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《北京教育(高教版)》2008,(11):F0002-F0002,I0001,I0002
北京市第一一九中学是一所具有50年历史的学校,经过几代“一一九中人”的不懈努力,形成了深厚的文化积淀。学校在世纪80年代的“二级管理”和90年代的“主体性教育”研究一度在全国范围内引起广泛关注, 相似文献
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阳光,代表着青春、活力、明媚和光明。义乌市实验小学以此寓意学校教育,希望让校园温暖每一个人,感染每一颗心。早从2005年开始,浙江省义乌市实验小学就以《“开放、自主、人文”的现代学校管理文化》课题研究成果为依托,提炼了学校文化的统领词——“阳光”。通过精心培育,该校“阳光”文化凸显,“做阳光教育,炼阳光教师.育阳光学生”成为学校文化建设的主题。在千帆竞发的教育潮流中,树起了一面属于自己的“阳光”大旗。 相似文献
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《宁夏教育》2008,(7):48-48
经过50年的发展,银川九中有国家级骨干教师4人,自治区骨干教师17人.享受国家津贴优秀专家2人。近十年来,银川九中受全国和自治区表彰达30多次。学校先后被评为“全国双有(心中有祖国,心中有他人)先进集体”“全国环境教育先进集体”“全国体育传统项目先进学校”“全国计算机教育先进集体”“全国卫生先进集体”“全国冬季体育锻炼先进集体”“全国预防青少年犯罪先进集体”“全国双爱(爱祖国、爱香港)先进集体”“全国八五期间教育科研优秀成果奖”“宁夏回族自治区双文明先进单位”“宁夏回族自治区优秀党总支”“宁夏回族自治区教书育人先进集体”“宁夏回族自治区普法先进集体”“全区施行《国家体育锻炼标准》先进学校”“宁夏回族自治区专业技术资格考试先进考点学校”“宁夏回族自治区劳技、 相似文献
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全国基础教育工作会议《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“规范义务教育学制”,“‘十五’期间,国家将整体设置九年义务教育课程……有条件的地方,可以实行九年一贯制”。深圳市福田区彩田学校正是福田区委、区政府和教育行政部门贯彻落实这一精神,进行教育体制改革与创新而创办的一所区属九年一贯制学校。学校创办近三年来,积极探索“九年一贯制”办学规律,以扎实开展素质教育为核心,对“一贯制”背景下的学校管理、教育、教学等方面进行了认真的思考与实践,初步形成了一套较为完整的办学理念。 相似文献
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<正>作为我国义务教育学制的一个重要类型,九年一贯制学校已经走过了30多年的历程。“一贯”是九年一贯制学校办学最本质的内涵特征。[1]九年一贯制学校学制跨度大、教育年限长,学校可以利用自身学制连贯性的优势,围绕立德树人根本任务,加强对学生良好品质和正确价值观的培养,保证义务教育阶段“德育”的整体性和连贯性。总之,建立九年一贯制的德育管理格局对探索新时代学校德育工作“制度育人”实践新局面具有重要意义。 相似文献
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马玉芬 《新乡教育学院学报》2004,17(2):57-58
现代化学校管理的三个探索 :运用现代教育理念和技术 ,抢占教育发展的制高点 ;注重美化校园的物质环境和心理环境 ,实行在“人文”理念下的绿色管理模式 ;用标准管理学校 相似文献
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《少年天地(小学)》2002,(3)
山东省平邑县兴蒙学校是一所“公办民助”学校,实行小学,初中九年一贯制教育。兴蒙学校拥有一流的设施、一流的师资、一流的管理,高扬素质教育的旗帜,取得了一流的教育教学质量。 相似文献
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我认为在九年一贯制学校管理中,要把握好“起、承、转、合”四个环节。“起”,老师要多与幼儿教师们沟通,开展全方位的互动教研活动,实现幼儿教育和九年一贯制学校教育的“双向对接”。“承”,从师资上,要尽量做到教学计划“一贯制”,人员安排“一贯制”,教师培训“一贯制”,最好不要中途换教师,以便 相似文献
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“引悠悠燕泉浇祖国花朵,依巍巍五岭育时代英才”。湖南省郴州市九中创建于1985年,历经几代九中人的艰苦创业,由一所默默无闻的学校变成今日的金凤凰,由一所基础薄弱学校发展为一所品牌学校。学校先后被确定为:联合国教科文组织《环境与人口可持续发展EPD项目》实验学校、全国教育科学重点项目《协同教学与心理发展》重点实验学校、教育部教育科研先进单位、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省绿色学校、郴州市示范性普通初级中学、郴州市教学质量信得过单位、郴州市现代教育示范学校、郴州市素质教育工作先进单位、郴州市教学常规管理百佳学校。 相似文献
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当前,“人本管理”越来越受到人们的重视。于是乎。许多学校管理者纷纷扛起了“以人为本”这杆管理大旗。但很多时候,由于学校管理者急功近利的心态,让教职工却产生自己“被人文”了的感觉。最近,笔者就从“教育在线”看到这样一个帖子,内容大致如下: 相似文献
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当前,“人本管理”越来越受到人们的重视。于是,许多学校管理者纷纷扛起了“以人为本”这杆管理大旗。但很多时候,由于学校管理者一时存在急功近利的心态,让教职工产生自己“被人文”了的感觉。最近,笔者就从“教育在线”网看到这样一个帖子,内容大致如下: 相似文献
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农村学校常规管理初探宜良县教育局施光南农村学校要全面提高教育质量,学校管理相当重要,而常规管理又是学校管理的基础。根据实际情况,我认为农村学校常规管理应做到;‘’一求”、“二严”、“。志”、“四有”、“五常规”、”七档”、‘’八管理”、“九表”。“一... 相似文献