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为“双休”到农村旅游叫好润芝居住在市内的一位小学教师,利用"双体日"带着他的全班学生到农村去"旅游"。他回来时兴致勃勃地说:"'双休日'让孩子们认识一下农村,开阔眼界,增长知识,比观山玩水收获更大,农村真是一个大课堂"。笔者不禁为此种做法叫好。对于一... 相似文献
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30年来始终奋斗在农村中小学音乐教学的第一线,如今的周景孟己到花甲之年。作为一名普通音乐教师,他活到老,教到老,让音乐之魂传播于乡村阡陌之间,周景孟说,他知足了。 相似文献
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赵祥庆是南京大学数学系的高材生,但在他大学毕业时,却赶上了“文化大革命”。他进过部队,到过工厂,下过农村,还做过一段时间的文字工作,最后,到新泰十九中做了一名数学教师。凭着年青人的一股闯劲,他很快便适应了教学工作,并且成了教学骨干。1976年赵祥庆调... 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):61-63
20世纪20年代初期的春晖中学是浙江上虞的一所私立农村中学。它的创办人是近代名教育家经亨颐。1920年,他从苦心经营13载的浙江一师去职,受上虞富商陈春澜资助,回家乡筹办春晖小学。做了多年“教育救国”的梦,他终于有了一块实验的田园。从校舍的选址设计,到教员的聘请,再到《春晖中学计划书》的完成,他一一亲力亲为。短短几年问,这所位于乡野的农村中学呈现出崭新的气象。[第一段] 相似文献
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他很普通,也很平凡,他没有豪言壮语,也没有惊天动地的业绩,但就是这位普普通通、平平凡凡的教育工作者,从风华正茂的青春少年到有鬓发苍苍的老者,矢志不移地在教育战线上默默耕耘了39个春秋,有扫盲、农村成人教育及推广科技成果、促进农村经济的发展等方面做出了突出贡献,开创了全区四个“第一”。是他,创办了全区第一所“成人文化技术学校”,开创了全区成人教育的先河。 相似文献
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1998年9月的一天,山东省临沭县农村信用联社走进了一位挺拔、精干的年轻人,他打量着题有“临沭县农村信用联社”字样的六层办公大楼,不由得暗暗捏紧拳头,眉宇间流露出坚定的信心。他就是曾荣获山东省农行系统业务技术比赛第三名、连续五年获市级业务技术比赛点钞项目第一名的业务技术能手郭振江,他曾被团省委命名为“优秀团支部书记”,这次到临沭县农村信用联社担任党组书记、联社主任。在仅仅两年的时间里,他雷厉风行,将潜亏6000多万元、面临严重支付风险的临沭县农村信用联社引上了扭亏增盈、健康发展的快车道,帐面利润… 相似文献
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秦韶峰 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(2):40-42
冰客一个从农村走出的追梦少年,生活的艰辛却在他心中播下诗歌的种子。一个谈诗几乎似谈奢侈品的时代他像圣徒般坚守着这块圣地,从农村到城市他用诗留下了他生活的足迹,从城市到农村他又以诗记录了自己灵魂的还乡之路,乡村是他一生的情结,在城市与乡村的界碑下,他走向回归。 相似文献
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从青春飞扬到霜染两鬓,辽宁省农村实验中学校长冯振飞和他所领导的学校一起走过了20多个春秋。20多年来,冯振飞从一名普通的民办教师,成长为省特级教师、“全国‘十杰’教师”、“全国先进工作者”、“全国优秀校长”、“国家有突出贡献的中青年专家”,他所领导的学校也由一所普通的农村初中,发展成为辽宁省模范学校、辽宁省农村示范初中,拥有辽宁省文明单位、全国中小学现代教育技术实验学校、全国劳动技术教育先进学校等荣誉称号。20多年中,他有数次机会选择更好的职业,但他始终坚守在农村教育的第一线。是什么动力使他在农村中学校长的位置上一干就是20年? 相似文献
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诺贝尔化学奖获得、美籍华人崔琦出生在河南农村,父母都是大字不识一个的农民。但是他的母亲颇有远见,咬紧牙关省吃俭用,在崔琦12岁那年送他外出读书。这一走,成了崔琦与父母的永别。后来他到了香港、美国,成了世界名人。[第一段] 相似文献
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滕云 《北京师范大学学报(社会科学版)》1975,(3)
朱克家同志写的《我深深爱上了边疆的一草一木》,是一篇总结四年插队落户的心得体会的好文章。它以生动的事实热情地歌颂了知识青年上山下乡这一社会主义的新生事物,读来亲切感人,很受教育。朱克家原是上海海南中学初中毕业生。在无产阶级文化大革命的高潮中,在两个阶级、两条路线激烈搏斗的时刻,他积极响应伟大领袖毛主席的号召,于一九六九年五月,满怀革命豪情,从繁华的城市来到艰苦的西双版纳农村插队落户。短短四年,他深深爱上了边疆的一草一木,同少数民族的贫下中农建立了血肉相连的阶级感情,从一名普通的青年学生,锻炼成长为光荣的中国共产党党员,坚定了扎根农村干一辈子革命的决心。他在实践中深刻体会到:知识青年到农村去接受贫下中农的再教育,“的确很有必要”,“在农村这个广阔天地里,的确大有作为。” 相似文献
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“大城市不缺硕士生,我们没什么特别优势,还不如去农村。”毕业于淮北煤炭师范学院的硕士生小高如是说。他曾给上海、北京的大企业投过简历,然而却石沉大海。如今到了浙江海岛象山,他发现自己可吃香了,很多学校抢着要。 相似文献
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在我国,城乡差距较大。很多人会问,农村也能出教育家?答案是肯定的,农村完全可以出教育家。苏霍姆林斯基(1918-1970)就是一个生于农村、实践于农村、成于农村的教育家。他出身于农民家庭,上了7年制学校及师范学校师资训练班。师范学校毕业后,17岁就到农村学校做教师,工作后又参加波尔塔瓦师范学院语言文学系的函授学 相似文献
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于红波老师在学校主管远程教育工作。在实施农村中小学远程教育工作中,他默默无闻地奉献着自己,从设备安装、培训教师到组织管理、资源开发使用等,都少不了他艰辛的努力。 相似文献
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宏毅 《中国小学语文教学论坛》2001,(17)
一创业的路是艰难的。农村中学条件的简陋自不必说,最初让沈江峰苦恼的是教学上的捉襟见肘。学生时代遭逢“十年浩劫”,高校恢复招生的1978年,应届毕业的他同此前整整10届的考生一起走进考场,完成学业又第一批分配到乡中任教。缺乏锤炼的专业功底,周围普遍较低的师资水平,相对落后的教学环境,都使他遭遇了生存与发展的严峻考验。但沈江峰凭着对学生的挚爱,凭着自己的热情与执著,迈出了艰难然而却是踏实的一步又一步。从初中到高中,从农村初中到省重点中学,十几年的摸爬滚打,他终于走近语文教学这座殿堂,感受到她的独特魅… 相似文献
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<正>这些年,花垣县的十八洞村成了“精准扶贫”的代名词。搭上乡村振兴的快车,村里的十八洞小学,也慢慢走进人们的视野。蒲力涛是这所学校唯一的在编教师。随着学校越来越受关注,蒲力涛不仅接受了多家媒体的采访,甚至还被人写进书里……这些都是这位农村伢子未曾预料到的。当初他自告奋勇来到十八洞小学,只是因为他出身农村,知道农村孩子最需要什么。——这是一名教书匠最朴实的梦想。 相似文献
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