试论网络出版的舆论引导与监督

舆论属于社会的软控制系统,新闻出版在形成舆论和引导舆论方面具有重要作用。网络出版单位要应牢记出版职责,做好网络出版的舆论引导工作,坚持正确的舆论导向原则;建立导向把关,进一步强化舆论导向管理;强化编辑能力,规范网络出版传播内容;与传统新闻出版业相结合,形成舆论引导合力,才能切实把握好舆论导向,不断提高网络出版对舆论的应对能力。     

科技期刊出版中信任的价值探析

探析科技期刊出版中作者与编辑之间、编辑与审稿人之间、作者与审稿人之间以及编辑部成员之间信任的价值。认为建立作者、读者、编辑、审稿者等刊物利益相关者之间的信任感,可以为科技期刊的质量提升提供保证。     

论中等教育类期刊编辑在期刊出版过程中的职业自觉

<正>编辑是决定期刊内容的重要因素。中等教育类期刊编辑的专业素养对基础教育有着直接的影响。编辑的站位与方向决定了其对基础教育的认识,编辑的引导与选择决定期刊内容的优劣,编辑的加工与润色"一定意义上来讲,编辑是出版物之父,作者是出版物之母。有什么样的编辑,就有什么样的出版物"。[1]在新课程改革背景下,中等教育类期刊担负着重要的职责,在传递新理念、呈现新成果的过程中,须时刻体现我国教育发展和课程改革向我们提出的更高要求。因此,作为中等教育类期刊编辑,应明确自己肩负的重大责任,在传统出     

科技出版编辑应有的意识

正科技类书刊作为传播科学技术的信息载体,具有专业性强、信息承载量大、读者面相对狭窄的特点。如何保证科技出版的质量,对编辑无疑提出了更高的要求。因此,科技出版的编辑务必要提高多方面的意识。一、主导意识首先,在爆炸式的科技信息和资讯中,编辑要有意识地去发掘出版热点,有针对性地去策划选题,这样将极大地促进我们的出版,满足读者对知识技术的需要。其次,编辑要有意识地引导作者。通过与作者对稿件立意的选取、篇幅的大小、内容的轻重取舍进行沟通,旗帜鲜明地张扬编辑的选稿取向和出版思想,从而更好地满足读者的需要。     

全媒体出版环境下编辑工作的新特点

全媒体出版通过不同媒介融合,能够充分挖掘出版内容的附加价值,这对传统编辑工作提出了新的要求。在全媒体出版环境下,编辑工作一要注重以内容的多媒介呈现引导选题的设计与组织;二要整合新媒体平台作者资源;三要兼顾不同平台需求对内容进行审读加工。数字出版为传统出版行业带来活力和新机遇,正视编辑工作中出现的这些新特点,能帮助出版行业实现转型,并获得长足发展。     

图书出版过程中的编辑主观能动性——以少儿读物出版为例

编辑的职业特性决定了其在工作中必须发挥主观能动性,这种主观能动性主要表现在选题策划中要准确抓住信息,作出科学预测,送读者之所需;在组织书稿中要找准作者,实现策划意图;在审读加工中要善于从宏观和微观上把握稿件质量;在宣传推广中要积极协助营销部门,并做好选题后续服务和开发工作.     

开明书店少儿读物出版传播理念探析

开明书店少儿读物结构较完整,内容丰富,品种多样化;其作者和编辑队伍素质高,大多是学者,甚至作家、教育家等,他们拥有先进的教育理念,通过少儿读物传递出他们的儿童本位的教育思想出版传播理念;注重知识性、常识性,以满足少儿强烈求知欲的文化出版传播理念;注重引导少儿主动生活,参与社会活动,与社会协调的社会传播理念;注重对少儿美育的追求,积极创新美学出版传播理念。     

出版的革命

数字技术引发一系列革命。首先是读者的革命;读者需求的根本性变化直接导致了书籍内容的创造者-作者的革命;在读者与作者的双层变革下,书籍自身也在悄然革命;数字技术正在改变人类的社会活动和文化活动,也正在改变包括出版在内的商业活动。这一系列革命已经触及出版的本质。未来出版业,真正的核心竞争力不是技术,而是人,是编辑的远见与识见以及编辑的内容组织能力。     

编辑要有“站位”意识——《谈美书简》编辑历程的启示

一个合格的编辑,一定要有站位意识。在作者写作开始前,编辑要站在作者的身旁,激发作者的写作欲望;在作者写作过程中,编辑要站在作者的身后,做作者的坚强后盾;在作者结束写作时,编辑要站在作者的对面,用批判的眼光帮助作者把关。     

教育出版的关键把握——高等教育出版社60年的经验与启示

文章回顾和总结了高教社60年的办社经验,以期对当前教育出版有所启示。具体经验有:坚持植根教育,服务教育;融入教育,服务教学;与时俱进,创新发展,积极推动科学技术在教育教学中的应用;内容优先,精品立社;以人为本,人才强社,加强作者资源开发和编辑队伍建设。     

打造精品教材的关键:团队+内容——兼谈教育出版的使命

如何打造精品教材是教育类出版社共同面对的难题.只有打造强有力的作者团队、编辑团队、营销团队和培训团队,各团队各司其职、通力合作,明晰好教材的标准、明确各团队的权利与义务、合理设计流程,才能打造内容过硬的精品教材.要做到这些,教育出版必须谨记使命,以培养教师和学生为己任,心怀教育大业、心系国家未来.     

