军事院校思想政治工作必须现代化

在新的历史时期，思想政治工作的时间、能力、内容、样式和条件都发生了巨大的变化。军事院校的思想政治工作从属于军队政治工作，因此，从军队建设现代化的目的出发，从培养高素质军政人才的角度出发，军事院校的思想政治工作必须适应发展需要，必须现代化。     

20世纪中期叶剑英的军事干部素质论

20世纪中叶,叶剑英把主要精力投入到了新中国的国防建设和军队现代化建设之中,在实践中形成了一整套提高军事干部综合素质的思想:开展军事训练,重视军事科学研究,兴办军事院校,加强司令部建设和军队革命化建设。     

美国海军研究生院的管理教育

适应新军事变革，作为军队领导者和管理者的各级军官不仅需要掌握先进的科技与军事技能，同时也需要具备专业的管理技能。美国海军研究生院是世界范围内为数不多的开展管理教育的军事院校之一，其管理教育具有人才培养为军队服务、课程突出国防重点、教学严格、课程形式多样等特点，对我军的管理教育具有重要的启发和借鉴意义。     

军事创造性思维能力的培养

随着对创造学研究和应用的普及与深入,开发人的创造能力,在学校教育中要进行创造教育已成为共识。担负着培养国防现代化建设所需要的高素质军事人才重任的军事院校,如何根据自身培养对象和目标的需要进行军事创造教育,无疑成为当前军事院校必须解决的最重要问题之一。本文就军事创造性思维本质、军事创造性思维能力的培养以及军校开展军事创造教育谈一些看法。     

大学物理实施素质教育的探讨

21世纪是世界经济和科技竞争异常激烈的一个世纪,各国都将面临许多新的挑战,这些挑战归根结底都与各国的教育密切相关、与人才的全面素质密切相关。素质教育是新时期教育改革的主旋律。作为军事人才培养的摇篮——军事院校,培养和造就适应21世纪高素质的军事人才是贯彻军委新时期军事战略方针的首要任务。因此,在新形势下军事院校教育的改革必须从思想上和方法上全     

论叶剑英军事地理思想的理论与实践

叶剑英卓越的军事指挥才能和军事教育理论始终贯穿着光辉的军事地理思想。本文从军事地理要素观、区域和部门论以及战略地理观等三方面综合分析叶剑英军事地理思想的基本理论与实践。今天重温这些理论对于现代军事学与现代地理学、特别是军事地理学的发展有着重要的意义。     

军校教育体制改革浅探

随着世界各国军队指挥自动化程度的不断提高和高科技在军事领域的广泛应用 ,各国军事院校都在总结经验 ,认真探索的基础上 ,博采众国之长 ,大胆改革 ,进一步调整和完善军队院校教育 ,使之更加适应军队现代化建设和未来战争的需要。军事院校也要随着形势的发展不断改革教育培训体制 ,才能培养出符合时代要求 ,适应军事技术发展需要的高素质复合型军事人才。为了实现这样的培养目标 ,我军院校教育体制改革的方向应该是 :建立一种全新的、开放型的、多层次的符合时代要求和未来战争需要的教育体制。一、打破军种界限 ,建立全新的教育管理体制打…     

构建开放式教育管理机制的探讨

军队院校实施开放式教育 ,是适应国家和军队高等教育改革 ,努力培养高素质创新型军事人才的需要。系统只有保持开放性 ,不断的与外界进行物质和信息交流 ,才能保持活力 ,才能不断获得发展的动力。面对新的军事斗争形势 ,军队院校要逐步探索出一条具有我军军事院校特点的、适应未来发展的开放式军事教育体系     

军事创新教育势在必行

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”军事院校担负着培养新型军事人才的重要任务，大力开展军事创新教育，是摆在全军教育工作者面前的重要课题，也是改革军事教育，培养大批新型军事创新人才的必由之路。     

深化教学改革 培养合格人才

贯彻落实中央军委新时期军事战略方针,适应海军部队现代化建设和未来军事斗争的需要.特别是适应打赢高技术条件下的海上局部战争的需要,我系所担负的培养海军兵器工程技术人才的使命就更加艰巨和光荣。在学院党委直接领导下,系党委一班人领全系干部、教员认真学习和领会邓小平同志新时期建军思想,贯彻“三个面向”和军委办校方针、原则及“一个服务,两个适应”的办学思想,遵循军事教育规律,突出海军人才培养特点,牢固树立起院校教育为部队现代化建设服务的思想,不断跟踪部队建设信息,深化教学改革,增强服务功能,努力为部队建设培育出“用得上、留得住、信得过”,在政治、军事及专业等各方面都合格的有用人才。     

以系统教育观为指导构建军事院校新型课程体系

课程建设是军事院校教育的"核心",在对课程内涵及其在军事教育中重要性认识的基础上,针对军事院校的特点,应用系统科学提出了构建军事院校新型课程体系的五点建议.     

