《外科护理学》实训教学中培养临床护理思维能力的研究

目的：探讨在高职外科护理学实训教学大纲中增加临床思维能力训练,培养护生临床护理思维能力的应用效果。方法：从2010级大专护理11个班中随机整群抽取2个班为试验组共121名,2个班为对照组共123名。两组同期按计划开设《外科护理学》课程,两组理论教学大纲不变,试验组采用修改后外科护理试验教学大纲进行教学,对照组采取原外科护理实训教学大纲组织教学。结果：试验组学生第二学年课程结束后案例专项考核成绩优于对照组（P〈0.05）,试验组学生实习结束问卷调查显示临床护理能力高于对照组。结论：《外科护理学》实训课程中增加临床思维能力训练项目,能有效培养学生运用护理程序制定护理计划的能力,熟悉临床护理工作过程,对于护生在临床实践中的成长起到了积极促进的作用。     

新形势下导游实训教学模式的构建

导游原理与实务是一门应用性很强的课程,而实训是提高学生实践能力、增强服务技能和服务意识的主要方法。在实训过程中,要充分利用3D导游模拟系统,结合导游实训教学模式,根据导游人员的实际工作,设定路线,以情境学习、角色扮演为核心,以创新教学方法为手段,以培训学生的导游服务能力为目标,最大化地发挥该系统的功效,进一步丰富导游实训的内容,提升学生的职业能力职业素养。     

构建多元化教学模式

随着培智学校生源的变化，单一的教学模式将不再适应时代的需求，不再适应学生的特殊需求。因此，培智学校深化教育教学改革。逐步构建多元化教学模式，是发展培智教育的必由之路。[第一段]     

浅谈工科职业院校实训教学模式的构建

职业院校主要培养应用型人才,随着技术的发展,这一要求更趋强烈,但是现实中仍然存在知识与应用脱节的现象发生,实训教学是解决这一矛盾的重要途径。本文对实训的重要性以及教学模式的构建进行了探讨。     

多元化校内实训实习平台的构建

基于实际运作和建设规划,探讨构建校内实训实习平台的一些思路,提出充分挖掘校内各种资源,统筹安排,实现资源的优化,多元化建设校内实训实习平台,满足经济发展对人才的要求。     

构建高师声乐多元化教学模式

高等师范院校音乐专业培养目标之一是,使学生具备一定的演唱知识和技能,既能从事独唱,也能胜任中小学、社会音乐团体、基础音乐教学、文艺组织活动等工作的高素质应用型人才。为实现这一培养目标,加强和采取行之有效的声乐教学模式至关重要。本文拟从声乐个别课、声乐小组课、声乐集体课、声乐理论课、声乐表演课、声乐实践课等方面进行阐述,以期探讨构建高师声乐多元化的教学模式。     

构建化学多元化教学模式的策略研究

结合新课标要求,在化学教学中要突出学生自主参与、合作探究学习,教师可结合身边的化学现象为学生创设问题情境,突出化学对生活、对社会发展和科技进步的重要作用,采用多元化教学模式,培养初中学生化学学科素养。     

“内科护理学”多元化教学模式的应用与探究

现代科技的发展,给护理本科教学带来了全新的机遇。结合实际情况,“内科护理学”课程开展多元化教学模式,灵活运用线上授课、翻转课堂、SPOC微课、THEOL网络教学综合平台、PBL教学法、虚拟仿真实验等教学方法,通过BOPPPS模组结构设计课程,借助多平台,提供多资源,帮助护理本科生充分理解理论知识,丰富学生的学习体验,调动学生学习积极性,提高学生的学习效率,促进学生全方面发展,并以虚拟仿真实验推动学生理论联系实际,为临床实践奠定基础。     

构建多元化高中英语写作教学模式

本文针对高中英语写作模式单一化的教学现状,提出构建多元化英语写作教学模式,阐述了其理论依据,并结合教学实例着重介绍了以思导写、以说代写、以读促写、以听助写这四个模式,提出几点建议,以促进高中学生的英语写作水平。     

