教师劳动、心理特点与教师管理

深圳市罗湖区锦田小学创办于1997年,是一所具有现代教育气息的新型学校。学校以“办健康学校,培养健康人”为办学理念;注重“做人教育”和“个性发展”。几年来,学校的教育科研成果多次获省、市级奖励。在郭文政校长带领下,学校加大教育科研力度,以真正实现科研兴教、科研兴校的办学理念。     

学生心理特点对学校管理的影响

学生是学校组织的基本组成部分,也是学校管理最重要的对象和要素。学生的心理发展对学校管理有着直接的影响,不同发展阶段学生的心理特点,决定了不同层次学校的管理目标和管理方式。学生的需要因素、动机因素、情感因素以及群体因素等,影响和制约着学校的各种管理活动,也决定了学校管理的质量和成效。     

学校管理与教师发展

教师专业发展与学校管理制度的矛盾及其解决策略一、矛盾:1.学校科层体制与教师专业自主间的矛盾--教师处于学校科层体制中的最底层,这与教师职业本质上要求的专业自主相矛盾。2.聘任制带来的竞争意识与教师合作之间的矛盾--学校成功的决定性要因在于教师合作关系的有无;教师专业成长的决定性要因也在于校内教师合作关系的有无。教师聘任制,一方面刺激了教师努力     

教师评价与学校管理

教师评价,在我国还相当薄弱,或者说尚未建起科学的评价体系,学校往往以学生的考试成绩来衡量教师教学水平的高低和工作的好坏.这种"重结果、轻过程","重表象、轻实质"的教师评价往往会把学校教育引入误区.为了进一步提高教育教学质量,在学校诸多的管理工作中,应该把科学的、客观的教师评价工作,作为实现学校管理科学化的突破口.     

新课程与学校教师管理

课程改革要求教师转变以往传统教学中的只有大纲、教材、教参的观念,将课程意识提到重要位置,强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。因此,我觉得作为学校领导,在教师队伍建设上应该首先倡导以下三点,并在管理方法上与之相适应。一、教师个体要“一专多能”新课程教材留出了足够的“接口”,让教师和学生可以自主地把学科与教学进度联系起来,同时,综合化是新课程教材的又一重点要求。因此,教师不但要熟知所教学科,还要尽可能做到“多能”,只有这样,才可能在这个“开放的系统”中,与“有机的…     

学校管理与教师心理健康

在学校管理中,最核心、最重要的是对人的管理,而人是具有高级心理活动的复杂机体,学校管理过程就是复杂的心理活动过程。教师是学校教育的主要组成部分,在实现学校的培养目标和教育教学过程中起决定性作用。要培养健全人格的学生,就必须要求教师具有健全的人格和良好心态,因此以人为中心的学校管理过程必须遵循人的心理活动规律,做到“既有原则性,又有人情味”。一、教师心理健康的标准及重要性教师也是社会人,同其他职业的人一样,也有各种各样的需要得不到满足或遇到困难、挫折的时候。如果部分教师不能很好地适应,或无法采用合适的方法调…     

学校管理与教师心理健康

在学校管理中，最核心、最重要的是对人的管理，而人是具有高级心理活动的复杂机体，学校管理过程就是复杂的心理活动过程。教师是学校教育的主要组成部分，在实现学校的培养目标和教育教学过程中起决定性作用。要培养健全人格的学生，就必须要求教师具有健全的人格和良好心态，因此以人为中心的学校管理过程必须遵循人的心理活动规律，做到“既有原则性，又有人情味”。     

学校劳动关系与民主管理的探索

随着教育体制改革的深化 ,中小学教师的职业制度正经历着一场深刻的变革。社会主义市场经济体制的形成与逐步完善 ,包括教育劳动力（教师人才）市场在内的劳动力市场机制的建立 ,中小学教师聘任制的启动施行 ,教师的职业身份开始由传统计划经济体制下的“国家干部”转为学校聘用的工资劳动者 ;公立学校教师由原先的政府统一管理逐步转为学校依法聘用、学校自主管理。这一深刻的变革 ,无疑会给中小学教师队伍的建设注入前所未有的生机和活力 ,也会给学校建立自我发展、自我约束的机制增添新的动力。但是 ,教师职业制度的变化 ,又必然会带来包…     

