南疆社会宗教环境对青少年影响研究

宗教对南疆中小学教育的渗透是影响青少年健康成长以及南疆地区全面发展的重要因素,不仅如此,部分南疆少数民族青少年被传染宗教极端主义思想是影响新疆乃至我国社会稳定的一个重要因素。本文通过仔细考察南疆社会宗教环境以及分析其特点,并且深入研究这种社会宗教环境对于少数民族青少年的影响,就如何防止宗教对少数民族青少年产生负面影响、保证青少年学生的健康成长、维护学校和社会稳定提出了相应的对策和建议。     

新疆南疆家庭宗教氛围对青少年教育的消极影响研究

宗教对南疆中小学教育的渗透仍然是影响青少年健康成长的重要因素之一。采用定量研究复式闯卷调查数理统计和文献研究法,试图探讨南疆大多数少数民族青少年从事宗教行为的现状及其原因并深入分析家庭宗教环境对于少数民族青少年的受教育、心理发展、迷信的关系等三方面的不良影响,最后总结防范与抵御宗教环境对学生影响的措施和对策。     

南疆少数民族青少年树立马克思主义宗教观的制约因素分析

青少年是祖国的未来,在新疆尤其是南疆地区的宗教及民族状况更为复杂的格局下,研究少数民族青少年宗教观具有重要意义.在实地调查的基础上,从宏观与微观两个方面分析国内、国际以及经济、环境、文化、教育等六个制约南疆少数民族青少年树立马克思主义宗教观的因素,为防范宗教向教育渗透、促进南疆经济社会发展、培养合格的社会主义事业建设者和接班人提供参考.     

关于民族地区青少年信教问题和在青少年中加强无神论教育的思考

在对南疆三地州民族地区青少年信教情况调查的基础上,分析了宗教在社会主义市场经济条件下继续存在和青少年信仰宗教的主要原因,并针对宗教干预教育的严峻形势和浓厚的宗教氯围对青少年儿童的思想教育所产生的不利影响,提出了对青少年学生加强无刘论教育的若干对策。     

南疆少数民族高职生职业道德教育的思考

如何解决好少数民族高职毕业生的就业问题,不仅是南疆人才工作的当务之急,也是关系着南疆地区民生、稳定、和谐的社会热点问题。由于历史、文化、地理环境及其它方面的原因,南疆经济社会的发展相对滞后,为改变现状急需数以万计的适应生产、建设、管理、服务一线的技术应用性专门人才。西部开发的深入和工业化进程的加速,也为实现就业开辟了一个广阔的空间,但同时当前和今后相当长的一段时间内,南疆少数民族高职生就业形势极其严峻,就业难的问题十分突出。现实要求我们,必须重新审视南疆高职教育中存在的问题,加强教育目标的针对性、引导少数民族高职毕业生树立正确的职业道德意识和行为,以提高少数民族高职生的就业率。     

民族团结教育是学校思想政治工作的重要内容

新疆地处祖国西北边陲,是一个多民族、多宗教、多种语言文字并存的少数民族自治区。周边与8个国家接壤,全区有47个民族成分、13个世居民族,少数民族人口占总人口数的60.4%,少数民族学生占在校学生总数的58%。特殊的地理位置、特殊的区情决定了民族团结教育始终是学校思想政治教育的主旋律,是新疆各族人民的生命线,是各族人民团结奋斗、共同繁荣发展的根本前提和保证。一、把民族团结教育作为青少年学生思想政治教育的核心内容,不断丰富和拓展民族团结教育的内涵。长期以来,西方敌对势力尤其是境内外的民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖…     

南疆少数民族女大学生就业难问题的思考——以喀什师范学院为例

南疆少数民族女大学生在就业中面临困难,这与新疆面对的大建设、大开发、大发展的机遇极不相称。以喀什师范学院为例分析了南疆少数民族女大学生就业难的现状和原因,认为就业观念保守、传统文化对人的全面发展的限制、学校学科结构设置的不合理在一定程度上影响了少数民族女大学生的就业。     

三十余年南疆高校少数民族汉语教学研究综述

南疆是少数民族聚居区,其高校的少数民族汉语教学工作与新疆其它高校相比面临着更加特殊的困难.论文从少数民族汉语教学入手,对南疆地区高校三十余年的少数民族汉语教学研究进行一次整体上的梳理,展示出南疆高等教育汉语教学改革的历程.     

新疆南疆地区少数民族学生英语听力教学现状及策略研究

作者通过分析新疆南疆地区少数民族学生英语听力教学的背景及现状,结合实际教学经验,从听力教学的重要性、教学策略、师资建设等方面提出建议,旨在促进新疆南疆地区少数民族学生更加有效地学习英语听力.     

