深化教育改革创建教育强区

荔湾区位于广州市区西部,是著名的粤剧之乡、中医之乡和游泳之乡.荔湾教育基础深厚,早在清代,西关的私塾、书院和学堂就闻名遐迩.建国以后,荔湾教育事业得到迅猛发展,自20世纪80年代以来,曾先后获得"广东省普及教育工作先进单位"、"全国特殊教育先进区"、"全国社区建设示范区"等多项荣誉,被评定为广东省社区教育实验区和广东省信息化试点单位.     

深化教育改革 创建教育强区

荔湾区位于广州市区西部,是著名的粤剧之乡、中医之乡和游泳之乡。荔湾教育基础深厚,早在清代,西关的私塾、书院和学堂就闻名遐迩。建国以后,荔湾教育事业得到迅猛发展,自20世纪80年代以来,曾先后获得“广东省普及教育工作先进单位”、“全国特殊教育先进区”、“全国社区建设示范区”等多项荣誉,被评定为广东省社区教育实验区和广东省信息化试点单位。在新形势下,为了贯彻落实国家基础教育改革精神,实现“把荔湾区建设成为适宜生活居住和创业发展的现代化商贸文化旅游区”的目标,促进我区教育进一步发展,荔湾区委、区政府于2002年正式确立…     

创建教育强区 办好人民满意教育

银川市金凤区自2002年成立以来,金凤区党委、政府始终把加快教育事业发展作为创建现代化区域中心城市核心区的重要任务,深入实施教育优先发展战略,紧紧围绕创建教育强区强镇目标,不断强化教育工作的领导,加大教育投入,着力改善办学条件,力目快学校布局调整,深化教育教学改革,全面实施素质教育,加强师资队伍建设,优化教育发展环境,各类教育协调均衡发展;有力地推动了辖区内教畜事业协调、均衡、快谏发展。     

深化教育改革 创建职教品牌

孝感工业学校有30多年的办学历史,是孝感知名的职教品牌,被誉为孝感的“小华工”。上个世纪90年代中后期,学校却濒临破产。面对严峻形势,从1999年开始,学校以“改革兴校、特色立校、质量强校”为理念,以人事分配改革为突破口,大刀阔斧地进行学校内部机制改革,一举扭转了困境。2     

创建教育强区服务当地经济

创建教育强县（区）是自治区党委、政府做出的一项重大的战略决策,也是吴忠市实施“科教兴市”的一项重要战略任务。为此,我市认真贯彻《自治区党委、政府关于加快新时期教育改革与发展的决定》精神,把创建教育强区、强乡（镇）作为吴忠市区实现“两基”目标后推进农村经济实现跨越式发展的重中之重,列入党委、政府的重要议事日程,重点从以下几个方面抓好创建工作。     

积极创建教育强区促进教育均衡发展

义务教育均衡发展,是一个综合性的课题,它包含了社会政治、经济、文化发展的多个层面。开展“教育强区”创建工作,能够很好地调动多方面的力量和因素,加入到义务教育均衡发展进程中来,为整合和充分利用所有社会资源,促进义务教育水平的全面提高,搭建一个难得的、良好的平台。兴庆区从2004年起就全面启动了教育强区创建工作,在争创自治区教育强区、促进教育均衡发展等方面进行了大胆的创新与实践,做了大量的工作,得到了社会的认可。     

争做教育领跑者谱写强区新篇章——株洲芦淞区创建教育强区纪实

教育强省的春风吹拂三湘大地,株洲老城区芦淞焕发勃勃生机.这个在顽强拼搏中不断成长,获得了"湖南省'普九'巩固提高先进区"、"湖南省'两基'先进单位"、"湖南省推进素质教育先进区"、 "湖南省县级人民政府教育工作先进单位"等众多荣誉的教育大区,在机遇挑战中乘势而上,率先提出创建湖南省教育强区的目标,走上了一条与时俱进的创新崛起之路,谱写了继往开来的教育新篇章.     

深化基础教育改革 努力建设教育强区——福州市仓山区全力推进义务教育发展纪实

福州市仓山区深化基础教育领域改革,坚持教育优先发展理念,加大学校硬件建设;统筹协调各类教育,创新管理机制,提升师资队伍总体水平;创建多元文化,深化学校内涵发展,并出台系列保障政策,有力促进教育公平。     

创建教育强区为当地经济建设服务

创建教育强县(区)是自治区党委、人民政府做出的一项重大的战略决策．也是利通区实施“科教兴区”的战略任务。如何充分利用利通区多年的教育发展基础．通过创建教育强县（区)这一旨在促进社会进步和经济发展的重大策略．实现利通区教育新的跨越式发展．这对利通区教育改革乃至全自治区教育事业的发展都具有十分重要的现实意义。     

