“发现·探究·验证·结论”四环节教学探讨

在小学数学的教学实践中,我探索出了一种由“发现→探究→验证→结论”四环节构成的递进式教学结构,在计算教学、概念教学中多次运用,效果较好。按照这种教学结构教学,不仅充分发挥了教师在教学中的主导作用,而且确保了学生在学习中的主体地位。下面就“乘数中间有0的简便算法”的教学,将“四环节递进式教学”介绍如下:一、发现铺垫练习后我出示乘数中间有0的式题“287×304”,让全班学生计算,并抽一学生板演。学生认识到这是三位数乘多位数的式题,于是按法则计算得出计算结果。     

"四环式"技能教学结构的构建

“四环式”课堂教学结构是指技能课按“组”、“讲”、“练”、“评”四个环节进行教学。通过四个环节的连续互动活动，具体实施了技能教学。实现了师生间操作技能的相互转化，体现了教师为主导、学生为主体的教学思想。     

两种校本模式 共促学校发展

太原师范学院附属中学构筑了“科研、教研与教学”一体化的发展思路,在教育教学中探索出“二级六点式”和“三级四环式”的校本教研模式。所谓“二级六点式”,就是在校本教研中,发挥备课组和教研组两级组织的作用,开展三个方面的常规教学研究。所谓“三级四环式”,就是在校本培训中,成立初级、中级、高级三个层次的培训班,在每个培训周期,都要经过“目标确定——专业引领——任务驱动——成果展示”四个环节。     

“四环式”的应用

“四环式”的应用徐维杰，蒋晓光近几年来，在夜大物理课教学中，我们采用“四环式”教学法，收到了较好的教学效果。一、要求学员预习。通过预习，学员可以对即将学习的内容有初步的了解，同时可以每次课后对下次将要讲授的内容，给学员留一定数量的思考题，供学员自学时...     

实验操作课的结构

实验操作课像其它数学课型一样,它的教学结构可以是多种多样的。在这一结构中,“四环三步”教学结构比较理想。“四环”是指课堂教学全过程的四个有机组成部分,即“迁移训练”、“实验操作”、“抽象概括”、“巩固练习”等四个基本环节。“三步”是指实验操作分三步进行,即“明确目标,作好准备”、“教师指导,学生操作”、“互相讨论,寻找规律”。下面以长方形面积的教学为例简要地加以说明。一、迁移训练。教师请学生回答下列问题:(1)什么     

小学作文“四环八步式”教学法介绍

江苏省金湖县黎城小学自９４年开始进行小学作文“四环八步式”教学程序实验。’９８中央教科所专家组对实验成果进行鉴定,给予充分肯定。现将“教学程序”介绍如下：一、“四环八步式”教学程序的设计原则１．以《大纲》要求为蓝本根据“大纲”要求,加强小学生认识水平、语言表达能力、观察能力的培养。为此,要学生丰富生活积累和语言积累,为习作做好准备;激发学生的习作愿望,培养学生爱作文、想作文、作好文的心理;提高学生认识水平、语言表达水平、审题立意能力、选择材料能力、安排习作思路的能力和修改自己习作的习惯与技能。２…     

运用“四环式”PTA量表评价提升学生科学探究能力——以《探究重力大小的相关因素》为例

所谓“四环式”PTA量表评价,即制定探究目标,编 写PTA检核量表,设计教学活动及反馈价结果四个环节。通 过“四环式”PTA量表评价,及时发现学生在科学探究能力中的优势和不足(可以具体到某个评价要素),为教师后期科学探究教学明确方向。该评价模式在提升科学探究能力的同时,也有效地促进了学生的深度学习,凸显了课堂的高效性,体现了“教-学-评一体化”等。     

《小学语文教法研究》学习建议

一、要改进学习方法 可采用“四环式”学习法,力求在最短的时间内最大限度地获得最多的知识。“四环式”包括精读教材、编写提纲、尝试背诵、强化记忆四个环节。这种学习方法通过由面到点的综合概括,逐步缩小记忆范围,有利于掌握教材的内容。     

单元整体目标教学设想─—“四步四环节”教学法

单元整体目标教学设想─—“四步四环节”教学法湖南／王圣斌“四步四环节”教学法，“四步”着眼于单元整体，“四环节”着眼于一篇课文整体。通过“四步”、“四环节”的教学活动实现单元整体目标。“四步”内容如下：第一步：立标。教者根据本单元课文特点，确定好知识...     