边境少数民族青少年国家认同实证研究——以云南金平苗族瑶族傣族自治县为例

在对云南边境地区161名青少年进行调查的基础上,分别探讨了爱国主义教育活动的开展、汉族朋友的数量、语言、文化等因素对边境多民族地区少数民族青少年国家认同的影响,并根据以上分析,从加强义务教育阶段学校思想道德教育,积极推进学校思想教育和爱国主义教育,加大汉语的普及力度,加强边境少数民族学生与汉族学生的社会交往,以及加强边境地区师资队伍建设等方面提出相关的对策和建议。     

少数民族教育政策影响少数民族大学生国家认同的实证研究

少数民族大学生在培育人才、争取人心、维护稳定、引领风尚上发挥不可替代作用。本研究在对2 073名南疆少数民族大学生国家认同调查的基础上,考察了少数民族教育政策与少数民族大学生国家认同的关系。基于上述关系,提出要加强少数民族教育政策对影响少数民族大学生国家认同的建议。     

国家通用语言文字赋能学生全面发展——基于南疆农村少数民族大学生语言使用的实证研究

<正>全面推行国家通用语言文字教育,是增强“五个认同”,促进各民族交往、交流、深度交融的基础,是全面贯彻党的教育方针、坚定社会主义办学方向的重要要求。加强南疆农村少数民族大学生国家通用语言文字教育教学,进一步提高其国家通用语言文字运用能力,帮助南疆农村少数民族大学生弥补就业短板,让南疆农村少数民族大学生快速融入社会,增强其参与社会市场就业竞争力,有利于夯实中华民族共同体思想基础,进一步促进民族团结。     

新疆社会稳定视域中的伊斯兰教

摘要：新疆自古以来就是多种宗教并存的地区。当前,“三股势力”利用非法宗教活动,宣扬极端宗教思想妄图达到其政治图谋,这已经是威胁国家安全的政治问题,已经脱离了宗教的领域,这与合法宗教活动和信教群众之间并没有直接关系。文章对新疆各民族宗教信仰状况进行了分析,阐述了伊斯兰教对新疆少数民族民族意识的影响,并对伊斯兰教与新疆社会稳定提出了建议。     

大学生强化马克思主义信仰教育的基本原则——以新疆少数民族大学生为例

新疆是我国民族成份最多、多种宗教并存、信教群众最多的省区之一.少数民族大学生是否有信仰、有什么样的信仰关系到社会主义事业的成败和新疆的稳定与发展.因此,在少数民族大学生中进行思想政治教育时必须坚持要从新疆区情出发,弘扬民族文化,要从少数民族大学生所处的国际环境的角度,并着眼于少数民族大学生的未来重要作用,坚持系统性原则来强化少数民族大学生马克思主义信仰教育.     

少数民族地区青少年宗教信仰问题的思考——以滇西北贡山县丙中洛乡为个案

通过对滇西北贡山县丙中洛乡中学生宗教信仰情况的调查,分析当前少数民族地区青少年信仰宗教的主要原因。针对民族地区浓厚的宗教氛围对青少年的思想教育所产生不利的影响,提出对青少年加强正确人生观、价值观、科普知识等教育策略,并正确引导宗教与社会主义教育相适应。     

云南丙中洛乡多元宗教的碰撞与融合——以基督教为例

云南丙中洛乡地处边陲,居住着多个少数民族。在几千年的历史进程中,当地形成了各民族原始宗教、藏传佛教、天主教、基督教并存的状况。其中,基督教传入最晚,但影响巨大。从贡山县政府信息公开网、贡山网等媒体上可以看到,政府对于当地的宗教多样性秉持着客观的态度。探究丙中洛乡的基督教传播历史与现状,有助于了解边陲地区少数民族的民俗,深入他们的心灵世界,促进文化融合和民族团结。     

浅析甘孜藏区藏传佛教寺院对青少年的影响及对策

甘孜藏区藏传佛教寺院林立，僧尼众多，宗教氛围浓厚，青少年不同程度受到来自寺院各方面的影响，从加快甘孜藏区经济的发展，加强基础教育和思想文化建设，把寺院的管理纳入法制化轨道，是解决宗教对青少年影响的重要途径。     

多元宗教兼容并包和谐发展——以云南跨境民族为例

云南是我国宗教种类最多、宗教形态最为多样的省份。不仅存在各少数民族的各种传统宗教(原始宗教),而且佛教、伊斯兰教、基督教、天主教、道教五大宗教均有传播;各种宗教门类齐全,每一种宗教内又有诸多支系和教派。长期的发展,形成了云南境内各种宗教、各个教派相互交织、互相尊重、包容并存的发展态势,构成了云南多元宗教互相融合、互相渗透,兼容并包、和谐发展的良性格局。     

保持贵州少数民族地区农村社会稳定的途径

保持少数民族地区农村社会稳定是建设社会主义和谐新农村的重要组成部分,文章试图从保护生态环境、加强少数民族地区法制建设、搞好民族工作、做好宗教管理工作等几个方面来探讨保持贵州少数民族地区农村社会稳定的有效途径.     

浅谈南疆地区学生学习存在问题及如何提高数学的学习兴趣

中华民族有五十六个民族,新疆维吾尔自治区有12个世居少数民族。由此可见,少数民族是我国现代化建设过程中不可或缺的有机组成部分。而教育是一个民族兴旺发达的有机保障。因此,提高南疆少数民族地区中学生对数学的学习兴趣,迫在眉睫。