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《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
<正>本题共6小题,共90分。每题都必须写出必要的解题过程,只给出正确答案,没有解题过程的不得分。第15小题可以用多种方法解答,给出一种正确解答过程的只得10分,给出两种正确解答过程的得满分15分,一种解答过程正确,另一种解答过程不完全正确的,按步骤计分,但最终得分不得超过13分;两 相似文献
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赵华峰 《渭南师范学院学报》2013,28(9)
电路模型的简便求解是电路分析的目的.通过对一道电路题的解法探究了电路分析解题方法的多样性,共计给出了8种解法,每种方法都有一定的代表性但并不是唯一的,其中第4种和第6种解法技巧性较强,而第7种和第8种解法具有计算机软件解题的普遍性,这些解题方法代表的解题思想具有一定的借鉴意义,若能融会贯通则对电路分析的简便进行有很大的帮助. 相似文献
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在人教版高中数学教材《圆锥曲线》一章,有一道关于求弦长的例题,课本上给出了两种解题方法,自己在教学过程中通过与学生互动,指引学生找出了另外两种解题方法,下面我将四种求解方法简要的叙述一下: 相似文献
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给出了非齐次数学物理定解问题特解法的基本思想和解题步骤,并用实例加以说明.通过和其他方法比较可知,特解法是一种相对简单的解题方法. 相似文献
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