浅析如何提高中学生英语听力水平

本就如何提高中学生英语听力水平进行了较为全面的分析与论证，并对英语的听力与英语的听、说、读、写、译之间的相互关系进行了较为深入的剖析，并在此基础上提出了一些自己的建议。     

如何提高英语听力水平

<正> 影响提高英语听力水平的因素很多,但在英语的学习阶段,由于学生的英语学习深度还远远不够,所以影响英语听力的提高主要还是语言因素,其中包括语言知识——语音、语调、调法及词汇的掌握程度;还有语言技能即听力技巧的掌握和应用。下面就从这两方面做些粗浅的分析。 一、提高语言知识与语法知识     

加强听力理解策略训练提高英语听力教学水平

英语听力理解是学生必须掌握，同时也是最难掌握的最基本的技巧和能力，目前大学英语听力教学中存在诸多问题，学生听力水平较低，要提高学生的听力水平，必须加强听力理解策略的训练。     

影响英语听力的因素及对策

影响听力的因素大致可分二大类：语言因素和非语言因素，语言因素中听力材料的语速，类型，学习的语言水平和非语言因素中学习的心理因素，化因素，认知策略等是影响学生听力水平的主要因素，章试图对这些因素进行简要分析，并结合教学实践提出一些解决对策。     

影响英语听力教学诸语言因素的相关分析

视整个语言教学为一个系统，包括母语教学和英语教学两个分系统，每种语言教学系统又都包括听、说、读、写四个部分。为提高听力教学的效能，对系统要素听、说、读、写以及英语和语文的相关性进行定性和定量的分析，得出结论：听说、听读、听写、英语和语文存在正相关。提出改革建议：坚持听说、听读、听写结合训练，促进英语和语文的正迁移，避免负迁移。     

影响英语听力的因素

有研究表明,听占整个言语交际活动总和的45％。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。影响听力的因素是多方面的,弄清这些因素。是提高英语听力教学质量的前提。     

影响英语听力的因素

听力作为一项基本英语语言能力，其提高受以下几个方面的影响：对听力特点不了解；习惯性记忆词汇的方式；听力课缺乏指导性和趣味性；语言文化知识所处的语言环境。     

浅谈影响英语听力的因素及其对策

听是外语教学中最基本、最重要的技能。在听、说、读、写综合训练中，听是基础，排在首位。听是一个复杂的听音会意、吸收和理解信息的过程。影响听力水平提高的因素有很多。其主要表现在语言知识、听力技能及心理因素、材料因素等各面。我们要积极探寻听力规律，努力提高学生的听力水平，要善于选材，精心组织每一堂听力课，加强听力训练，提高听力的效率。     

影响外语阅读理解水平提高的因素分析

本文综合部分国内外学者对影响阅读理解水平的因素的研究，通过实验简要分析了阅读广度、语言知识水平和阅读理解监控水平与阅读理解成绩之间的关系。实验结果表明：1、阅读广度、语言知识水平和阅读理解监控水平均与阅读理解成绩相关；2．三者之间无交互作用，但阅读广度、语言知识水平效果显著；3、语言知识水平和阅读理解监控水平对阅读理解成绩有预测作用。     

英语听力理解障碍分析及对策

本文拟从影响听力理解的不同类型的障碍入手，分析其原因、特点，提出克服这些障碍的对策。     

如何提高学生的英语听力水平

本分析了听力的特点和难点，指出只有加强听力基本功训练，提高听力技能，培养预测能力，才能提高学生的听力水平。     

对大学英语听力教学的思考

针对学生的听力知识结构、能力结构和心理素质 ,科学地把听力教学与学生的语言知识、背景知识、听力技能、听音习惯和心理素质的全面发展结合起来 ,以期达到较好的教学效果。     

加强口语、阅读、写作训练,提高英语听力水平

英语听力理解是一项综合语言技能。针对学生英语听力水平难以提高的问题，应该分析它与其他三项基本技能的紧密关系。其中，口语的提高与听力最为直接，阅读能力也是与听力息息相关的，而写作的训练则可以间接地促进听力理解的进步。因此英语学习和英语教师都要对此予以重视。     

如何提高学生的英语听力水平

听力技能是英语学习中最为重要的环节之一，但又不同于说、读、写、译等技能，它是一种特殊的综合性较强的技能，它不仅与英语学习中的其他环节紧密相关，相辅相成，并且也衡量和决定着英语学习者的实际水平。但是，听力教学往往成为英语教学中的一个难点，原因在于英语听力水平的提高速度较慢，往往学生感觉付出与收获不成正比，     

高中生英语听力水平的影响因素及策略分析

英语听力是大部分学生的学习难点,文章分析了高中生英语听力水平的影响因素,探讨提高高中生英语听力水平的对策。     

论中职学生英语听力的提高

英语对中职学生来说是薄弱学科,听力就更是薄弱环节了。许多学生只注意去硬记某些句型和课文,认为只要记住这些便一切能应付了,他们不注意听,不愿意说,更怕上听力课。     

影响学生英语听力水平的原因及对策

语言能力是听、说、读、写等能力的综合。在语言交际过程中听力和其它能力一样占有很重要的位置。从语言因素和非语言因素两个方面对影响听力水平的因素加以分析，旨在教学过程中对学生加以引导，从而提高其听力水平。     

如何提高学生的英语听力水平

听力是指对所听的内容的理解能力,即领会语言含义的能力。[1]听力在外语习得过程中位于听、说、读、写四大技能之首,是语言学习的前提,是发展一切其他语言技能的基础。[2]首先,多做听力训练能够加强语感。语感是人对语言的领悟能力,是语言训练到熟能生巧的表现。