还有菜吗?

化学课上,老师讲解溶剂与溶质的关系:“一定的溶剂只能溶解一定的溶质。比如说,你吃了一碗饭后又吃一碗,第三碗吃下去已经很饱了,你还能吃吗?”有个学生问:“还有菜吗?”还有菜吗?@王智     

除酶外,还有别的生物催化剂吗?

现在知道,生命之所以能够进行新陈代谢,主要是含有一系列高效率的生物催化剂——酶。用化学家的眼光看起来,组成生物体的基本成分是含碳有机物,其化学性质很不活泼,接近于隋性。再说,活细胞内的温度、压力、酸碱度等条件,都十分温和、十分恒定。在这样环境里,如果没有了酶,那么许许多多极其重要的化学反应,速度就会减慢到     

百年之后还有天伦之乐吗?

到底发生了什么事?在美国佛罗里达州的阿波普卡湖,年轻的美洲鳄的生殖器比正常情况短了1/4;在遭受污染的哥伦比亚河下游,年轻的雄水獭的生殖器官普遍变小。40年代,佛罗里达鹰的求偶和筑巢行为剧减;60年代,以密歇根湖的鱼类为食的草原水貂丧失了生殖能力;70年代,加利福尼亚的雌海鸥与雌海鸥同栖;80年代,阿波普卡湖的鳄鱼蛋有一半不能孵化;90年代,丹麦科学家发现,男子精液中的精子数在1938年到1990年这半个世纪多一点的时间中骤降了50%,而且新的研究表明,男子的精子数还在以2%的速度下降。一份研究报告甚至指出,如果照此趋势发展下去,不了一个…     

下次还有机会吗?

经过激烈的竞争后,我与另三位女同学一同入围了学校文艺会演的女主持人候选之列。我在等,等着老师的答案。"你们各有各的优点, 弄得我都不知该选谁了。要不,你们每人与男主持人站在一起让我看一下。"沉寂中,老师说出了这几乎让我绝望的话--男主持高高大大,     

理想,你现在还有吗?

我其实很困惑。回家路上,闻着从小就异常熟悉的小巷的各种味道,我突然发觉自己已经回想不起当年深埋心中的美好理想。我扣着心扉问自己:究竟什么是理想?你现在还有理想吗?我曾立志要当一名独当一面的     

理想,你现在还有吗?

我其实很困惑。 回家路上，闻着从小就异常熟悉的小巷的各种味道，我突然发觉自己已经回想不起当年深埋心中的美好理想了。我扣着心扉问自己：究竟什么是理想？你现在还有理想吗？     

巴以:和平还有希望吗?

去年12月以来巴激进组织连续不断发动的自杀性爆炸事件和以色列规模空前的报复行动,使巴以冲突进一步升级。人们不禁担心:奥斯陆协议取得的成果是否会丧失殆尽?巴以之间还有和平的希望吗?     

还有不同的想法吗?(外一则)

刚开学不久，在数学练习课上，有这样一道题●●●○○，大部分学生能说出自己的算式５－２＝３、５－３＝２。我乘势说了一句：“还有不同的想法吗？”有一位学生站起来说：“我的列式是３－２＝１。”在同学们疑惑的眼神下，他说出了自己的理由：“三个涂黑的圆圈比两个空白圆圈多一个，所以３－２＝１。”在全班同学欣赏的目光下，他自信地坐下了。“你有不同的想法吗？”与“和他想法一样的请举手”是完全不同的两种处理方式。“和他想法一样的请举手”是一种封闭式的问答，得到的是问题的一致性。而“你有不同的想法吗？”是一个开放性…     

还有菜吗

化学课上．老师在讲解溶剂与溶质的关系：“一定的溶剂只能溶解一定的溶质。比如说吃饭,你吃了一碗再吃一碗,第三碗吃下去就饱了,你还能吃下去吗？”     

今天你还有感动的能力吗?

诺贝尔文学奖获得者加缪在他的名作《鼠疫》一书中曾这样描述过那些绝望的人们,起初他们充满希望,对鼠疫轻描淡写,盼望着恋人还能再见,家庭还会团聚。随着局势的严重,被孤立的人们开始绝望,行尸走肉一般不思不念,纵情娱乐,最后甚至失去了人所有的能力,包括爱的能力,思念的能力,梦想的能力……这是一个很悲剧的蜕变。     

妈妈,我活着还有意义吗?

