作文训练

1．同学们,在小学的学习生活中,你一定积累了很多优美的词句,你的语文表达能力也进步不小吧!下面两个题目,你认为哪个能表达得更好,你就选择哪个。     

朗读训练应循序渐进

2011年版《语文课程标准》指出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’,这是指要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。＂     

阅读训练（二）

一个军人的委托 一天，两天，一个多月过去了，每当日头西沉的时候，小鞋匠都忍不住要向路口看，（盼望、渴望、期望）能从落日的余晖中看到那个高大的身影（呈现、出现、显现）。但是他没有看到。     

朗读训练的有效策略

在低年级阅读教学中，如何正确理解和贯彻朗读训练的要求，培养学生的语感呢？     

阅读训练（三）

微小的东西也会有它的作用有一对兄弟,他们天天都盼着发大财。最终,上帝竟因为他俩每一个梦都与发财有关而深受感动,决定给他们一次发财的机会。     

阅读训练（二）

庄周放弃打鸟佚名这天,庄周到花园里去游玩,信步走来,不觉已跨过篱笆进到雕陵的栗园里面,只见栗林深处,飞出一只奇特的鸟来,它翅膀有七尺宽,眼珠有酒杯那么大,在庄周的额上重重碰了一下,又飞回栗林去了。     

将开心进行到底

清爽柔和的微风送来清晨的第一缕阳光,金灿灿的阳光洒满我全身。我睁开眼睛,开心地吸了一口新鲜的空气,从被窝里爬起来,伸了一个大大的懒腰,望了望窗外：多么晴朗的一天呀!我掀开被子起床上学去咯!     

阅读训练（二） 乞丐

我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。一双发炎的、流泪的眼睛，有点发青的嘴唇，褴褛的衣服，脏污的伤口……啊，贫困把这不幸的生命折磨成了什么样子!     

阅读训练（一）：目无全牛

战国时，有个善于宰牛的庖丁。有一次，魏王文惠君叫他宰牛。只见他执刀轻快麻利地宰割，手、脚、肩、膝等的每一个动作都显得那么有节奏，像是在舞蹈似的。     

如何将教学反思落实到实处

近年来,＂教学反思＂被要求在教学中的各个方面。无论你走到哪里,常常听到＂教学反思＂这个熟悉的词。同事们大多把教学反思理解成对自己所上的课进行思考,回顾一下,总结一下,只是简单的纪录一下所上课的反馈。其实,教学反思的真正意图,远远不是简单的纪录和回顾,利用好了,对于教学可以起到事半功倍的效果。     

阅读训练（三）难忘的教训

有一年夏天，我跟爸爸去大连旅游，亲眼见到了我—直向往的、蔚蓝色的大海。     

＂将心比心＂网将教孩子

数年前某日,开车进入一小巷里,正好有只狗趴在路中央晒太阳。看见我的车来,狗只好起来,让我过去,并用一双懒洋洋的眼望了我一下。我内心一阵悸动,于是开了车窗,向它微笑点头：“狗狗,谢谢你让路,对不起喔!”当时坐在一旁的孩子不解：“它只是一只狗诶!”     

从想当然中找到理所当然——读管建刚《我的作文训练系统》

《我的作文训练系统》是特级教师管建刚的又一力作。坦白地说,他的前两本大作我并未滨过,只是听同事说《我的作文教学革命》中有一些片段描写的方法很适合一线教师操作练习。听她说了个大概,我心想：不就和吴立岗教授的私个“素描法”羞不多嘛。     

把思维引向言语表现

《青山不老》一课中有这样一段叙述：“15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。”这段话中,作者用了四个简简单单的数字．就生动形象地再现了一个老人在风烛残年取得的辉煌成就。针对这段话,我在教学中是这样引导学生领悟的。     

将语言洗净

不知不觉,村上春树的书似乎已读了不少。     

葡萄的滋味

葡萄的滋味像生活。不是一颗,而是一大串,其中的一颗只是人生中的一个阶段。拿起一颗晶莹的葡萄,放入口中轻轻咬下去．那酸的葡萄皮强烈刺激着嘴、眼、鼻,有人甚至酸出了眼泪．这不正像是我们现在或将来所要品尝的艰辛吗？咬破了葡萄皮便渐渐感到甜美多汁的葡萄肉充满口腔．香美的滋味好像到了肺腑,     

神秘的夜行侠，你是谁

本期的动物明星是谁？嘻嘻，在这里先卖个关子。请奥迷们一起猜猜，看看能在第几步猜出答案。再和爸爸妈妈或同学们比一比，如果你的脑筋转得最快，本期“竞猜达人”就非你莫属啦!     

不可思议的“微时代”

不知道什么时候开始，我们开始进入“微”时代。微博、微童话……你看，除了艺术家，动物们也积极响应号召。不要嘲笑它们，小一点儿没什么不好，不但不容易被天敌发现，还节约粮食。     

静听（精彩片段）

一天下午，同学们大都在室外，只有三个人“留守”在室内，一个在看书，一个在不声不响地摆弄着什么。而我轻轻地趴在桌上，闭上双眼，只是静静地听着，听着……