谈新课标下体育教学内容的选择

新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容,教师们可以放手去选择一些教学内容。但应如何选？选什么？选多少？新的课程标准提出“身体健康、心理健康、适应社会”的整体健康观,为我们提供了选择体育教学内容的依据。     

如何上好中等职业学校体育课

随着《体育与健康课程标准》的实施，体育教学改革如火如荼，课堂面貌焕然一新，也为发挥我们体育教师的主观能动性提供了广阔的空间。但是在职业教育这一块，新课标没有给教师规定具体的教学内容。教师可以根据学校的教点、专业的设置，以及学生的特点来选择体育课教学内容。不少体育教师为没有了固定的体育教材内容而犯愁。     

新课标背景下小学体育教学内容选择的研究

本研究以文献资料法、专家访谈法和田野调查法为研究方法,对新课标实施之前小学体育教学内容出现的问题作了阐述,并解析了新课标中对小学体育教学有指导意义的内容。最后指出在新课标背景下小学体育教学内容选择的原则和方向。以期能为当前小学体育教师选择教学内容提供参考。     

中小学体育与健康教学资源网站推介

新课标下，体育与健康课程的教学内容在教学大纲中已没有统一的规定，因此教师在选择教学内容时应该是灵活多样的。然而，在体育课上，有些内容仅凭教师亲身演示是无法达到理想效果的。这里向中小学一线体育教师推荐几个网站，以期共同分享优质的网络教学资源。     

丰富体育教学内容 提升体育教学品位

新课标中突出强调尊重教师和学生对教学内容的选择性。体育源于生活。生活是体育教学取之不竭的源泉．随着我们生活方式和生活内容的不断变化。各种新兴体育运动项目不断涌现。只要我们善于观察生活。从生活中汲取更多的营养,就能创新出适合自己和学生的教学内容,丰富体育教学内容,较好地实现教学目标。     

对新《体育与健康课程标准》的认识与思考

新课程改革,从指导思想和内容框架方面均发生了根本性的变化。面对新的《体育与健康课程标准》(以下简称新课标),本文想谈几点认识与思考。一、新课标下教学内容的选择新课标下体育与健康课教学内容的选择,不再像以前教学大纲那样有统一规定,因而教学内容的选择上应该是灵活多样的,     

实施体育新课标时有待关注的几个问题

在新课标实施不断深入之际,教师在教学实践中遇到或者暴露的问题越来越多,特别是在运动技能教学上、教师主导作用的发挥上、对教学内容的选择等方面,存在着很多问题,为更好地适应素质教育的要求,更好地促进当前进行的基础教育改革,有必要关注当前体育教学中所存在的一些问题。     

新课标下初中体育课教学效果探析

本文采用问卷调查法等对新课标下初中体育课教学效果进行了研究。对实施新课标前后教学效果进行了比较。结果表明：新的课程标准在教学内容的选择、教学方式的运用,以学生为主体,培养终身体育意识,实现了体育教学适应我国教学改革发展的新需要。     

浅析新课改背景下的小学体育教学

小学体育不仅仅是课程教学中的重要部分,也对小学生的身心健康发展起着重要的作用。新课标的提出为我们的体育课题研究指明了方向,它要求教师要更新教学观念,丰富教学内容,最终达成教学目的。     

对《体育与健康》课时计划的探究

《体育与健康课程标准》提出了体育课要以学生为主体的基本理念，为了贯彻新课标的精神，我们在备课时．要重点注意：教学内容的选择要以目标为中心，教学过程要重视手段和方法的多样性．从而激发学生的兴趣．同时还要让教学过程有较大的空间。     

新课标下中学体育教育若干现象的分析

新课标颁布、实施以来,中学体育教育发生了巨大的转变,教师和中学生对待体育的观念.理念得到了不同程度的提高,不论是体育器材设施,还是体育教学内容、教学形式和体育过程中的主体地位都体现了新课标下的新景象.     