特殊教育类期刊编辑的责任意识与专业能力养成

特殊教育主要是指对有身心及行为障碍者实施的教育,要办好特殊教育期刊,编辑必须具有社会责任意识和教育责任意识,具备出版领域和特殊教育领域的专业知识和能力,要在实践中,努力学习,热爱特殊教育期刊编辑工作,善于与特殊教育的作者、读者沟通,成为有较高专业素养的学者型编辑。     

论学术编辑与作者的有效交流

学术编辑与作者之间能否实现有效交流,是做好学术编辑工作的非常关键的一步。较高的个人学术水平是学术编辑与作者交流的基础,这需要编辑与作者在导向上取得共识,并在相关学术领域获得话语权;端正的工作态度是学术编辑与作者有效交流的必备素质,在交流中编辑要诚恳相待、不卑不亢：积极沟通是编辑与作者有效交流的现实途径,这种沟通工作贯穿在从约稿到定稿以至刊发后反馈的整个编辑流程中。     

现代出版编辑素质探讨

现代社会日新月异,要在新时期做好编辑工作,编辑应该具备哪些素质是我们需要关注的重要方面,如何继承与创新是出版业面临的重要课题,本文从编辑的角度探讨现代编辑应该具备的素质。     

日本出版工作者de职能资格和出版教育

一、前言在出版现场,编辑从作者处接到软盘形式的原稿,然后再利用文字处理机和个人电脑(PC)进入原稿编辑制作的做法正与日俱增。校对工作亦从校样与书写原稿忠实校阅的做法改为通读硬拷贝(hardcopy)来校对和整理文字记载。       

推动审者转化为优秀作者的方法与实践——以《高等学校化学学报》为例

审者、作者、编辑,是期刊编辑工作中重要的3大主体。文章介绍期刊编辑通过分析期刊定位,了解作者需求,精准选择审者,再辅之以积极的沟通、引导及催化作用,促使一部分审者向优秀作者转化,从而为期刊带来大量的优质稿件。实践证明,该方法切实有效,既大大提升了期刊的影响力,也融洽了审者、作者、编辑之间的关系,推动了期刊和谐发展。     

从教材角度谈教材编辑的综合素质

在教育出版中,教材的重要性毋庸置疑.要想做好教育出版,必须懂教材,了解教材的思想性、时代性,科学性、人文性,适切性、灵活性等.提高教材编辑的综合素质是做好教材的前提和保障,教材编辑除了具有其他图书编辑应有的能力外,还要做一个有思想的学者型编辑,具有科学与人文精神,形成综合学科视野,能胜任教育培训工作,具备多个环节的沟通能力.在数字出版趋势下,教材编辑还要懂得利用新技术、新媒体.     

现代史上的“自助出版

正亚马逊,Nook公司,包括我们熟悉的盛大……不断有各方神圣推动自助出版的消息传来。都说好日子终于要来了:作者借助自主编辑软件、巨型服务器等现代科技,挑战一向自以为是的出版人,颠覆编辑居于核心地位的传统出版模式。说到底,自助出版的兴起,是话语权力博弈的产物。凭什么作者与读者要把选择权让度给编辑?编辑的合     

教育出版的负向功能及矫治

教育出版既具正向功能,亦具负向功能。其负向功能具有依附性、非期望性、趋利性、滞后性与顽固性等特征。教育出版负向功能的矫治需树立正确的教育功能观与价值观,找准教育出版的定位并发挥其引领作用;坚持将教育出版的社会效益放在首位,创新选题思路,培养专家型编辑队伍。     

换位思考在科技期刊编辑实践中的应用

科技期刊编辑在办刊过程中需要与作者、读者、审者等进行有效沟通,也离不开编辑之间的协同作业。通过分析一稿多投原因及稿件处理过程认为:与作者换位思考,编辑应快速处理来稿、尽早发表论文;与读者换位思考,应明确读者需求,强化与读者的互动交流;与审稿专家换位思考,编辑应该把好初审关,选好、选准审稿专家,对审稿专家信息保密,及时沟通交流;与编者换位思考,应取长补短,互相支持,努力工作。并且认为科技期刊编辑在与作者、读者、审者、编者的交往中要善于运用换位思考,构建和谐统一的交流氛围。