浅谈生产力要素的作用

生产力是人类文明史的核心。迄今，国与国之间的竞争，归根到底仍然是生产力的竞争，21世纪中国的前景如何，仍然取决于生产力再解放程度如何。人类的发展、社会的进步源于构成生产力要素的进化。五千年来生产力要素由要素1进展到要素6(对产业)和要素10(对国家)。如表和下文所示：     

生产力要素及构成诸说评介

关于生产力、生产力要素及构成的问题都是马克思主义经典作家早已涉及并作出过不少论述的问题。但在深刻化了的实践和发展了的现实中，人们对进一步研究这些问题的必要性，特别是在研究的结论上，其观点往往各异，甚至大相径庭。目前，我国学术界因对生产力的含义理解的差异而引起的关于对生产力要素的分类及构成的不同观点大体是怎样的呢?根据我们所能及的材料，以各自的理解为视角进行分析，大致有这样几种：     

生产要素还是生产力要素

传统的生产力三要素说和生产要素的讲法是一个理论误区,既不合经典著作的原意,也不合逻辑,导致了人们理解上的混乱。劳动者、劳动资料和劳动对象实际上是生产要素,它们只是体现了生产的不变属性,而科技、管理、制度、分工等才是生产力要素,只有这些因素才能体现生产力的活跃性和革命性。纠正这个传统的理论误区才能真正地讲通理论,发展马克思主义政治经济学。     

社会生产力要素资格标准的探索

现代社会生产力系统是一个开放系统，确定现代生产力系统的要素资格标准的主要依据是生产力系统质的规定性，通过一系列的论证确立了一条明确的现代生产力系统要素资格标准，即凡是包含抽象一般生产力并参与系统运作的要素，就是现代生产力系统的要素。     

再论生产力的要素辩证法

生产力的要素作为生产力的构成要件有许多不同的表述,概括起来主要有劳动者、生产工具、劳动对象"三要素说",生产、分配、交换和消费"四要素说",多层次、多方面的"多要素说",从哲学上看,生产力是一个由多层次、多角度要素构成的矛盾统一体,生产力的要素同生产力本身一样是以辩证法的形式存在和发展的.     

科学发展观视野下生产力要素再认识

生产力是唯物史观的一个基本范畴,它表示的是人与自然的关系.人类在认识、改造自然获取物质资料的过程中发挥和表现出来的物质力量就是生产力.在理论研究中,误读马克思是近些年来出现的把生产力要素泛化等问题的一个重要原因.深入学习马克思、恩格斯关于生产力问题的论述我们得出如下认识:生产力由投入要素和产出要素构成:劳动者、劳动资料和劳动对象是生产力的投入要素,劳动产品是生产力的产出或表现要素.这既符合马克思、恩格斯的一贯思想,也符合科学发展观的要求.     

“软件”也是生产力要素

“软件”与“硬件”是相互对立、又相互统一的矛盾统一体，我们强调生产力硬件要建设．不能忽视其软件要素．在生产力硬件要素中，无论劳动力、劳动工具、劳动对象，三者都与软件要素相融合，二者是不能割裂开来的．只有确立“软件”的生产力要素地位，才能真正确立“科学技术是第一生产力”的战略地位，加快我国的“软件”建设步伐。     

论科学技术是生产力的独立要素

本认为物质生产实践和科学技术实践都是人类认识自然和改造自然的实践形式，它们在功能上相互补充，组成了一个有机联系☆々实践活动体襄。由此产生的社会生产力系统也必然是由物质生产力和科技生产力这两个相互依存、相互作用的子系统构成的。科学技术作为社会生产力的独立要素应理解为科技劳动、实验技术装备和图书情报的综合体。     

信息生产力特性研究

信息生产力概述 信息生产力是运用电子技术手段,创造、采集、处理、使用信息的水平和力量。它饱含了高科技含量,连带了浓重的知识附加值。因而,信息生产力所表现出的特性也与众不同,它具有虚拟性、扩散性、渗透性等信息时代的最明显特征。     