实施科教引领战略 创建省级教育强区

党的十七大报告把“优先发展教育．建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设六大任务之首。这一重大战略决策,充分体现了党中央对教育事业的高度重视,突显了教育的基础地位,明确了各级党委政府的责任,必将推动教育事业实现新发展、新跨越。当前,在全区上下认真学习贯彻党的十七大精神的热潮中,     

教育技术与深化教育改革

信息时代已经到来，教育技术在教育中的应用引发了教育领域的一场新的革命。章首先阐述了教育技术的定义及特点，然后论述了教育技术理论和实践在教育改革中的重要作用。     

加强实践教育 深化教育改革

一随着科学技术水平的发展,当前高等教育观念有着新的发展:其一,从高等学校的基本功能出发,现代学校(包括高等学校)在愈来愈大的程度上,承担着使个性社会化的功能。改变了传统的把学校单纯地看成是给学生头脑里填塞教学信息(知识)的机构,主要功能是以书本知识为主的旧教育观。新的教学和教育体系取代强调学生参加实践活动,并把获得新的科学知识的过程和实际应用生产知识的过程紧密地联系在一起,彼此补充,相辅相成。其二,高等工程教育具有区别于其它高等教育的特殊功能,即“培养能把科学技术转化为工业生产力的人才”。当前高等工程教育发展的一个重要趋势就是培养学生独立工作能力和应变能力。各国都注意从理论上和实践上深入地探索学生参加     

深化教育改革 实施创新教育

中国加入世贸组织以后 ,全球一体化的进程日益加快 ,中国教育系统最终将别无选择地融入世界教育发展的大潮中。教育全球化的出现 ,对我们的人才培养目标提出了新的要求 ,培养面向世界的中国公民已成为我们当今的教育目标。如何让今天的学生能主动地适应２１世纪的社会发展的需要 ,如何使面向新世纪的教育发挥整体而强有力的效力 ,已成为当今教育改革要解决的问题。作为培养人才的广大教育工作者 ,应该是江主席提出的“三个代表”的实践者 ,要与时俱进 ,大胆创新。即做发展先进生产力的代表 ,以培养创新型人才为己任 ;做繁荣先进文化的代表 ,…     

深化教育改革 发展高等职业教育

２１世纪，将是依靠科学技术进步和提高劳动者的素质来推动经济发展的知识经济时代，知识经济的核心是科技，关键是人才，基础是教育，教育的基本职能就是向人们传授知识、培养技能，其价值在于提高公民的素质。因此，深化改革教育模式，构建职业教育体系，培养具有创新意识和创造能力的人才是增强综合国力的根本途径，是社会发展的必然趁势。 一、职业教育是培养和提高劳动者索质的教育，是教育的重要组成部分 职业教育与经济唇齿相依、息息相关，是教育资源与经济资源的直接结合，是提高劳动者素质的最直接、有效的渠道，是培养绝大多数不…     

深化教育改革 促进教育发展

教育在综合国力的形成中处于重要地位,是一个民族进步和发展的基础,发展教育是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径,学校是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。当前高等教育满足了社会要求,必须深化教育改革,以加快高等教育的发展。     

教育强区战略：优质 均衡 和谐——吴忠市利通区创建教育强区工作纪实

吴忠市利通区位于宁夏平原中部,是吴忠市政治、经济、文化的中心,总面积1268.1平方公里,总人口35．2万,其中回族人口占58．9％。现有各级各类学校100所,其中公办幼儿园3所,小学70所,初级中学14所,九年制学校8所,高级中学3所,特殊教育学校1所,职业技术学院1所。有在校学生64332人,教     

深化教育改革 提高教育质量

今后一个时期,基础教育应重点抓好哪几项具有深远意义的改革《人民教育》评论员文章作了全面论述.现全文转载.     

深化教育改革 增强教育实力

广东是祖国的南大门,得改革开放风气之先。由于改革开放,广东的经济建设发展很快,近几年来,年工农业总产值以22.8％递增,综合经济实力大大加强,人民生活水平有较大提高。然而,教育发展却滞后,存在“两个不字”,即教育的发展不适应经济的发展;教育在全国的地位跟广东经济在全国的地位不相称。具体表现就是劳动者的素质不高,人才缺乏,经济发展中科技进步的贡献率较低。“七五”以来,我们加快步伐,急起直追,努力改变这种状况。 一、切实落实教育优先发展的战略地位 摆正教育的战略地位,是办好教育的关键问题。1985年以来,尤其是党的十三大以来,广东省委、省政府把教育摆在优先发展的战略地位。1988年5月,省委、省政府根据十三大有关精神,作出《关于普通教育体制改革的决定》,除对教育管理体制改革、中