我国社区教育实验区、示范区建设20年:反思与展望

全国社区教育实验区建设始于2001年,示范区建设始于2008年,是教育部等多部门联合推动的旨在促进社区教育改革实验与示范工作的先行先试地区.二十年来,实验区、示范区建设经历了由试点到实验、实验到示范、实验与示范同步开展三大阶段,遵循着从有序性摸索到规范化建设、试点实验到全国推广、引领示范到可持续发展的内在演进逻辑.当前...     

近20年来我国社区体育研究综述:兼论一个社会分层的新视角

以文献研究为主要方法,对近20年我国社区体育研究进行综述,结果显示:社区体育研究的国家社会科学基金立项时间较早,但立项数量偏少;社区体育研究的论文发表数量较多,但高质量论文比例仍有待进一步提高;社区体育研究的内容主要集中在社区体育发展现状及对策、社区体育运作模式、社区体育组织与管理体制及运行机制、社区体育的相关关系、社区体育服务体系、国外社区体育发展等方面;宏观与中观层面的社区体育研究成果较多,而微观层面(社区体育参与者)的相对较少。基于上述研究结果,提出了社区体育研究的一个新视角———社会分层,并从研究的意义与价值、主要内容、主要方法等方面阐述社会分层视角下社区体育研究的几点思考。