试论传统军事教学行为特征的研究和思考

党的十八大胜利召开以来,军事院校教育面临着许多机遇与挑战,如何改革我们的院校教育,培养高素质合格的现代化军事人才,以适应国防现代化和军队建设的需要,是摆在我们面前的首要任务。本文论述了对当前军事院校传统教学行为的研究与思考,提出了教学中存在的主要问题及对教学改革的一些看法。     

教育创新:新型军事人才培养与开发的不竭动力

院校教育是培养高素质军事人才的主渠道。面对21世纪新军事革命的迅猛发展，我军人才建设必须始终以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，与时俱进推进院校教育改革创新，在教育观念、教育思路、教育机制等方面开拓进取，培养大批新型军事人才，提高我军人才队伍建设的整体水平。     

如何做好学历教育向任职教育转变

军事任职教育作为军队院校教育的特色,是军事院校教育的一项十分重要的工作。军事任职教育的好坏,对于军队院校能否培养出军事素质过硬、胜任工作岗位需要的各级指挥员和部队机关工作人员起着决定性的作用。本文从军事任职教育现状入手,分析了院校军事任职教育存在的主要问题,并提出了相应的改进措施和改革方向,确保军队院校军事任职教育建设的可持续推进和深入发展,培养出高素质的军队人才。     

军校教员“五位一体”知识体系的构建

根据我国军事院校的教学特点,提出作为一个合格军校教员必须要具备"军事、教育、专业、科研、实践"等五类知识素养的"五位一体"知识体系。通过分析我国军事院校教员来源渠道、知识结构特点及其存在的问题,梳理构建"五位一体"知识体系所需要采取的措施,不仅能够为教员提高自身教学素养提供参考,也为军校进行教员队伍建设提供思路。     

论中国特色军事变革中推进军校创新教育的对策

军校在推进中国特色军事变革中肩负着重要使命，创新教育是完成这一重要使命的重要措施。军队院校必须坚持开放办学，把汲取社会和世界各国军事院校教育的先进经验和成果作为军校开展创新教育的增长点；教学内容直接决定着人才的知识、能力和素质结构，是教学最本质的体现，军校创新教育要构建满足中国特色军事变革需要的教学内容，为寻求军事学术和军事技术上的创新提供有力的支撑；教育的超前性对推进中国特色军事变革具有深远影响，军校实行创新教育，就必须准确预测世界军事发展的趋势，贯彻落实“人才培养要先行”的战略，使军队院校成为培养高素质新型创新性人才的摇篮，从人才资源上保证我军抢占未来军队建设发展的制高点。     

浅析军事院校军事理论课的教学初探

当前,我国各大军事院校在学生的教学过程中都开设了军事理论相关课程。随着社会的快速发展变化,我们越来越关注军事院校如何把军事理论课进行的更具有实际意义,使课程的内容更加与实际相联系,更容易为军事院校的学生所理解和掌握,使之能够更好地发挥应有的作用。我想这些问题都是一名军事院校从事军事理论教育工作者需要认真思考的问题,因此,本文从加强军事院校军事理论课的正确认知角度出发,提出了军校军事理论课的相关改革措施,希望能够有助于促进军事理论课教育工作的进一步完善。     

高等学校专职学生思想政治教育队伍建设初探

一、高等学校专职学生思想政治教育队伍建设的意义 1.加强高等学校专职学生思想政治教育队伍的建设是办好社会主义大学、全面实现高等学校培养目标的基本条件之一社会主义高等学校是培养社会主义新人的基地,它的主要任务就是坚持以马克思主义为指导,用共产主义思想教育广大青年学生,为社会主义现代化建设,培养大批人才。这些人才不仅在数最、种类、层次上要适应社会主义建设的需要,还必须具有较高的政治素质和业务素质。1985年邓小平同志在全国教育工作会议上指出:“我们国家,国     

论邓小平的教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论体系的一个重要部分,具有中国特色和时代特色是新时期邓小平教育思想的两大特点,而主要体现邓小平教育思想特色的就是教育适应论、教育改革论、教育方向论。一、教育适应论教育适应论的两个内容是战略地位论和人才论。邓小平结合中国的教育实际和时代的要求,提出要把教育放在战略性地位上来认识,不仅要认识到教育培养人才的重要性,而且要切实有效地付诸实施。围绕“适应”这一特点,邓小平深刻地提出了教育战略地位论和人才论。（－）教育在社会主义现代化建设中具有优先发展的战略地位1979年,邓小平刚刚恢…     

实践“三个代表”思想 加强高校精神文明建设

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想，从时代的高度阐发了马克思主义的生产力论、文化论和价值观，对在新的历史条件下加强高校的精神文明建设，推动高校的改革与发展，培养适应21世纪需要的合格人才，有着极为重要的现实意义和长远的指导意义。一、加快学校的改革和发展，满足先进社会生产力发展的要求江泽民同志曾指出：“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。”要满足先进社会生产力发展的要求，高校就必须顺应知识经济的发展趋势，加快学校改革和发展的步伐；必须苦练内功，提高教育…