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<正>一、游戏目标让学生在游戏中练习、体会"向后——转"的动作要领,让学生在运动中进行经典文化的学习并接受熏陶,以起到相互促进、相互提高的作用。二、游戏方法将学生分成人数相等的若干路纵队,每队队员前后距离为一臂。如下图所示,当教师 相似文献
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在体育教学中,运用游戏主要表现在准备活动、基本技术技能、身体素质练习、结束部分四个方面,运用游戏,其关键在于如何让人们认识到体育游戏在体育教学中的重要性。通过游戏来调动学生的学习热情,完成教学任务,提高教学效益;使游戏成为学生的"良师",老师的"益友"。 相似文献
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<正>一、使学生心理体验显性化的合作性游戏1".四平八稳"游戏方法:4人坐在4个凳子上,后倒,让身体平躺在彼此的双腿上,撤掉凳子,形成一个"四腿凳子",如图1所示。 相似文献
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<正>一、设计思路兴趣是最好的老师,水平二(三年级)后滚翻教学设计以游戏、比赛、展示等形式贯穿整节课堂。教师在创设的"生活化"游戏情境中巧妙融入后滚翻基本动作,让学生"乐中练、练中思、思中学",真正让学生站在课堂的中央,学生在学习的过程中充满了内驱力。 相似文献
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一、对"抢座位"游戏的改进1.原"抢座位"游戏方法:把8或10个小垫子围成一个圆摆放,学生(人数比垫子数少1或2个)站在小垫子围成的圆外。游戏开始后,学生在垫子围成 相似文献
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<正>为了有效提升学生的体能水平,就需要灵活的教学方法。我觉得采取体育游戏的方法在体能训练方面就显得必不可少。一、体育游戏—体能提升的基石将体育游戏有机融入到教学活动中,使学生通过游戏不知不觉地对本节课所要学习内容进行预习,游戏一结束,引入新学内容,结果发现和游戏很相似或是所学内容、内容要点与游戏中的动作相仿,就能很容易对新授课的动作进行常规的学练。例如:游戏"跳背接力"就可以作为"山羊分腿腾越"的诱导性练习,上课时先让学生做"跳背接力"游戏,不但可以使学生初步掌握要点,还可以消除害怕心理,领会动作也 相似文献
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<正>"剪刀、石头、布"游戏是小学生非常喜爱的一项活动,特别是在各项游戏比赛开始之前,学生都喜欢用这游戏来确定输赢,然后由赢的一方先有选择权,这游戏一般都是用手势来决定胜负的。笔者结合这项游戏进行游戏升级,让学生用双脚来代替双手。学生 相似文献
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<正>游戏能否激起学生的热情,不仅取决于游戏本身,教师有效的行为效应也是一种"催化剂"。发挥教师的创造性智慧,把游戏、教学与学生有机地集合起来,让学生在游戏学习中激发起热情,充分展示自我,提高自我,这也正是现代体育教学价值追求之所在。为此,笔者试从体育教师如何调动学生游戏的热情出发,结合自己的教学实践经验,作一点简单的总结,旨在抛砖引玉,得到同行的交流与指点。 相似文献
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让"学生在乐中学,教师在乐中教",对于一个运动目标达成的教学,我绝不是机械的示范、练习、教学,而是充分地挖掘教材的游戏内容,使教材游戏化,更易于学生的学习,利于学生学习兴趣的提高。 相似文献
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