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装置气密性检查是中学化学实验中的基本操作,是实验能否顺利完成的关键操作之一,也是高考的热点.在实验中若采用的装置需要气体通过,且仪器之间通过橡皮塞或橡皮管等连接(如气体的制取装置以及用已经制取的气体进行性质验证实验装置等),都要在装置连接完成之后,添加药品之前进行气密性检查.气密性检查的方式多种多样,但总体上看, 相似文献
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胡春华 《中学化学教学参考》2006,(7):33-33
如何检查装置的气密性是化学实验中经常遇到的问题,装置气密性的好坏会直接影响实验的成败。检查装置气密性的方法和途径很多。下面是对有关装置气密性检查的几种情况的思考和分析: 相似文献
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张军 《中学化学教学参考》2002,(12):29-30
实验装置气密性的检查是实验前的首要环节 ,本文介绍几种检查实验装置气密性的方法。一、使装置密封密封是使装置与环境不再有气体交换。密封的方式有多种 ,可用胶塞、弹簧夹、水封等。二、增大或减小装置内气体的体积这步的实验原理为物理学的克拉柏龙方程。首先我们要考虑体积与温度、压强、物质的量之间的关系 ,改变体积可以有不同的方式 ;其次还要考虑实验条件发生变化后这种方法的可行性 ,从而思维方式做及时的转变。三、观察气液交界处的变化 ,然后作出气密性好坏的判断图 1 实验装置图下面用三道例题来加以解释在不同情况下检验装置… 相似文献
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包义才 《数理化学习(初中版)》2012,(12):96-97
装置的气密性检验是气体的实验过程中至关重要的一个操作环节,它往往影响着整个实验的成与败,尤其对于有气体生成的化学实验,特别是有毒、有污染的气体的化学实验,它们的实验装置在发生反应之前必须要经过气密性检验这一步.除此之外装置气密性检 相似文献
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中学化学中装置的气密性检查是属于要求学生掌握的基础实验操作,学生对常用的制气装置的气密性检查比较熟悉,而对改进的实验装置或者新情境下的实验装置的气密性检查往往不能正确地作答。如图1所示实验装置的气密性检查,初衷是把该题作为课堂练习,组织学生讨论,以促进学生对装置气密性检查知识的理解,可是在实际教学中,学生对该题的讨论进程及结果,大大出乎笔者的预料。实验装置气密性检查的原理是:根据气体状态方程PV=nRT,当温度改变时会引起实验装置内气体的压强或气体体积的改变。因此,我们可以通过改变实验装置内气体的温度,根据有无… 相似文献
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索金龙 《中学生数理化(高中版)》2003,(1):52-53
1 .升温法 设法升高反应装置中气体的温度 ,使体系的压强暂时增大 ,致使部分气体外逸 ,则插入液体中的导气管口会产生气泡 ;当恢复至常温时 ,装置内的压强减小 (小于大气压 ) ,则插入液面以下的导气管会倒吸一段液柱并保持液柱不变 ,说明装置气密性良好。例 1 某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应 ,测定氧气的摩尔质量。实验装置如图 ,步骤从略。如何检查装置的气密性 ?解析 :此装置较简单 ,只有一个出口 ,可以采取手握法进行升温。操作 :将导管的出口浸入水槽的水中 ,手握住试管 ,有气泡从导管口逸出 ,放开手后 ,导气管倒吸一段水柱 ,表明… 相似文献
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实验装置气密性检查是中学化学实验教学中的基本操作,也是高考的热点之一。但学生在考试中屡屡出错,普遍感到这类题不好做,分析其原因是不知用何种方法检查及不知怎样表达。针对这一点,笔者根据自己教学所得,现将常见的装置气密性检查归类如下,以期能帮助考生解决问题。 相似文献
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在化学实验试题中 ,经常涉及装置的气密性检查问题 ,实际上检查气密性是中学化学重要的基本实验 ,只要是气体发生装置都存在气密性检查问题。如在成套装置组装完毕后 ,装入反应物之前 ,必须检查装置的气密性 ,以确保实验的顺利进行。气密性检查总的原则是先让装置和附加的液体构成封闭体系 ,设法 (一般为微热 )改变体系内气体压强 ,观察产生的气泡、水柱、液面升降等现象 ,以判断装置气密性的好坏。但是在具体解题时 ,应根据装置特点不同 ,检验方法也有所不同 只有一个排气管的装置例 1 2 0 0 1年全国高考卷第 2 0题中有一套利用氯酸钾分… 相似文献
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本文着重对初中阶段常见的气密性检查方法进行了归纳,主要分为加热法、液差法和抽气(充气)法三种,其共同点都是利用气体压强的改变而产生气泡和液柱等现象来对仪器的器密性情况作出判断。 相似文献
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从近几年高考试题来看,考查气密性检查的知识出现频率很高,而且题设情景又没有固定的模式,很多学生由于思维定势,一遇到气密性检查问题就只想到用手捂热升温的方法来检查,答题不符合装置的实际情况,得分率较低.本文通过分析几个实例,介绍多种装置气密性检查的方法. 相似文献
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在中学化学实验中,经常涉及装置的气密性检查问题,一般来说,无论采用哪种装置制取气体,在成套装置组装完毕装入反应物之前,必须检查装置的气密性,以确保实验的顺利进行,本文介绍几种检查实验装置的气密性的方法。 相似文献
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李四海 《中小学实验与装备》2009,19(2):51-51
1 原理
通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内空气压强时出现的现象(如气泡的产生、水柱的形成、液体的下滴、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。①被检查的装置营造成一个封闭的系统,其内有一部分气体。如:将导管插入水中、关闭分液漏斗活塞等。②通过一定方式(改变温度、体积)使装置内气体压强发生变化。如:手捂试管、向装置内加水等。③气体压强的改变能通过一定的现象(气泡、水柱等)呈现出来。 相似文献
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有关装置气密性检查方面的试题,是同学们失分率较高的地方之一,针对这一情况,在实验复习过程中,我按以下方式进行复习,取得了较理想的效果. 相似文献
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检查装置的气密性是实验室制取气体重要步骤之一,也是保障许多化学实验成功的关键.传统的检查装置气密性的方法,虽然简单,但具有一定的局限性.在实际教学过程中,如果在教材介绍的检查装置气密性的方法上,再补充利用 日常生活中常见的注射器来检查装置的气密性的方法,现象就会更直观、效果会更好. 相似文献
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从高中化学教学要求和高考要求来看,化学实验已成为培养学生创新精神和实践能力的重要载体,是培养学生“情感、态度、价值观”的重要手段。实验在高考命题中的比重也在逐年加大,纵观近几年高考化学试题,实验题中的“能力立意”体现得尤为明显,用正确的化学实验基本操作来完成规 相似文献