音乐教学的趋势与思考

加快发展音乐艺术教育事业,提高国民艺术素质特别是广大青少年学生的艺术素质,首先要深化教育改革。要把加强音乐艺术教育作为教育改革的一项重要内容,建立和完善学校音乐艺术教育法规以及相配套的一系列规章制度。     

教学趋势管理与教学问责

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅析中专音乐的学生教学与管理

近些年来,我国中专类院校的音乐教学工作处在现实的困境中,无法显现音乐教育突出的美育功能。本文结合现状,分析了中专院校应如何展开音乐教学工作,并提出了要重视宣传音乐的美育功能。本文试图从中专音乐的性质和作用、生源素质与培养目标的矛盾、教学与管理的对策与思考,以期构建新的教学与管理体系,努力达到大学专科学校的标准并办出特色。同时,本文就新时期下中专音乐教育管理,针对如何探讨研究音乐教育的管理办法以及音乐教育管理模式的创新提出了一些想法,并对所提出的这些创新想法作出了相对应的分析。     

现代多媒体技术与中小学音乐教学

本文对现代多媒体技术在中小学音乐教学中的作用、优势、误区出现的问题和健康发展进行了阐述.     

浅析机械教学中利用现代教学方法的趋势

现代机械教学方法与传统的机械教学方法相比更具有优越性,不仅有助于提高学生的机械理论知识和技能水平,还有助于提高学生的问题分析和解决能力、思维能力、知识归纳能力、理论联系实际能力、创新能力和实际操作能力,为社会培养出一大批高素质、高质量和高水平的应用型人才。本文主要对机械教学中现代教学方法趋势进行了探讨,论述了变革传统模型辅助教学的趋势、利用多媒体技术辅助教学的趋势和机械教学实践教学的趋势。     

小学音乐教学浅析

在小学音乐中培养学生的音乐美感,有利于音乐教学的开展,有利于学生音乐兴趣的形成,教师应该不断探索音乐美感培养的新方法,使之成为提高音乐教学水平的重要手段。     

浅析音乐教学中的音乐审美体验

本文通过音乐教学中对音乐审美的体验,明确音乐审美体验在课堂教学中的重要性,而教学方法的运用是实现音乐审美体验的重要条件。     

普通高校音乐教学中学生音乐素质培养浅析

本文通过查阅文献资料等研究方法,对我国普通高校音乐教学中学生音乐素质的培养和提高问题进行了分析探讨。素质教育是国家培养新世纪全面发展人才的需要,是高校教育的主要目标。在高校音乐教学中,学生音乐素质的提高主要是通过培养学生的音乐欣赏水平和音乐鉴赏能力来实现的。     

浅析音乐实践在小学音乐教学中的应用

随着新课改的实施,现代教学活动更加重视加强学生的实践活动,尤其是在小学音乐教学中进行音乐实践是十分重要的。教师要鼓励学生参与到各项音乐实践活动中体验音乐、感受音乐,提高学生的音乐学习兴趣,陶冶学生的情操,让学生掌握一定的乐理知识,提升学生的音乐文化素养。文章以人教版教材为例,分析了音乐实践在小学音乐教学中的应用。     

浅析初中音乐教学设计

音乐教学设计关系到教师能否顺利完成课程标准规定的培养目标,能否顺利完成教学过程.在初中音乐教学设计中,主要内容包括了教学环境、教学目标、教学结构、教学内容与方式五个具体方面.在这些方面,教师都应当结合初中生的心理特征和学习习惯,进行精心的教学设计.     

红色经典音乐作品在声乐教学中的意义

红色经典音乐作品是以赞颂革命、祖国及在革命和祖国建设中出现的英雄人物为题材的作品。它具有时代性、民族性、真理性、坚定性、群众性等特征,且曲目丰富,难易程度不同。红色经典音乐作品在声乐教学中具有十分重要的意义。     

少年儿童音乐心理发展的特征及教学原则

音乐教学应在传授音乐知识，技能的同时，提高学生音乐审美能力，培养学生高尚的情操和良好的道德品质，为达到此教学目的，应努力使教学的内容，方法，手段，合乎少年儿童音乐心理的发展水平和特点。     

高校声乐教学改革中现代教育技术的应用

随着时代的发展,高校传统的声乐教学模式中存在着越来越多的弊端,它已经不能满足学生们在声乐学习中各方面的需求,因此在高校的声乐教育过程中,要不断的顺应时代发展的趋势,充分利用网络信息技术进一步改革声乐教学的模式,把先进的现代教育技术手段与高校的声乐教学有效的结合起来,使声乐教学内容更加丰富形象,使教学方式更加创新和多样,进一步提高声乐教学的效率。     

高校音乐教学中电脑与音乐软件的应用研究

对目前广泛应用的各类音乐软件做了分类介绍，并阐述了电脑与音乐软件在多门音乐专业课程教学中的应用，旨在进一步推进电脑在高校音乐教学中的辅助作用。     

试析音乐舞蹈教学最优化模式运用

随着我国社会对人才需求的不断变化,高校人才培养方案也随之不断进行调整,培养复合型的人才是当前时代的主流方向。音乐舞蹈教学作为国内众多高校开设的课程,本文对其教学现状及如何优化进行了研究。文章首先就音乐舞蹈教育教学中的制约因素进行了总结与归纳,进而从教学目标、教学内容、课程设置、师资力量四个方面对其最优化教学模式进行了探讨与分析,以期为音乐舞蹈教育教学改革提供有益参考。     

计算机音乐技术发展及其教学实践研究

计算机音乐在我国兴起于上世纪八十年代初期,随着MIDI协议的制定及各种音序器软件的开发而诞生发展,从发展初期到现在的几十年里计算机音乐获得了快速的发展,其在制作技术与计算机音乐的软件和硬件开发上突飞猛进,这使计算机音乐的教学也发生了变化。本文主要从计算机音乐技术的发展以及结合笔者在计算机音乐教学中的实践对计算机音乐的教学进行总结。     

谈声乐的有效教学

所谓有效教学,是指在教学中教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量(即新观点、新材料、学生不知不懂的和学生有所得、有所感的内容)的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,这最大限度地减少了教学浪费的过程。     

奥尔夫教学法对我国音乐教学的启示

奥尔夫音乐教学法是有着先进的教育理念、科学的教学方法、丰富的教学内容而闻名于世的三大音乐教育体系之一。文章分析了奥尔夫音乐教学法的内涵实质、教学理念及教学方法上的主要特征,论述了奥尔夫音乐教学法对我国音乐教育观念、教材改革、教学方法、课堂教学等诸方面的启示。     

高师声乐教学的课程设置问题

高师声乐教学是为中等学校培养音乐教育人才的,其课程体系与结构就要体现师范性。因此,高师声乐教学应当开设声乐理论、歌唱心理学、声乐教学法等课程,采取多种形式的声乐教学,既注意培养学生的演唱能力,又要注意培养学生具有扎实的理论知识和教学能力。     

论奥尔夫音乐教学法

奥尔夫的音乐教学法把音乐教育难度降到最低限，一首世界名曲，四五岁儿童听一到两遍便可准确地用打击器演奏。其教学法产生有着坚实的基础，尤其以身体做乐器更别于传统教法。奥尔夫教学法在我国广大农村推广既经济又实用。