校长的教师观与学校的教师管理

名校靠名师 ,一所好的学校离不开一支高质量的教师队伍。因此 ,校长在教师队伍建设方面多有长远的规划和有力的措施。然而 ,在教育改革的步伐越来越大、越来越快的今天 ,教师这一角色的内涵越来越丰富 ,“传道、授业、解惑”型的教师已不被时代所接受。什么样的教师才是高质量的呢 ?我从教师与学生、教师与教学、教师与社会的关系、从实践的角度看 ,高质量的教师应该是以下这样几种教师的综合 ,学校的师资队伍 ,应从这几个方面引导和建设。一、培养善于建立平等和谐的师生关系的“博爱型”教师心理学研究证明 :处于基础教育阶段的学生普遍具…     

校长的教师观与学校的教师管理

名校靠名师，一所好的学校离不开一支高质量的教师队伍。因此，校长在教师队伍建设方而多有长远的规划和有力的措施。然而，在教育改革的步伐越来越大、越来越快的今天，教师这一角色的内涵越来越丰富，“传道、授业、解惑”型的教师已不被时代所接受。什么样的教师才是高质量的呢？我从教师与学生、教师与教学、教师与社会的关系、从实践的角度看，高质量的教师应该是以下这样几种教师的综合，学校的师资队伍，应从这儿个方面引导和建设。     

学校管理与教师专业成长

从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校.然而,要办好一所学校,校长在办学过程中的有效管理起着至关重要的作用.怎样评价校长的有效管理呢?我认为从历史发展的纵向看其办学水平,应达到前所未有的水平,把一个学校推向一个新的高峰;从现实同类别学校的横向比较来看,其办学水平应是佼佼者;从社会发展需求的角度看,其办学培养的人才能满足社会的需求,得到社会的承认;从学生个人发展的角度看,其培养的目标能满足学生的内在需求,使学生得到多方面发展、主动发展和个性潜能的充分发展.     

学校管理与教师专业发展

教师专业发展是一个国家教育改革的核心问题,也是一个学校健康发展的单础.但在目前学校管理中仍存在许多严重阻碍教师专业发展的不利因素.笔者试图对教师专业发展在学校管理层面存在的问题、造成这些问题的原因进行分析,并就如何搭建教师专业发展支持体系提出些许建议.     

高年级学生劳动活动的心理特点

劳动教育中大量实际问题的解决及其进一步完善,在很大程度上依赖于对儿童劳动活动的心理内容的研究水平,依赖于对这种劳动特点的考虑。虽然儿童劳动与成人劳动相似,但它在许多方面、首先是在劳动机能和心理内容方面与后者是不同的。我们的研究是以下述一般理论为出发点的:(1)劳动活动的基本心理内容是动机、目的和实现这些目的的方法。(2)劳动不仅是一种实践活动,而且是一定的行为方式和劳动主体与别人交往的方式。所以掌握劳动活动同时就是掌握劳动行为的规则和方式以及各种类型的关系,如集体责任心、合     

教师健康与学校管理初探

通过对教师健康状况的调查分析发现,学校制度的不规范、不健全,评价体制的不完善,学校缺乏和谐的工作环境,教师工作任务重、工作时间长以及转岗、待岗、下岗的潜在危机等是构成教师健康问题的主要原因。要坚持制度治校,要坚持评价的人性化,要为教师营造和谐的工作环境,同时领导者还要不断的提高人格魅力,加大非权力因素影响的作用等等。通过这些措施,把教师的健康问题纳入到学校的管理体系中,保证学校工作的正常开展,保证教育事业的兴旺发达。     

浅淡教师需要与学校管理

学校管理工作的重要任务之一，就是最大限度地调动教职工的积极性，以确保办学目标的圆满实现。而教职工积极性的基础是教师需要的满足状况。教师由于受职业教育和职业活动特殊性等因素的制约，其心理需要的发生发展，不仅遵循一般规律，而且也有自己的特点。一、成就需要几乎所有教师都渴望成功，都有强烈的成就需求。教师需要的这个特点是由其职业性质和社会地位决定的。传授人类精神文明成果的工作性质和为人师表的特殊地位唤起和激发了他们的成就需要。这一特点表现为高度敬业，力求使学生成为出类拔萃的人才。正因为如此，教师才普遍具…     

现代学校管理与教师成才

要做到正确认识形势，合理谋划布局、明确工作思路、作出科学决策，找准历史方位很重要。只有找准历史方位，我们才能承续过去，立足当前，面向未来。那么，作为教育工作者，目前我们站在什么历史方位上？     

学校管理与教师专业成长

从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。然而,要办好一所学校,校长在办学过程中的有效管理起着至关重要的作用。怎样评价校长的有效管理呢?我认为从历史发展的纵向看其办学水平,应达到前所未有的水平,把一个