体育教学贯彻“四环教学模式”初探

体育的特点是共性结构的不变性和各个部分的具体结构的多样性相结合,只有用这种观念来理解和安排体育课的结构,才能防止千篇一律、机械呆板的倾向,使体育课充满生机和活力.几年来,在体育教学中,我运用“四环”教学模式指导学生运用所学知识准确、熟练地掌握运动技能,提高动作质量,减少错误动作的出现,以达到科学健体的目的.下面以蹲距式     

导学式教学法初探

导学式教学法初探安徽刘灿国为培养学生的自学能力和分析、解决问题的能力，提高课堂教学效果，笔者在化工类专业课教学中，从教与学的关系着手，尝试运用由“辅导自学、引导讨论、指导自测、答题竞赛”四环节组成的“导学式”教学法，取得了较好的教学效果。一、辅导自学...     

目标教学模式在英语教学中的尝试

目标教学模式在英语教学中的尝试王晓梅尹继先教学需要模式,进行目标教学,也像传统的目的教学一样需要有自己的基本教学模式。遵循第１１届全国目标教学研讨会上讨论认定的“四·四三五六”目标教学基本式中的前提测评、认定目标、导学达标、达标测评四环节组织教学,探...     

谈社会课“三段四环”式教学结构

优化教学结构是教学过程理论研究和教学改革的一个重要课题。因为教学结构直接影响着教学质量的高低。前苏联教育家货可夫说：“教学的结构是因，学生的发展进程是果。这种因果关系很重要，因为它决定着学生发展的进程。”因此，我们必须下功夫研究和探索教学结构，以便从整体上认识教学过程中各种因素之间的相互作用，从动态上去把握教学过程的本质规律，提高教学质量。我市小学社会课尽管开课较晚，但经过广大教师的潜心研究和不断探索，现已初步总结出了“三段四环”式教学结构模式，下面简要介绍一下。第一阶段：课前准备阶段充分的课前…     

基于“四层四环”育人模式的“卤代烃”复习教学设计

<正>一、“四层四环”育人模式的解读1.“四层四环”育人模式基本思想育人模式是教学思想、理论转化为具体教学行为的中介,是在一定教学思想、理论指导下,为完成特定教学目标与任务而建立起来的较为稳定的教学程序与方法策略。刘英琦老师基于学科素养教学的要求,在经过深入的理论与实践研究的基础上,创建了以深度理解和文化实践为路径实现化学知识向学科素养转化的化学教学“四层四环”育人模式。     

高师学生＂双主四环＂探究试教模式的思考

有效的探究教学必须体现师生“双主”作用;基于高师学生课堂试教现状,在新课程理念下,揭示了“双主四环”探究式试教模式的内涵,并构建其模式框架;结合高中数学中“椭圆及其标准方程”的教学案例阐述了“双主四环”探究试教模式的实施模式。     

读、联、比、练：政治课教学四环节

读、联、比、练：政治课教学四环节徐廷坤教学过程是师生双向活动过程，也是师生的认识水平由浅入深，渐渐深化的过程。在较长时间的政治课教学实践中，我逐渐探索出“读、联、比、练”四环节教学法，让学生从“读、联、比、练”中获得知识，培养能力，提高觉悟。“读”，...     

新课改背景下高中历史教学“四环节十六字”教学模式实践效果的研究

本文在概述“四环节十六字”教学模式的基础上,立足于新课改背景下,从预习、上课、作业、复习四个环节入手,重点探讨在新课改背景下构建高中历史“四环节十六字”教学模式的策略。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考,借助“四环节十六字”模式的构建与应用,改善高中历史教学现状,为高中生历史学科核心素养的形成与发展奠定基础。     

要教学生观赏画面

我教古典诗词,采用“一线四环”的教学模式。“一线”即“诵读”贯穿于教学过程的始终。“四环”是四个有机联系的教学阶段：其一“通晓”——在通篇诵读中正音正字,了解正确的句读,实现初步感知;其二“观赏”———要求学生边诵读边在脑中浮现出相应的景物画面;其三...     

小学数学过程式课堂教学结构探究

改革课堂教学结构是提高课堂教学效益的重要途径之一。在研究与探索课堂教学改革的实践中,我们设计并实验了一种数学“过程式”课堂教学结构。一、“过程式”教学结构的程序和基本内容“过程式”教学结构以“数学教学的核心——思维教育”为指导思想。充分发挥学生心理因素在学习过程中的作用,充分发挥数学教学的知识、智能、教育和发展的全部功能。“过程式”结构旨在改变课堂教学结构中那种外部的、机械的灌输模式;改变学生被动、消     

中学地理学习方法浅探

本文着重在中学地理课教学方法层面上探讨,提出地理学习“四环式”等学习方法。