从中西方文化差异谈高职英语教学中的文化教育

分析中西方文化的差异,探讨高职英语教学中如何引入文化教育,帮助学生克服因文化差异造成的障碍,增强综合运用英语语言的能力。     

浅谈高职院校英语教学中的文化教育

由于文化和语言之间的关系密不可分,所以在英语教学中,我们应重视英语国家文化和背景知识的教育,这篇论文着重阐述了在高职院校英语教学中讲解和渗透西方文化知识的重要性,具体内容和个人的一些方法.     

高职英语教学中的中外文化教育

文章鉴于中外文化教育对高职英语教学的重要作用,基于帮助学生拓展视野、提高对中外文化鉴赏能力和跨文化交际能力这一目的,阐述了中外文化教育在高职英语教学中的必要性、重要作用以及在高职英语教学中实施中外文化教育的主要内容和方法。     

高职英语教学中的文化教育

语言与文化之间存在着密不可分的联系,因此,高职英语教学不仅要传授语言知识,而且应包含文化知识的教学。本文阐述了如何结合课堂教学进行文化教育,指导帮助学生在语言学习的过程中更好地了解英美文化,理解中西方文化的主要差异,从而提高学生运用英语进行有效交际的能力。     

高职英语教学中的文化差异

每个民族和国家都有专属于自己的文化,这些文化对于教育来讲具有较大的影响,渗透到教育的方方面面,本文就高职英语教育的文化进行了讨论,探讨在高职院校英语教学中英文化差异的具体内容,以提高学生的英语交际能力。     

论高职英语教学中的文化教育

经济文化全球的浪潮下,科学教育和人文教育已成为我国21世纪高等教育的必然。这就要求英语教学要融入中国文化内容。但是,在以应试教育为重心的教学体系中,忽视了文化教学,尤其是中国文化教学,最终结果是学生走上职业岗位后英语文化能力偏低,难以适应社会和经济的发展。因此在高职英语教学中,对文化教育教学的引进迫在眉睫,也向广大英语教师提出了新的挑战。     

浅谈高职英语教学中的文化教育

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。不同的民族有着不同的文化,而文化又在各民族的语言中发现出来。然而在高职院校英语的课堂上,文化教学的状况不尽理想,本文结合高职英语教学和所用教材,探讨了如何在高职英语教学中开展文化教育。     

高职院校大学英语教学中的文化教育

语言和文化密不可分的特性决定了文化教育在英语教学中的重要意义。当前的高职英语教学侧重于学生的语言技能培养,忽视文化的教育。西方文化被呈碎片化,中国文化则几乎完全缺席。教学双方都要增强英语教学中的文化意识,教师在课堂教学中适当介绍中西文化知识,鼓励学生在课外进一步深化中西文化知识,培养文化包容性,提高学生的跨文化交际能力。     

谈英语教学中融入文化教育

文化教育是实现用语言进行交际的关键。英语教学中文化差异常见的干扰主要有：隐私、赞美、感谢、介绍、节目、习语、词汇内涵、习俗、宗教信仰和历史典故。要加强中西文化差异的比较和总结，多方吸收和体验异国文化。     

英语教学中的文化教育的必要性

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的,语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。     

文化差异与高职英语教学

中西方在文化上存在着很大的差异,在国家和国家之间交流日益增加的今天,文化差异也随之变得越来越明显,越来越重要。因此,在高职英语教学中,教师只有充分认识到中西方文化的差异,运用不同的教学方法和教学手段,将其融入英语教学中,让文化差异与教学很好地结合,让课堂变得多姿多彩,这样才会让学生对英语语言的应用及相关文化知识有一个更深刻的理解和掌握,才会符合高职的培养目标,培养出综合素质更强、上手能力更强的具有高职特色的应用型人才。     

浅谈英语教学中的文化教育

人类世界既有共性的主体文化,更存在着千差万别、风格各异的亚文化.中西文化有着不同的思维理念、文化背景、价值观念,这可以从语言的差异上看出.英语教学作为一门语言教学,在教学中,既要重视语言能力的训练,还应注重提高学生跨文化交际的意识.本文从文化教育在英语教学中的必要性入手,阐述了文化教育的内容、文化教育与英语教学结合的途径和方法.     

中西方文化差异在英语教学中的渗透

语言是文化的载体，要实现语言的交际功能，除掌握一定的词汇和必要的语音、 语法知识外，还必须重视语言的文化背景知识。由不同社会因素造成的中西文化差异常常是阻碍学生习得英语的主要麻烦。这就要求我们英语教师在英语教学中一定要注意英汉两种语言及文化的对比教学，使学生了解英语国家的文化背景知识，做到文化知识与语言技能的培养同步进行。结合九年义务教育JEFC(JuniorEnglishforChina)新教材涉及的文化介绍的课文，在日常交际方面教师应向学生强调的中西文化差异，以此来培养和提高中学生的文化习得意识和交际能力。     

浅谈英语教学与文化教育

英语教学离不开化教育。化差异是跨语言学习的障碍，化教育是运用语言进行交际的关键。化教育的内容包括：词汇的化内涵、称呼语、感谢和答语、赞美、隐私、打招呼、礼节、介绍、节日等。在英语教学中不能只单纯注意语言教学，还必须加强语言的化导入，并把化教育渗透于语言学习的各个环节。     

中西方文化差异和英语教学

学习一种语言，不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要知道操这种语言的人如何看待事物、观察世界；要了解所学语言国家的文化传统、风俗习惯、社交准则、思想意识、语言行为。但在英语教学中，教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构，而忽视了语言的社会环境，特别是语言的文化差异，致使学生难以知道什么场合该说什么话，从而忽视了学生的交际能力。语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来。     

中西方文化差异与英语教学

中西方文化存在差异，如何增进了解，减少误解，倍受广大英语教师所关注。本文从语言、社会规范出发，对比中西方文化差异，避免中国学生与英语母语使用者交际时犯错误，分析错误的原因，了解中西方文化差异对英语学习者的重要性，树立在英语教学中增强文化意识的信念。     

中西方文化差异与英语教学

随着语言研究与化研究的结合，语言学家意识到了化在外语教学中的重要性。实际上，学习语言与了解语言所反映的化的是分不开的。中西方化存在一定的差异，因而英语教学必须同时注重对中西化的教学。     

浅谈英语教学中的文化教育

文化教育是高职英语教学中的重要组成部分,要想学好英语必须要了解语言的文化背景。通过分析文化差异的形成、英语教学现状、导致文化交际障碍的原因及文化教育的内容和文化教育的方法等,阐述了高职英语教学中的文化教育及文化教育过程及应该注意的问题。     

高校英语教学中的跨文化教育刍议

本文从高校英语教学的特点和基本要求着手,论述了如何在教学中培养学生的跨文化交际意识,重视中外文化的差异,提高实际涉外交际能力。