舌存齿亡

正殷商时期,有一个很有学问的人叫商容。商容生命垂危的时候,他的弟子来到他的床前问候老师,他问老师还有什么要吩咐的。商容问弟子:"你看我的舌头还在吗?"说完张开嘴。弟子疑惑不解地说:"在啊!"商容又问:"那你看我的牙齿还在吗?""全部掉光了。"     

想起了语文老师的小黑板

前几年夏天,我赴华南师范大学参加高考作文评卷。在广州读大学的弟子们知道老师来了,纷纷赶来叙旧。当大家回忆起当年的语文课时,弟子们说:“老师,你在高三教我们的那些拼音啊字词啊,早     

孩子为什么总爱嘲笑?

情境一老师请豪豪去上面和小朋友们玩碰球游戏。他说:"合起来是9。嘿嘿,我的8球碰1球。"(应该说成"嘿嘿,我的8球碰几球",小朋友们齐声回答"嘿嘿,你的8球碰1球"。)结果,小朋友们哄堂大笑,都在笑他。他有点惊慌失措,站在那儿不知道该做什么。老师说:"这个时候就神气了,上面的小朋友出一点错你们就笑成     

种一株快乐的兰花

唐代著名的慧宗禅师非常喜欢兰花,他在寺院里种了数十盆兰花。有一天他外出讲经,众弟子一时疏忽,数十盆兰花被突如其来的大雨打了个落花流水。第二天禅师回到寺院,众弟子们忐忑不安地上前迎候,等待惩罚。知道原委后,禅师却平静地安慰众弟子说:“当初,我不是为了生气而种兰花的。”这个故事深深地打动了我。“当初,我不是为了生气而种兰花的。”看似平常的一句话,蕴涵了多少人生智慧啊!我们每一个教育工作者,不正是在教育这块土地上种兰花吗?那我们为什么不快乐地种兰花,种一株快乐的兰花呢?前几天的一天下午,因为开会,学生在教室自习。当我…     

文化才是民族的故事

<正>我先编一个故事,不妨把主人公设定成冯骥才老师。二十世纪八九十年代,电视机还很值钱,冯老师家不但有电视机,还有很多字画和文物。突然有一天,有人告诉冯老师:"您家四门大开,好像被人偷了。"冯老师说:"惨了,我的字画!我的文物啊!"可是等冯老师赶回家中,惊讶地发现,小偷把电视机和录像机都搬走了,字画和文物一样也没动。冯老师对赶到的警察说:"给你一千元钱,抓到小偷的时候替我谢谢他。"因为小     

舌存齿亡

殷商时期,有一个很有学问的人叫商容。商容生命垂危的时候,他的弟子来到他的床前问候老师,他问老师还有什么要吩咐的。商容问弟子：“你看我的舌头还在吗？”说完张开嘴。弟子疑惑不解地说：“在啊!”商容又问：“那你看我的牙齿还在吗？”“全部掉光了。”     

读书的方法

当年孟子在读《尚书》的时候,读到“武成”这一篇目,见上面写着:周武王讨伐商纣王,战斗十分激烈,血流成河,使兵器都浮了起来。孟子不相信,说周武王是仁义之人,怎么会杀那么多人,流那么多血呢?于是他说了一句后来成了名言的话:“尽信书,则不如无书。”     

学魏书生的故事之六十六:“懒”老师教出了勤学生

有一次,魏书生老师到台湾地区去讲观摩课,事先没来得及作任何准备。走进教室,他对学生们说":大家知道我是从哪里来的吗?"学生们说:"不知道。"他说":我是祖国内地来的。咱们内地的教材啊,和你们这儿教材不太一样,但是也有完全一样的地方,大伙儿能不能猜着?"学生们猜来猜去,谁也没猜着。     

上课这件小事

<正>吃饭的时候和曹同学聊天,他说并不太明白我这次作业的重点,我让他讲讲看。他试探着说:"老师,你的意思是不是……"我说:"对啊对啊,你看,其实你是明白的,你只是不自信,不敢确定。"这句话是无意中脱口而出的,但说完之后我们俩都沉默了。——无意中的判断,往往和深思熟虑的分析一样准确得让人惊讶。"老师,我也这么觉得。好多时候心里觉得事情是自己想的那样,但也会习惯性地再找别人确定一次。"下午吃饭的时候,又遇到曹同学。他问我:"老师,你猜我最喜欢哪门课?"     

啰唆先生传

<正>你知道全世界最有名的人是谁吗?他可是人人皆知的哦!他姓啰名唆。他的嘴巴虽然和大家长得一模一样,但他的话似乎永远说不完。他最爱说:"啰唆是非常好的。"他小时候去玩游戏,制定的规则那叫一个多,足足说了一个小时,伙伴们都等不及了,他还说:"啰唆能提高语文能力。"最后谁也没有兴趣玩了。他上学的时候,老师让他回答一个很简单的问题,可他颠来倒去一直回答到下课。老师说他浪费时间,他却得意地说:"看,我是多     

浩然之气

<正>"浩然之气"这个词,一般用来形容一种刚正宏大的精神,这是中国古代著名思想家孟子创造的一个词语,是一个富有创新思维的哲学概念。它对两千多年来中华民族思想道德的传统,产生了深远的影响。据《孟子·公孙丑上》记载,有一次,孟子的弟子公孙丑问孟子,说:"请问老师,您的长处是什么?"孟子说:"我善于培养我的浩然之     

《杨氏之子》教学实录及点评

师:同学们,知道古时候的学校叫什么吗? 生:私塾. 师:古代的学校有叫私塾的,也有叫书馆的.知道古代人们称呼老师什么吗?那时候把有学问的人称作夫子,夫子称自己的学生为弟子.这一节课,我们就以"夫子"和"弟子"相称.弟子们好!     

