亲情,让孩子轻松地拥有快乐

妈妈们都会说,我爱我的孩子,家里就一个宝贝疙瘩,能不爱吗?现在的孩子多幸福啊!在父母们眼里,现在的孩子没有理由不快乐。但是,孩子们有时却会令人心寒地说:“妈妈根本不爱我。我不开心。”这是哪里发生问题了?拥有财富不等于拥有幸福有一天,衣着华丽、打扮得像个小公主似的佳佳怯怯地拉着幼儿园老师的衣角说:“老师,我可以叫你妈妈吗?”老师很惊讶。佳佳说:“老师爱我,妈妈不爱我,她从来不和我在一起。”佳佳的妈妈得知后伤心地说:“我怎么不爱她了?吃的、穿的、玩的,再贵的东西我都舍得给她买,还说我不爱她。”原来,佳佳的父母是生意人,因…     

爱可以这样传递

真正的教育是爱的教育。因此,在教育教学过程中,教师不但要把对学生的爱蕴于心、溢于表,更要把爱传递给学生,促进学生健康成长。这就需要讲究方法和技巧。1.在亲昵的称呼中感受爱。教师对学生的称呼不但反映着教师的道德修养,而且影响着教育的效果。礼貌得体的称呼,可以有效沟通师生感情,融洽师生关系。如:对闫梦婷同学,我叫她"婷婷";对闫梦晓同学,我叫她"小晓"。她们说:"我妈妈就这样叫我,我喜欢老师这样称呼我。"恰当的称呼一下子拉近了师生间的     

小迷糊和大迷糊(上)

拍拍脑门,嘿!我又犯迷糊了。笑话层出不穷,霉运接二连三,囧事一拨又一拨……这些常常拜"迷糊"所赐,谁叫犯迷糊的时候头脑一片浆糊呢?这一期,大手牵小手,大小迷糊事一起来分享。玉佩不见了东莞市凤岗镇官井头小学三年级时玲琳弟弟挂在脖子上的玉佩不见了!妈妈打电话去幼儿园,老师说幼儿园没有。妈妈就在家里各个角落找,叫     

让学生在读课文时学会“看病”——小学课文与学生生活自理教育的启示

在教五年级上册<学会看病>一课时,我首先对学生提出了一个简单、幽默的问题:"在座的同学当中,有几位同学在小学一年级时吃饭要爸爸、妈妈喂的?"话音刚落,教室一片哗然.学生被我这个有点莫名其妙的问题怔住了.见到学生如此反应,我重复又问了一遍:"在一年级时要爸爸、妈妈喂饭的举手."全班同学仍然没有一个响应的.也许因为学生们觉得要爸爸、妈妈喂饭是件丢脸的事,虽然我问的是小时候,也没有学生举手承认的.于是,我继续说:"你们当中难道没有一个在一年级时要爸爸、妈妈喂饭的?可是说出来也许你们不信,老师的亲戚中,有个四年级的女同学由于吃饭太慢,爸爸还给她喂饭呢!"啊?!"学生们惊讶地叫起来.     

戴春霞:留守孩子的“妈妈老师”

戴春霞爱着她的学生们,爱着她的教育事业。"爱着,所以幸福着。"在教师节,当她看到"妈妈老师,我爱您"的学生赠言时,涌出了幸福的泪水。     

我心中的妈妈

我叫杨镇宇，是龙华小学双语实验班的学生，我的爸爸在证券公司上班，妈妈是大学的老师。今年1月5日，是我8周岁的生日，在和亲友欢度生日的野餐会上，我走到妈妈面前，深深地鞠了一躬，深情地说：“妈妈，感谢你生了我。”是的，我们每个人都要感谢妈妈，妈妈不仅给了我生命，还养育了我。是妈妈给了我衣穿，给我饭吃，送我上学，教我做一个诚实、善良、爱学习的好孩子。妈妈为我创造了良好的学习条件，有了进步，妈妈就鼓励我；有了毛病，妈妈就帮助我，从不打我骂我。我觉得我的妈妈是世界上最好的妈妈，在妈妈的爱里，我一天天长大。也…     

洒下阳光都是爱——记我的班主任们

回首12年的基础教育求学之路,那些曾经烂熟于心的数学法则、化学方程、物理定律已渐渐淡出我的记忆,但曾经陪伴我成长的老班们的身影和无私的爱,却深深烙印在我的脑海里,成为我心中永不磨灭的印记。爱之体验一:严格与坚持我的小学班主任郭老师,是一位非常严格的老师。我来新班级尚未"足月",郭老师就约妈妈来学校。我当时真的很意外,     

特别推荐

老师布置的作业可真特殊,叫学生回家后叫声“妈妈,我爱你！”叫一声“妈妈,我爱你”可不是件容易的事情,这一声分量很沉重。作者以细腻的笔法,写出了自己对妈妈的深沉的爱。作者着重写出自己的心理活动,整个过程写得很具体,感情也很真挚。     

我的爱的教育

正爱学生不仅是教师的天职,也是教师的美德。学生的成长离不开老师的爱,而老师的爱如果能像妈妈的爱一样细致入微,像春雨一样润物细无声,学生一定会"亲其师,信其道"。2010年9月,我到调兵山市十一小学支教,根据学校的安排接任四年二班的班主任工作。刚来     