再论劳动产品是生产力的要素

本文从理解邓小平关于社会主义本质思想的角度,从分析生产关系四环节相互作用的机制,再次论述了劳动产品是生产力的要素;并指出确立劳动产品是生产力要素的认识,有利于我国走出一条速度较快、效益较好、经济协调发展的路子。     

试论知识生产力──知识经济理论基础问题研究之一

知识经济的生产力是知识生产力（或主要是知识生产力）,其要素系统呈现出知识处于首要地位的结构形态。知识生产力的作用,必须通过知识长入经济即科技成果向现实生产力的转化才能实现。知识生产力的主体是高素质的智力型劳动者,智力和人才成为知识经济的第一资源,应充分发挥教育对提高劳动者素质和培养人才的功能作用。     

如何通过生产力的构成要素提高企业劳动生产率

企业的个别劳动生产率是其在市场竞争中所处地位的关键。马克思认为,劳动生产力取决于五个方面的因素,即工人的平均劳动熟练程度、科学的发展水平和它在工艺上应用的程度、生产过程的社会结合、生产资料的规模和效能和自然条件。本文将从这五个方面探讨如何提高企业的劳动生产率。     

对生产力理论的发展性认识

历史发展到了21世纪，社会生产力活动的内容在不断的发展变化，因此，反映社会生产活动的生产力理论也应从发展的角度来认识。根据当前情况，生产力概念可表述为：社会开发和利用资源生产出满足人们需要的物质利益的能力；而生产力要素也应变为：人类开发、创造、保护和利用资源的能力；劳动者的素质和技能。     

科学发展观视野下的生产力要素再认识——从生产力系统看科学发展观的贯彻落实

科学发展观向我们提出了对生产力要素再认识的要求;系统论向我们揭示了劳动产品也是生产力的要素;抓经济发展要以生产力中的劳动产品要素作为出发点和归宿,才能落实科学发展观,才能促进国民经济又好又快发展。     

试论音乐要素在音乐欣赏中的重要作用

音乐欣赏是一种审美的体验活动,人们通过聆听具体音乐作品或通过阅读、分析乐谱等方式,感受音乐的内在美感,同时通过自己的意识活动不断体会音乐的情感、形象,获得更多的审美体验,从而培养丰富的情感世界和高雅的审美情趣。在音乐欣赏中,应以整体的方式来体验音乐,将音乐要素贯穿在音乐教学的整个过程,而不是将音乐的各种构成要素支离破碎地讲授。     

音乐构成要素在欣赏中的作用探究

文章通过论述音乐的表现要素、组织要素、联想要素在欣赏音乐中所起的作用,深入探讨了音乐各构成要素之间的关系,为音乐欣赏的研究奠定良好的基础。     

反生产力问题研究

针对哲学意义上的反生产力,依据矛盾的对立统一规律,在对传统生产力概念的辨析基础上,肯定了反生产力的存在及研究该理论的意义,认为反生产力存在于物质生产实践过程的两个方面,包括制约性的消极因素和来自自然的破坏力.进而分析了反生产力的要素结构,以辩证法的系统论,论证了主动性要素是反生产力要素中基础的方面,被动性要素是派生的方面.在主动性要素的自然力和科技的两个要素中,自然力又是居于矛盾主要方面的要素.     

视觉信息传达在商业空间的展现要素分析

视觉传达设计是指客观物体被受众通过视觉感知的过程,体现着设计的时代特征和丰富的内涵.本文从视觉传达设计的内涵、个性、模糊性表达等几个方面,阐述了视觉传达设计的发展趋势正由以往形态上的平面化、静态化开始逐渐向动态化、综合化方向转变,多元化的视觉设计观念意味着新的视觉传达方式打破传统设计的界限,让视觉传达设计变为一种能够自如地融入多种学科的载体.     

信息是高校后勤管理的要素

信息是高校后勤管理的要素朱永明信息是可以凭借载体存贮、传递的体现事物特征和相互联系的信号。消息、情报、指令、数据、图表的总报。在传统的认识上，后勤管理的三要素为人、财、物，信息没有列入其中，至少是没有明确地把信息列为管理要素。而现代科学技术的日新月异...