迎接知识经济时代的教育

知识是知识经济中智力资源的核心,人才是智力资源的载体,没有人才就谈不上智力资源。而教育的目的是普及知识,培养人才。因此,教育是知识经济的基础,是知识经济发展最根本的动力。知识经济的实质是以科学技术和科学方法为中心的知识密集型产业,在整个社会经济中占主导地位。在知识经济时代,知识作为独立的生产要素,极大地改善着人们的生产方式、生活方式和服务方式,人们的教育观念、经营理念和价值观念发生着巨大变化,知识成为推动整个社会经济增长的“发动机”,教育成为知识经济的先导产业。     

知识经济时代会计观念的创新

知识经济作为一种新的经济形态，它是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑，以信息化和网络化为基础，通过持续、全面的创新，最合理、有效地利用资源，促进科技、经济、社会的和谐统一，实现可持续发展。为了适应知识经济时代的要求，我们必须抛弃一些陈腐而不合时宜的观念，运用全新的思维，树立一系列知识经济时代全新的会计观念。     

迎接知识经济挑战，加大远程教育在科教兴国中的贡献力度

知识经济是以知识为基础、直接依赖知识和信息生产、分配与应用的经济。知识经济的出现,标志着人类社会正在步入一个以智力资源为主要依托的知识经济时代。知识经济和知识经济时代“其特有的方式改变者世界的面貌。面对知识经济的来临,中国现代远程开放教育必须调整好自己的发展战略,在科教兴国中做出更大的贡献。     

知识经济与高等教育改革

一 知识经济的一个突出的特征，就是知识与经济一体化。在知识经济时代，经济活动的主要目的仍然是追求资本的增值，但主要途径已不再是扩大生产规模，而主要是从事创造性知识劳动，把由此决定的大量常规性、逻辑性智力活动交给电脑完成，从而使智力得到放大。在知识经济时代，人们争夺财富的手段也发生了重大变化，争夺物质资源不再是社会经济生活最主要的内容，而人才的培养与争夺、知识的创新、知识版权的保护，将成为社会生活的焦点。知识产权将取代物质资源所有权，成为社会最重要的经济权利，偷盗与争夺物质财富的行为将退居次要地位…     

知识经济挑战高等教育

人类社会正在步入以智力资源为主要依托的知识经济时代，知识经济已对高等教育提出了严峻的挑战，我国的高等教育已经到了非改不可的地步了。为此，高等教育必须强化责任意识，更新教育观念，实施素质教育、创新教育，建立新的培养机制，主动迎接知识经济的挑战。     

教育管理如何步入知识经济时代

当前,发达国家正在迈进知识经济的门槛,在我国知识经济也是“山雨欲来风满楼”。这种新经济形态要求教育具有创造性、多样性、开放性和个性化的特征。作为担负着人才培养和知识创新、传播、应用使命的教育,将为知识经济的发展提供人才和智力支持,在经济和社会发展中发挥其基础性、先导性作用,其自身的发展将成为知识经济发展的关键。知识经济对教育提出了全新要求,推动教育发生变革。特别是在２１世纪到来之际,面对着知识经济的曙光,我们的教育发展必须适度超前,必须大力推进教育体制改革,加大教育管理科学化、规范化的力度,使其尽快适应知…     

面向知识经济时代的高师地理教育建设

一、知识经济的特征知识经济是一种刚刚兴起的新的经济形态。所谓知识经济是指建立在知识和信息生产、分配和使用基础上的经济。与传统的农业经济和工业经济相比,知识经济时代,占主导地位的资源和生产要素是知识和智力,而不是资本,也不是土地或一般劳动力,知识的生产和创新、知识的传播、知识的应用是经济和社会发展的核心。     

新形势下高校后勤职工素质工程建设

随着世界经济的发展，人类正步人一个以知识（或智力）资源为重要因素的经济时代。在知识经济社会中，劳动者通过对知识和信息的整合所产生的价值对企业的发展起决定性的作用。     

浅析知识经济时代高校创新人才的培养

知识经济是以知识、智力资源为第一生产要素的经济，创新成为知识经济发展的内在动力，知识经济赋以高等教育新的内涵、性质和形式，高等教育必须培养创新人才。     

知识经济与高师创造性教学

一、知识经济呼唤创造性教学知识经济正向我们走来。知识经济的第一资源是智力资源，拥有智力资源的是人才，人才的培养要靠教育，教育的发展要靠教师。以培养师资为目的的高等师范教育在知识经济的新时代来临之际，又如何迎接时代的挑战呢?知识经济的教育要面向高技术产业化，面向以高科技为先导，以经济为基础的国际竞争的世界，面向知识经济的未来。教育的核心是培养人才的创造能力，人的创造能力的培养是知识经济发展的原动力，是社会发展的决定因素和国际竞争成败的关键所在，这就要求我国的高等师范教育必须培养具有创造性的人才以适…     