为人师

自从１９９５年９月１日的一声童稚的"老师好",我的一生便和孩子结下了不解之缘。日复一日,年复一年,在与孩子们的相处中,我认识到了什么叫爱,什么叫老师。一晃３个春秋过去了,我不仅爱上了这一行,爱上了这些孩子,更爱上了天下所有的孩子。因为我认为,为人师者,就该有一颗对天下所有孩子的爱心、关心和责任心。每当外出时,无论是看到背着书包、活蹦乱跳的学生,还是父母手牵的幼儿、怀抱的婴儿．甚至孕妇,我都不由自主投上关爱的一瞥,可爱、纯真、善良的小生命,谁不疼,谁不爱,谁不呵护,更何况我是老师呀！朋友说我是职业病…     

妈妈老偷看我的日记

万老师:您好!我是一个小学五年级的学生,在家里,妈妈像个私家侦探,千方百计地偷看我的日记,侦察我的隐私。更过分的是,妈妈看我把日记本藏来藏去,还取笑我说:"你这叫此地无银三百两。"你说气人不?     

我的妈妈

我的妈妈是一位敬业的幼儿教师,高高的个子,有一张总带着微笑而亲切的鹅蛋脸,她是位漂亮而优秀的妈妈,我非常爱我的妈妈。我妈妈在幼儿园工作,对待幼儿园的小朋友就像对自己的孩子一样关怀、爱护,小朋友们都很喜欢她。妈妈不管走在院里的哪个角落,或在别的地方,总有小朋友远远就叫:“陶老师好,陶老师好!”他们像小鸟一样扑     

我把老师当妈妈

我爱唱歌,特别爱唱《妈妈的吻》,不知是哼惯了“妈妈的吻,甜蜜的吻”,还是别的缘故,有一次,我交作业给老师时竟脱口而出:“妈,作业交给您,引得同学们一阵哄笑。是啊,我真糊涂,怎么错把老师叫妈妈了?可是静下心来想想这几年和老师相处的日子,我觉得老师的确像妈妈,老师不都有妈妈那和蔼的面容、温和的目光和慈爱的心吗?     

爱在心中

有一天在教室里,一个学生忽然向老师提问:"老师,什么是爱?"老师觉得这个问题问得很好,应该给出一个好的答案,帮助学生们理解。因为正好是课间休息时间,她就让学生们去学校里的一座花园,去寻找让他们感觉到了"爱"的事物,并且带回来。学生们跑了出去,几分钟后陆续回来了。老师说:"学生们,我想看看你们都带回了些什么。"第一个学生举起了一朵花儿,说:"我喜欢这朵花,它很漂亮。"     

初耕思绪

初耕思绪鸡西市先锋小学王生财掌上明珠在小学，在初中，乃至在师范，我一直爱学习，不淘气，成了老师掌上的明珠：课堂提问，黑板上做题，乃至出墙报，老师总叫我的名字……现在，我也是老师了。我要提问学生，叫学生上黑板前做题，也要出班级墙报。我的掌上明珠是谁呢？...     

两个珂珂

我是四年级的学生。在学校,老师和同学们都叫我徐焓娱,一回到家里,妈妈却“珂珂、珂珂”地叫个不停。我明明是爸爸妈妈的独生女儿,可最近妈妈老说她有两个珂珂,这两个珂珂,一个是在学校,一个是在家里。妈妈说,在学校里的珂珂,是个好孩子:听老师的话,爱学习,上课专心听讲,积极思     

我爱我的家

我爱我的家 我爱爸爸和妈妈 爸爸妈妈和我 是吉祥如意的一家 《 的家 爸和妈妈 爸微笑着说我 爱是妈妈亲切地叫我 “真棒” “宝贝儿” 我爸、爸 、、毅舜屑 ︸蓄找蟹我爱 我爱我的家 我爱爸爸和妈妈 爱是爸爸和我一起玩 爱是妈妈陪我做功课蔚散 我爱我 我爱爸 爱是穿 妈妈 爸洗净的衣服去上学 爱是吃着妈妈做的香喷喷的饭菜 我爱我的家 我爱爸爸和妈妈 爸爸、妈妈和我 是幸福快乐的一我爱我的家@马佳音$河北省迁安市第一实验小学二(3)班~~     

我教《老师像妈妈》

我第一次给小班孩子教儿歌时,教了这样一首:“幼儿园像我家.老师爱我我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。”谁知这     

让真爱引领学生健康成长

正高尔基曾说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"的确,成千上万的优秀教师用自己的实际行动对此作了很好的诠释。但是也有很多老师常常抱怨:好心被当作驴肝肺,学生总是感受不到自己的"爱",很受打击。作为一名普通教师,我想说的是,学生不能感受到老师的爱,原因恐怕主要还是在于老师,在于老师的爱是否真诚,是否理智,是否智慧!在与学生的交流中,我发现有些老师的"爱"的确让学生不能承受。需要申明的是,以下事例绝对是千千万万辛勤耕耘的老师们中极     

把特别的爱献给特别的你——记我配合班主任教育学生的平凡事

正我是学校的一位教导主任,经常配合班主任做教育孩子的工作。我既是一名严师,更是学生心中的"妈妈"。我爱每一位孩子,更爱特殊的孩子。二(1)班有位叫邹某某的女同学,是振兴村双龙的孩子。刚入学时,听班主任反映,邹某某的爸爸是一个智障的残疾人,妈妈是个哑巴,从小没有给她一个好的语言环境,导致现在上学不敢开口读书、说话,无法与老师、同学沟通。开学初的几个星期,自己整天呆在座位上,不会写字。到了期中检测语文和