开展真实高效、操作简便的合作学习

正一、变无效为有效,提高合作学习的力度在现在的课堂教学中,小组合作学习很普遍,合作学习往往成了体现课改精神的风向标、晴雨表。上起课不一会儿功夫,班级学生就分成若干"豆腐块",你说我谈,形成一派热闹景象。一个孩子私下里对我说:"叔叔,我最喜欢课堂中六人一桌的学习。"我问为什么,他回答道:"那时候我可以光明正大地把下课时想说但还没说完的悄悄话跟同桌尽情说个够,老师不知道,不会批评我。"这虽然是个例,却反映了合作学习被老师固化(六人一桌学习),被学生曲化(说悄悄话或各说各     

谦虚的戴震

<正>清朝雍正年间,皖派经学创始人江永和他的学生戴震被推荐到朝廷做官。雍正召见时,江永因为过分紧张,浑身战栗,口不能言,而他的学生戴震却口若悬河,分析问题切中要害。雍正十分欣赏戴震,问他:"你和老师比,谁的才学高?"戴震回答:"老师的才学高。"雍正又问,"那么,为何才学高的反而不能回答我的问题?"戴震说:"老师年老,耳朵有些背,可他的学问,超过我一万倍。"雍正对戴震的谦虚大为赞赏,封他为翰林学士。     

晏子救烛邹

春秋时候,齐国的齐景公喜欢射鸟,他让一个叫烛邹的人看管那些捕捉来的鸟,可是一不小心,那些鸟却飞走了。齐景公很生气,命令官吏杀掉烛邹。晏子是齐国的国相,知道了这事就对齐景公说:"烛邹有三条罪状,请让我当面向他一一指出,然后杀他。"     

报警人是谁?

一天晚上,王经理正给他的朋友打电话,突然听到有人敲门。他便对他的朋友说了一句"请等下",然后就去开门。当他把门打开后,一支黑洞洞的枪口对着他。王经理被眼前的人吓呆了,话语不连贯地说道:"你,你是谁?"有人派我来杀你。"杀手狠狠地说。"啊,杀人啦!救命啊!救命……"王经     

别“忽悠”学生

正一名外校老师来参加课堂教学大赛,借我们班上课。临下课时,老师说,请同学们课后搜集有关诚信的故事,下次我们来开个故事会。有个学生举着手就是不肯放下,老师只好问他想说什么,他说:"老师,您说话算话吗,下次您什么时候再来啊?"老师愣了一下,说:"哦,这个下次再说吧。"     

让人跑不快的沙子

<正>"在沙滩上,为什么跑不快呢?"弟子问。"为什么在沙滩上跑,摔倒了,却摔不伤呢?"大师反问。"因为有沙子的保护,软绵绵的沙子,起到了缓冲的作用。"弟子说。"现在你该知道在沙滩上为什么跑不快的道理了吧。"大师说。可弟子仍未开悟。大师说:"天下哪有这样的好事,既跑得快,又没有摔伤的危险。天下的好事,那些骄人的成绩和让人羡慕的光环,都是伴随着风险和隐患的啊!"摘自《青年文摘》2013年第18期     

树枝招摇,树根沉默

<正>有一位弟子,总爱在人前炫耀自己。一日,师傅把他带到一棵树前,问:"这棵树的枝头美吗?""当然,枝头开满的花朵是多么鲜艳美丽啊!"弟子说。一阵风吹过,枝头发出"哗啦啦"的声音。"你听见什么了吗?"师傅又问。"当然听见了,枝头发出的声音多么清脆悦耳啊!"弟子答。     

三十年磨一剑

与病魔苦斗了30个春秋,却在教育教学岗位上取得惊人的业绩.长沙市大同小学莫剑芳老师说:"我凭的是鲁迅‘韧’的精神."1962年,莫剑芳老师24岁,风华正茂,在教学上"才露尖尖角".正当他怀着对教育事业的赤诚,在三尺讲台上大显身手的时候,无情的病魔降临到他的身上:严重的类风湿病导致他下肢瘫痪.当医生提出"双腿截肢"的治疗方案时,五尺汉子眼泪纵横:"医生,求求您再想个别的法子,千难万苦,我忍得住,只要保住双腿,要知道,我是站讲台的人啊!"医生被感动了.但想到除此以外的渺茫希望,摇摇头说:"只能靠你自己了,日后的治疗方案仅起一个配合作用."医生知道,靠肢体锻炼和药物配合的办法,十之八九的病号半途而废,最终的局面无法挽回.因为那种痛苦是一般人受不了的.然而,莫老师凭着坚韧的意志,终于击退了病魔的毁灭性侵犯,居然慢慢儿恢复了活动能力,但可曾