基础护理学实训课程中教学模式的改进之我见

基础护理学是一门实践性和应用性很强的学科,护生的临床综合能力无疑是衡量护理院校培养和教学水平的重要指标。护理人才的培养应以在医院的工作能力为目标,基础护理实训课程在高职院校的教学应该能够适应社会的需要,适应高技能人才的培训目标。教师要转变教学观念,优化课程设置,提高基础护理实训课程的教学效果和人才培养的质量。本文结合基础护理实训教学的现状,提出了具体的改进措施。     

虚拟仿真实训教学模式对护生核心能力的影响——以外科护理教学为例

文章以外科护理教学为例,选取广西医科大学三年制普通中职护理专业2021级2班、3班学生作为研究对象,调查了虚拟仿真实训教学模式对护生核心能力的影响,并提出了相关建议。     

论公安专业实训教学模式之构建

近年来,实践能力和专业技能培养等实践育人工作受到高度重视,成为新一轮高等教育发展和改革的热点和重点问题．”院局合作”办学理念成为具有公安特色教育理念。为弥补公安院校传统的实训教学环节薄弱,使公安教育与公安工作相适应,推动公安教育的可持续发展,构建公安专业实训教学模式瓷柱泌辑。     

构建多元化的农村中学校长培训教学模式

科学、合理的培训模式是提高农村中学校长培训质量和效益的重要保证。而农村中学校长培训模式的核心在于教学模式改革。农村中学校长培训教学模式的确定,既要考虑不同层次的培训目的,以及农村中学校长的培训需求,也要以科学的理论为基础,突出重点,体现多元化和针对性,以求取得实质的效果。     

构建多元化的医学遗传学CBI教学模式

以病案为切入式(Case Based Instruction,CBI)的教学方法是目前发达国家普遍采用并得到广泛认可的一种医学课程教学模式,是一种在老师和教学大纲指导下进行的调查学习过程,强调发挥学生主观能动性、学生思维能力和动手能力。本文从教育理念、教学内容、教学目标及教学评价等方面对构建多元化的医学遗传学CBI教学模式进行探讨,为提高教学质量提供新的思路。     

慕课教学模式在外科护理学理论教学中的实践性研究

目的 :探讨慕课教学模式在外科护理学理论教学中的实践效果。方法 :将2018年3月～2019年3月学习外科护理学理论课程且教学进度相同的160名护生随机分成对照组和试验组,每组80名,试验组采用慕课的形式进行教学,对照组则使用传统的教学方式进行授课,试验组从实验前的课件制作、音频视频的录制剪辑、慕课平台权限的设置、慕课答疑工作、定期考核等方面进行慕课建设。对两组分别进行授课教师的教学质量评估和培训后考核。结果:试验组无论对教师的评价还是对知识的掌握度均高于对照组。结论:慕课这一教学模式为外科护理学的理论教学工作提供了新的方向。     

高校外贸多元化实训教学的探索

通过实地调查,本文从高职院校生源、英语基础状况、学生学习动机等六个方面对西北地区高职英语教学中存在的问题进行了分析,最后提出了解决问题的具体思路与措施。     

高职教育实训教学模式研究

高职教育作为高等教育的一种类型,其教育目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才,这就决定了实训课程在高职教育中的地位,第一线需要的应用型人才需要具有较好的职业综合素质和解决实际问题的能力,因此必须重视实训能力的培养和职业技能与经验的获得。为了实现高职教育目标,研究实训教学模式显得极为重要。     

多种教学方法在外科实训教学中的应用

本文针对在外科护理学实训教学中,教学手段单一、学生对教师的依赖性强、学习积极性不高、实践能力低的现状,根据不同的实验项目,采取不同的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,提高学习效果,提升教学质量。     

数控实训教学中教学模式的探讨

结合作者多年从事数控实训教学的经验,介绍了融合教学、环境陶冶及项目教学三种教学模式在数控实训教学中应用。     

景观设计课程的多元化教学模式研究

目前,景观设计课程经过在国内诸多高等院校的探索发展,逐步成为环境艺术设计专业的重要基础课之一,并且已经积累了一定的教学经验.但是,相对社会发展的需求以及学科自身发展的需求来说,尚不成熟.为了更好地满足社会对景观设计人才的需求,以及更好地使景观专业在国内得到完善充实,本文沿着景观设计课程的教学目标、教学选题、教学方法以及课程考核这条完整的景观设计课程教学脉络,为建立一种崭新的景观设计课程多元化教学模式展开深入研究.