幸,而且我觉得跟他合作很有安全感,出来的东西100%的完美,我最开心的是他这首歌完全是针对我来量身定做的,不论是歌词还是旋律,他说他希望呈现出一个更直接 相似文献
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