中小学体育教学内容选择的现状及策略研究

通过对当前中小学体育教学内容选择的现状研究,从学生的身心特征、教学内容的可行性和可评价性、大纲要求等方面探讨体育课程内容选择的原则,并提出在新课标背景下中小学体育教学内容选择的策略,其中包括竞技项目的重组、各种资源的开发、学生的社会生活经验利用、课堂的生成内容的挖掘等方面。     

生本高效课堂从选择合宜的教学内容开始

高效语文课堂应以学生为主体,从"教课文"转化为"教语文"。生本课堂教学应选择适宜的教学内容,教师要立足新课标,围绕语文教学根本任务选择合宜的教学内容;立足学情,根据学生实际学情选择合宜的教学内容;立足课堂教学目标,依照目标选择合宜的教学内容。     

上好小学体育“家常课”的几点做法

＂家常课＂即我们的日常课堂教学。自从《小学体育新课程标准》颁布实施以来,一些体育教师在新课程理念的指引下,精心设计了很多＂公开课＂＂观摩课＂等,这些课的确体现了新课标的精髓,但与＂家常课＂相比,却有着很大的区别。《体育与健康标准》突出强调,要尊重教师和学生对教学内容的选择,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,使其养成锻炼身体的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展,让学生在有效体育学习中保持健康,奠定终身发展的基础,实现体育与健康教学的目标。     

龙岩市新罗区初级中学体育新课标实施现状及对策研究

文章以龙岩市新罗区初级中学的教师为研究对象,通过问卷调查、文献资料、访谈、数理统计等方式,对体育新课标下教学目标、教学内容、教学组织、教学评价等因素进行调查和研究,结果显示:龙岩市新罗区初级中学的绝大多数体育教师已经按照新课标的理念实施教学,但存在诸多困难。     

浅谈新课程标准下如何上好体育课

在实施体育新课标时没有给教师规定具体的教学内容,教师可以根据各地市区课程实施方案,结合本校特色和本人特长,依据课程目标,自己选择体育课教学内容。不少体育教师为没有了固定的体育教材内容而犯愁,体育课教些什么,该怎样教,已经成为摆在我们面前的一个首要问题。因此,探讨新课改下如何上好一节体育课,对体育教师、学生来说具有十分重要的意义。在此,谈谈自己的看法,与大家一起交流。     

选择适宜内容 提高阅读效率

<正>长期以来,语文教学在很大程度上成了讲授课文,不是繁琐的分析,就是老在内容上打转,教师不明确自己要通过文本抓住哪些训练点将语文知识教给学生。按照新课标的要求,教师首先要做的就是教学内容的确定和选择,只有选择确定了恰当、合宜的教学内容,才能有效避免教学的随意性和盲目性,才     

“三分”教学策略在体育教学中的实验研究

“三分”教学策略与传统体育教学相比,在教学指导思想、教学目标的制订、教学项目的选择、教学方法以及组织形式等方面均有所突破.在实际的体育教学中,教师应该结合学生的实际情况,对原有的体育教学模式与教学内容进行科学、合理的整合,从而全面发挥体育新课标的精神,加强学生的体育锻炼,提升学生的体质健康水平.     

拨动琴弦，让学生体验更入情——两上《姥姥的剪纸》切片分析

新课标中提出的情感体验是大家关注较多的一个重要概念。在具体的教学实践中,我们教师应该根据教学内容的不同,选择不同的角度来引导学生进行深度体验。下面便是笔者两上《姥姥的剪纸》一文后,对同一内容进行切片分析。     

义务教育新课标下教学内容规划及其实现

教学内容规划是新课标对教师提出的新要求。它是教师在具备学科智识的基础上，结合新课标要求、学科教材及现实境遇对应该教什么内容、如何组织这些内容、怎么输出这些内容等做出专业判断，进而形成对教学内容的总体统筹和设计。科学有效的教学内容规划不仅能更好地促进学生深度学习、落实核心素养，同时也能提升教师的课程素养。一般而言，教学内容规划包含课程目标转化为课时目标、知识的选择与组合、教学内容的结构化组织及确立与内容一致的输出形式等环节。为实现合理的教学内容规划，需要提升教师个人专业素养，加强校本教研共同体建设，为教师供应专业化支持等。