视讯宽带网在远程教学中的应用

本文以广州电大视讯宽带网一期工程方案设计、项目实施、系统运行、测试验收和应用管理等为方案，结合有关数据通信技术知识，探讨数据通信技术在现代高等远程教学的应用中一些特点，并针对存在的问题，提出学校视讯宽带网二期工程建设的几点建议。     

流媒体技术在远程教学中的应用

本文就基于网络的实时教学技术和系统进行分析,提出网络条件下进行实时交互式远程教学的实施方案,进行测试论证其合理与可行性,构建出适合本校实际的远程教学模块。     

论远程教学技能及其构成要素

远程教育的日益普及,使得人们越来越关注远程教育的质量,而教师的远程教学技能成为其中的一个重要影响因素。在众多的远程教师培训中都涉及远程教学技能培训,但国内外对远程教学技能的研究较少,也不系统,这无疑对开展远程教学技能培训造成障碍。基于此,笔者通过分析国内外文献,由传统课堂教学技能入手,结合远程教学本身的特点和国内外对远程教学技能的相关研究,得出远程教学技能的基本认识并梳理远程教学技能的构成要素,以期为远程教学技能培训提供参考。     

初探BBS

BBS(Bulletin Board System电子公告版系统)是Internet上十分热门的服务之一,它为用户提供了交流的场所。在BBS服务器的支持下,交流的方式可以是在讨论区中发表见解或文章、提问或回答,也可以在聊天室中与一人或多人闲谈。在有些站点,如果在BBS上申请了一个帐号(ID),就同时拥有了一个E-mail地址,用电子邮件方式交流。表1列出了一些笔者感兴趣的BBS站点。     

BBS实时会话话轮分析研究

BBS实时会话是一种特殊的会话模式,其中涉及的话轮及其转换方式与日常会话话轮及转换有着一定的差别。本文以BBS实时会话为依据,分析了其话轮构成、特点及转换模式。     

基于BBS的网络学习社区建设:教学交互策略及其技术——以北京电大BBS实时交互为例

在网络学习社区中,学生与教师可以通过BBS进行教学交互,开展答疑辅导和讨论。一些课程的BBS答疑开展得很有新意,深受学生的欢迎,取得了很好的教学效果;然而还有一些课程则是"门前冷落",参加答疑的学生寥寥无几,效果不甚理想。本文从北京广播电视大学基于BBS的网络学习社区交互情况的统计数据出发,分析了BBS教学交互的现状,进而提出了改善BBS教学交互质量的策略及技术。     

网络远程教学中学生自我监控能力调查

本文通过对网络远程教学中学生自我监控现状的分析,在实证研究的基础上提出学生自我监控能力的三维框架,提出了培养网络远程学习者自我监控能力的策略和建议。     

远程教学实施方略初探

电大远程教学是21世纪知识经济时代所出现的一种新型的教学形式,它为社会提供终身教育。远程教学打破了传统的教学模式,从教学结构、教学观念、教学方法、教学手段上发生了根本性的变化。其教学方式以学生自主学习为中心,以问题解决为根本,采用具体化、抽象化方法,选择良好的教学节点,有效进行交流,从而培养适应现代信息社会的高素质人才。     

远程教学的特征与模式的研究

本文研究了现代远程教学的几个主要的特征 ,并介绍了目前影响远程学习的二个重要的学习理论。文章从实践的角度重点分析了在“人才培养模式改革和开放教育试点”中所采用的一些教学模式 ,对各种模式的意义、特点和应用作了较详细的阐述。     

对远程教学中使用网络的思考

基于网络远程教学的特点 ,笔者论述了目前在网络教学中存在的一些问题 ,即忽视了知识的消化与吸收 ;网络功能的单一化 ;学习材料的机械化。由此提出了几点想法和注意事项     

引领式远程教学的研究和实践

在远程教育中引入引领式教学,可为远程教育中教学目标的实现提供一条更高效的途径。本文对引领式运程教学进行了设计,并对该模式在《法理学》课程中的实践探索进行了分析。     

影响基于资源共享的远程教学实践活动的因素及其解决策略

文章通过对基层电大现有的基于资源共享的远程教学实践活动的分析,探讨影响基于资源共享的远程教学实践活动的各因素及其对应的解决策略。指出影响因素包括三方面：资源的共享与质量、教学者的教学质量、学习者的自我管理;重点分析了远程教学资源在共享与质量评价方面存在的问题,最后提出相应的解决策略。     

国外远程教学与管理平台评价研究的综述

本文首先依据其评价理念、内容的不同,将国外远程教学与管理平台的评价研究划分为三个阶段,并分别对其代表性研究成果进行了详细介绍和对比分析.以期为正确认识远程教学与管理平台和提高其质量提供有益的启示.     

虚拟现实技术在教学中的应用

虚拟现实技术作为计算机技术中的前沿和热点，已经应用于教育教学领域，并取得了明显的成效。本文简介了虚拟现实技术的发展、在教学中的应用以及虚拟空间对青少年的负面影响等。     

突破惯性视野寻求远程教学资源适应性建设的方式

推进教学资源的建设与应用,使之符合远程教育的特点,是我国远程教育内涵建设和持续发展的必然要求.但是,编制教学资源的传统教育的思维惯性,一定程度上制约着远程教学资源的建设.文章从分析惯性存在的原因入手,阐述了建设远程教学资源要适应其远行的课程观,并提出了远程教学资源的"学材"建设的想法和建议.     

远程教学中课程教学模式的改革与实践

由于远程教育课程学习具有和普通高校不同的特点,所以远程教学中课程教学模式也应不同于普通高校.根据远程教育的特点,我们设计了"导学-自主学习-辅助学习"的三段式课程学习模式,该模式的推广应用将极大的提高学生的学习效率.     

电大在线远程教学平台的研究

通过对中央电大三级远程教学平台的教学模式进行分析,指出了其存在的资源格式不规范、教学模式较单一、不便于教学与管理等缺点。通过对国外较流行的远程教学平台进行分析,以及WEB2．0技术的应用,并结合多年远程教学平台的开发设计经验,提出了“一站式”教学平台的设计思路。在“一站式”教学平台中,克服了原三级教学平台的缺点,改变“以教为主”的传统教学模式为教师指导下的“资源共建、知识共享”的教学模式,突出个性化学习、自主学习和协作学习,学生既是资源的使用者,也是资源的建设者和评价者,不仅有利于提高学生自主学习的积极性,而且有利于提高教学质量。     

在公用电话网(PSTN)上实现的交互式多媒体远程教学系统

提出了一种在 PSTN上实现的交互式多媒体远程教学系统，说明了系统的标准、构成及特点。