知识经济时代的智力资本培养

全球资源能源的短缺，知识信息的递增等因素，决定；了进入知识经济进代必须注重知识资本和智力资本的培养，利用。为此必须强化全民族的知识创新意识，加强各类教育教学改革，建立国家创新体系，拓宽智力参与经济运作的渠道，把智力资本培养落到实处。     

知识经济时代成人教育观念的转变与功能的拓展

21世纪是以知识经济为主导的世纪，它标志着人类社会进入了一个崭新的发展阶段。从世界范围来看，每一次经济变革必然要引起教育的改革。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）给知识经济做出比较明确的定义：知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。它的核心是知识的创新。知识已成为主要的经济增长要素，经济成功的因素比以往任何时候更加取决于综合使用知识的效率和运用知识的能力。     

试论知识经济时代的教育技术

知识经济是以智力资源的占有、配置、以科学技术为主的知识的生产、分配和消费为最重要因素的经济,是一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态,它以不断创新的知识为基础,是一种知识密度型、智慧型的新经济形态。     

试论知识经济与科教兴国

知识经济是我们实施科教兴国和落实“科学技术是第一生产力”的主攻目标,知识经济的兴起,是人类物质财富尤其是精神财富长期积累的产物,是当代科技特别是高科技对社会作用日益深化,科技与经济关系日益复杂化,高级化的结果。知识经济以智力资源,知识创新为第一要素,科技和教育将起重要的支配作用。因此,实施科教兴国战略,是适应世界科技和经济发展潮流作出的必要选择。     

试论知识经济与产业化发展问题

知识经济，是一种全新经济形态，是以知识（智力）为基础的经济，是知识产业化与产业知识化相结合的产物，是集人才培养、知识创新和信息传播为一体的先导性、全局性、基础性的知识产业。教育 科技信息产业的产业化，是实现工业经济向知识经济转变的有效途径和必然选择。随着知识经济时代的到来，整个社会经济、政治、思想、化等各个领域都将发生深刻的变化。     

知识经济时代职业教育的发展思考

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济，是相对于农业经济、工业经济的一个新的经济发展阶段。知识经济时代的特征是全球经济一体化及信息技术的迅速发展，其中信息技术及产业化是先导和决定因素。在知识经济时代，知识资源及知识的载体“人”成为首要的生产要素，企业间的竞争更多地体现在人才资源的竞争上。社会需要大量的有知识有技能的知识工人、知识农民。这是职业技术教育所面临的最大的机遇和挑战。知识经济时代，对“工业经济时代”的职业技术教育模式、体制、结构、内容、手段等各个方面将产生深刻的影响，职业技术教育的生命力在于市场经济中的竞争力，如不加快职业教育的改革步伐，就很难适应知识经济的要求。     

语言综合运用创新题型导练

1．把下面为“知识经济”下定义的一个长句，改写成几个明快的短句(可酌情删减文字)。知识经济是由联合国的研究机构于1990年首次正式提出，以知识为基础，标明人类正在步入以知识(主要是智力)资源的占有、配制、生产、分配、消费等为最重要因素的经济时代的一种新型经济。     

知识经济时代的人才教育

随着经济全球化进程的加速，人类已步入知识经济时代：知识经济，就是以知识作为生产力发展的最主要的因素的经济。特点是以现代科学技术为核心，以高新技术产业为支柱，以人的知识和智力资源为主要依托。知识经济的本质是知识创新。知识经济与工业经济最本质的区别是：在知识经济中，知识成为最重要的生产要素，它起着决定性作用。知识创新决定知识经济，没有知识创新，就没有     

知识经济与高等教育改革

在知识经济时代 ,知识、信息、智力 ,将成为社会发展的关键经济元素 ,人的知识、能力将成为社会运作的核心 ,成为社会的第一资本、资源和财富。为此 ,高等教育必须进行改革 ,以适应知识经济时代的需要     

知识经济时代的人才资源与开发

在知识经济社会中、继土地、资本之后，知识成为经济增长的重要动力。而知识是由人来创造，传播和应用的，在促进经济增长的诸多资源中，人才资源是知识经济社会中最重要的资源，人才的培养靠教育，教育是开发人才资源的有效方式，教师肩负着培育一代科技英才的重任。