汉语拼音教学中应注意的几个问题

一、读准翘舌音普通话中ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ声母字大大多于ｚ、ｃ、ｓ声母字,但很多方言区常把ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ的字读成ｚ、ｃ、ｓ,甚至在有的方言区根本不存在ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ声音的字。我们知道ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ是舌尖后音,它有一个通俗的名字：翘舌音。翘舌音就...     

汉语拼音教学中应注意的几个问题

一、强化音节教学 对刚入学的儿童来说,整体的音节是具体可感的,声韵母则是抽象的.儿童在不识字或识字很少的情况下,只有掌握了音节,才能进行读写.所以,应在单韵母教学的基础上,强化音节教学.如抄写音节、认读音节,用带调音节组词造句等.加强直呼音节与识字、学词、学句和阅读之间的纵向联系,加强直呼音节与听说读写之间的横向联系,使音节的教学与语言的学习,能力的培养有机地结合起来.     

汉语拼音教学的几个问题

《汉语拼音方案》是帮助学习汉字和推广普通活的工具。无产阶级文化大革命以来,随着教育革命的深入发展,汉语拼音教学又有了新的进展。小学语文课本都编有拼音教材和练习,许多地方举办丁教师学习拼音的训练班,加强了教学研究和辅导的活动。在汉语拼音教学中,常常会遇到一些需要详细了解的语音问题。这些问题主要是:元音的发音,辅音的发音,某些韵母的具体读音,常见的几种拼读法,某些变读现象等。下面就这些问题谈谈自己的体会和认识。     

汉语拼音教学的几个问题

韵母发音琐谈(一)《汉语拼音方案》韵母表后面第三条附注中说:“韵母(?)单用的时候写成(?)”.(?)读“诶”,容易理解,但是好些音节中的e为什么要读成e?(?)是“前半低不圆唇元音”,是“诶、欸”的读音.含有(?)音的韵母还有ie (?)e两个.ie,(?)e的实际读音是i—(?),(?)—(?).因为普通话中没有i—e(?)—e这样的的母,i—(?) (?)—(?)的(?)可以不用戴上“”也能表明是读(?),所以拼音方案规定读音是i—(?) (?)—(?)的两个韵母写成ie (?)e.这是(?)不戴帽子,不是e变读成(?).(二)ei uei(ui)这两个韵母中的“e”是 e还是(?)?     

汉语拼音教学的几个问题

(一)上声相连,前变阳平普通话的上声是一种降升调,调值由半低降到最低再升到半高,拐弯大,连读难.因此,在两个(或两个以上的)上声音节连读时,前面的上声就变读成阳平,即由降升调变为升调.1.两个上声音节相连,前一个变读阳平.如:勇敢 领导 广场 举手 很好2.三个上声音节相连,前两个变读阳平.如:展览馆 管理组 手写体 纸老虎(二)叠字形容词后半读阴平在普通话里,叠字形容词的后一字或后两字如果不是阴平字则往往变读阴平调.1.后一字不是阴平字变读阴平调:     

反函数教学应注意几个问题

反函数是数学教学中一个重要内容之一，也是教学难点之一。教学过程中，不论是在课后的练习中，还是在学习反函数概念时，笔者发现有不少的学生经常出现一些错误，主要反映在对反函数的理解不够全面，直接影响了后面的学习。要使之得到改观，笔者认为，教学中应注意以下几点。一、反函数的产生问题学习反函数的过程中，许多学生把注意力过于集中在“反函数”这个名词上，忽视了函数概念与反函数概念的有机联系。事实上，反函数仍然是一个函数。在实际问题中，函数概念中的两个变量X与Y谁是自变量，谁是因变量，实际上，它们的主从关系并不…     

“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题

“注．提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题哈尔滨市太平区教师进修学校宋香莲“注·提”实验汉语拼音教学的目标是：培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力，使汉语拼音成为提前读写，全面进行语言训练的工具。所说的熟练地直呼音节和书写音节是指看到一个音节，不...     