作为家长,如果能真正理解"换位思考"的话,你会觉得在家长口口声声说着自己要崩溃、自己多么无助、自己多么不容易的时候,最不容易的是孩子,最无助的是孩子,最先崩溃的可能也是孩子。这是一个妈妈的求助信,大家先看看吧,说实话,我收到类似的求助信太多了,但每一次看完我都会难过,作为家长,如果能真正理解"换位思考"的话,你会觉得在家长口口声声说着自己要崩溃、自己多么无助、自己多么不容易的时候,最不容易的是孩子,最无助的是孩子,最先崩溃的可能     

还有像地球一样的星球吗?

各位小太空迷,大家好。双鸭山市饶诃县红旗岭小学宋鹤同学问了一个很棒的问题:"在宇宙里还有没有像地球一样的星球?"现在,我很高兴地做一下回答。在我们的地球上,最大的奇迹就是生命,她千姿百态,繁(fán)衍(yǎn)了几十亿年。这一切都归功于地球母亲,她所拥有的各种自然条件时刻呵护着我们。然而,茫茫宇宙中,虽然繁星满天,数不胜教,但绝大多数都是发光发热的恒星,与太阳近似,有几十万度高温,生命哪能存活呢?所以要找像地球一样的星球,就只能在恒星周围的行星里寻打,但是这太难了,因为有些重要条件必不可少,比如,与地球相比:     

你还有什么想说的吗?

在二年级的一节应用题复习课上,我在黑板上出示了这样一道题:养鸡场有母鸡23只,公鸡30只,?不待我提问,已有孩子举起了小手:“老师,这道题只有两个条件,少了一个问题。”这个回答正是我期待的。“那根据这两个条件,你可以提什么问题呢?”更多的小手举了起来:“母鸡和公鸡一共有几只?”“母鸡比公鸡多多少只?”“公鸡比母鸡少多少只?”小朋友的回答都在我的预料之中,也达到了我出示这道题的目的。这一题似乎可以过去了,可胡迪的“反常”引起了我的注意:他眉头紧皱,若有所思,小手举起又放下。“胡迪,你还有什么想说的吗?”我亲切地问。胡迪迟迟…     

网络真人秀:我们还有秘密吗?

事实上,人类有很多欲望,只是由于技术或道德的原因无法完全宣泄。原来由于文化的不沟通,而现在互联网成为一种有效的手段,提供了一个最简单的平台。     

文化批评在当代还有用武之地吗?

论文简要分析了当前彻底商业化的社会里从事文化批评所面临的困境,商品拜物教、形象崇拜愈演愈烈,人文领域危机四伏;认为通过精神分析批评和马克思主义批评的结合,可以揭示资本主义社会中被压制和歪曲的文化因素;论文用“后意识形态共生”的理论对中国电影《英雄》作了解读;最后的结论是文化批评在当代仍有存在的价值。     

全入队，少先队还有作用吗?

1979年10月,"十年动乱"结束后,第六次全国少先队工作会议重新恢复了"把全体少年儿童组织起来"的发展方针。并提出:"小学一年级新生入学后。要集中一段时间进行队章教育。在这个基础上可以一批发展。也可以分批发展。在三年级以前,做到原则上把全体儿童吸收入队。""全童入队"方针的再次提出。推动了少先队组织建设的大发展。但在当时,"文革"中把少先队批判为"全民队"的思想影响依然存在,同时,许多辅导员老师对少先队组织的性质存在着一些误解。片面地把少先队理解为"先锋"组织。由此,许多调皮的孩子、学习成绩不好的孩子、有缺点的孩子仍被拒于少先队组织的大门之外。如何让广大辅导员老师正确理解"全童入队"的教育思想?怎样使"全童入队"的组织原则在全队发挥出积极的作用?作为少先队重要的宣传阵地——《辅导员》杂志,于1980年在全队展开了一场大讨论,主要观点集中于"全童入队后少先队还有作用吗?"《辅导员》杂志连续刊载了五期讨论文章,在辅导员中引起了很大反响。从此,"全童入队"组织发展方针在全国各地遍地开花。近期。本刊记者采访了时任《辅导员》杂志编委、少先队工作组组长张先翱教授。他现任中国少先队工作学会名誉副会长、北京少先队工作学会名誉会长。谈起当年那场"全童入队"的大讨论,他仍然感慨万分。     

单倍体加倍后还有同源染色体吗?

<正>1问题贾文俊[陕西省宝鸡高新开发区高新中学(721013)]"同源染色体"包含三方面的意思:一是一条来自母方,一条来自父方;二是形态、结构和遗传组成基本相同;三是在减数分裂中彼此配对。那么,单倍体育种时,将二倍体的花药离体培养得到的单倍体幼苗,再用秋水仙素处理后获得的二倍体纯合子中,