政治课教学应注意的几个问题

课改前的中学政治思想主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一,带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。新的课程改革后应该注意以下几点:     

体育教学应注意的几个问题

完整的体育教学过程一般都包括教学目的和任务，教学方法，教学内容、教学组织形式以及教学评价与结果等几个方面，在具体的教学过程中，教师在选择教学内容时要充分考虑到教材的系统性和迁移原理，注意质与量的优化结合，同时在不同的教学阶段合理选择和运用不同的教学方法和手段，采用集体教学，分类指导的组织形式，并进行综合的教学评价。     

高一化学教学应注意的几个问题

在高一的教学过程中,一部分高一学生由于刚刚从初中步人高中,面对新的教育环境,教学内容和教学方法,难以适应。所以落实好高中化学新课标,发挥新课标预期的作用,对高一化学的教学非常重要。在教学中,我们要注意以下几个细节问题： 一、要做好初高中化学教育的衔接     

高中数学教学应注意的几个问题

<正>1.重视新旧知识的联系与区别建立知识网络数学知识是相互联系的,高中数学知识也涉及初中的内容。如函数性质的推证,求轨迹方程中代数式的运算、化简、求值。立体几何中空间转化为平面问题。初中几何中角平分线、垂直平分线的点的集合,为集合定义给出了几何模型。可以说高中数学知识是初中数学知识的拓展和提高,而不是简单的重复,因此在教学中要正确处理好二者的衔接,深入研究两者彼此潜在的联系和区别,做好新旧知识的串联和沟通。     

活动区教学应注意的几个问题

活动区教学应注意的几个问题何桂香根据各地的不同经验，并结合我国的实际情况，我想就幼儿活动区教学如何开展谈几点肤浅认识，供同行参考。１、幼儿活动区教学若与其它教育活动组织形式有机结合起来，会取得更好效果。活动区教学是针对幼儿的个别差异，根据他们的兴趣、...     

寓言教学应注意的几个问题

寓言具有自己的特点，因此，我们在教学寓言时就要“因材而异”，一般要注意如下几点：一、注意寓言里喻体形象的分析。寓言的形象常以喻体的形态出现的，尽管各个寓言的喻体不同，但作者都把它当作有思想、有性格、有行为的人来写，因而具有典型性，能反映一定的社会环境里的真正现象，为此，我们在教学时，不要忽视     

信息技术教学应注意的几个问题

信息技术教育在我国是一门新设课程,配以新教材,要求用新观念、新教法来实施教学。从目前国内情况看,信息技术课教学应注意以下几个问题。     

初中生物教学应注意的几个问题

<正>1.教会学生将阅读内容丰富化在学生逐步深入仔细阅读每一节的内容时,告诉学生如何将主题丰富化。要系统全面地看、要逐字逐句地读、认真思考,理解书中的信息并进行转化,与以前所学知识相联系、进行比较,要不断提出问题,甚至要从编写教材的意图进行思考。比如在阅读藻类植物一节时,可以启发学生:"学习植物会研究植物的哪些方面呢?"学生应该会想到前面学过的植物的结构层次:细胞、组织、器官、植物体。教师可以接着引导:学习     

对话教学应注意的几个问题

对话理论是新课程改革的基本理念之一,是通过教师与学生一起“以世界为中介”而进行的教育活动。这种理论虽然是针对所有学科的,但对语文似乎更有实践意义,在把对话理论引入语文教学时,要将其“语文化”。下面是笔者在语文对话教学实践中总结出的应注意的几个问题:一、对话的基础是学生对文本的理解、感受和体验新课标重视学生对文本的感悟,要求学生“充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验”。这样的要求反映了语文学科的特点。学生只有在阅读当中产生了自己的感受和体验,其情绪才会受到感…     

网络教学应注意的几个问题

仔细分析所听过的网络教学观摩课和研究课,我认为,要上一堂成功的网络教学课,必须注意以下几个问题。1.教师要适应角色的转变。对于老师来说,网络教学中最重要的就是要适应自己的角色变化。传统教学的课堂教学,甚至是多媒体辅助教学中,教师往往     

美术教学应注意的几个问题

当前,新一轮基础教育课程改革已经在全国展开。如何把握这次美术课程改革的动向,把教改中的新的教学理念以及教学方法运用到实际教学中去,是每一位教育工作者需要思考的问题,同时也给美术教师提出更高的要求。     

探究式教学应注意的几个问题

1.选择合适的探究点。由于教学活动的复杂性,导致了每一种教学方法都有局限性。在课堂教学中,仅从操作的层面说,满堂讲倒是可行的,但满堂探却行不通,这主要是因为满堂讲在时间的使用上比较经济,而探究则很费时间。不管你采取何种策略,只要让学生自主探究,哪怕是一点小小的探究,也会花去课堂较多的时间。仅就这一点,一堂课中要想对所有内容都进行探究是不现实的,也就是说课堂教学单独使用探究教学难以完成教学任务。这样说并不是否认探究性学习,而是要在教学