我国青少年学生体育需求问题的理论思考

对我国青少年学生体育需求的相关理论问题进行了分析探讨。研究结果表明,体育活动是提高青少年学生体质健康的根本途径,体育需求是影响青少年学生体质健康的内在因素。青少年学生的体育需求是一个复杂体系,体育活动需求是该体系的核心要素。只有通过满足青少年学生的合理体育需求,才能最终促进青少年学生体质健康水平的提高。     

以高考体育撬动青少年体质健康的坚冰

<正>当前,中国青少年的体质健康问题,受到社会各界的高度关注,确保"青少年每天在校锻炼一小时"已被写进2011年政府工作报告。针对国内有利的教育发展趋势和中国青少年体质健康问题不容乐观的现状,笔者认为,以高考体育撬动青少年体质健康的坚冰,是改变目前我国青少年体质问题的必然选择。一、当前青少年的体质健康问题近几年,学生体质健康出现的问题,引起党和国家的高度重视,先后出台了一系列相关文件,对学校体育和体育活动提出了明确要求。     

学校体育习惯与学生体质健康

青少年的体质健康非常重要,提高其健康水平的方法很多,本文就如何通过培养学生体育锻炼习惯,达到提高学生体质健康的目的;论述了体质健康、体育习惯、二者的关系和培养体育习惯的关键是体育意识等问题,在提高学生健康方面更加明确了方向和方法,为进一步改善学生体质健康状况提供了理论依据和方法保证。     

“阳光体育运动”实施与普通高校体育新课程创新教学模式构建

青少年的体质健康水平是我们整个民族健康素质的根基。全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育,增强青少年体质健康的战略举措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。普通高校体育新课程教学应随着"阳光体育运动"的实施注入新的模式,以满足不同层次学生身体和精神的高品质的生活需求,更有效地促进大学生体质健康水平的提高。     

当前学生体质健康教育的三大认识误区及其超越

当前学生体质健康教育存在着"学校独角戏论"、"专门体育论"和"即时效果论"三大认识误区,从根本上制约了学生体质健康的促进与发展。"独角戏化"使学校体育的优势式微;专门化的体育,对学生的体育与健康品质形成和发展并不一定是"福音";经济主义导向的体育实效追求并不恰当。面对经济社会的变迁,应树立新的体育观,以"合力体育论"、"生活体育论"和"终身体育论"超越学生体质健康教育的认识误区,推动学生体质的健康发展。     

关于中小学学生体质健康现状及对策研究--以民勤县中小学学生体质为例

随着素质教育的不断推进,国家对青少年未来体育健康问题高度的关注。国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出,各级中小学利用5年的时间,是全国的中小学学生达到国家体质健康的要求。本文针对甘肃省民勤县中小学学生体质健康存在的问题进行问卷调查和走访,从不同的角度和层次对该县中小学学生体质健康问题存在的因素进行分析,找出影响该县青少年体质健康的瓶颈,并且根据该县中小学学生体质健康水平的实际情况,提出对策。     

论青少年体育意识的培养

培养青少年体育意识是增强青少年学生体质健康的重要途径。在分析当前我国青少年体育意识特点的基础上,阐述培养青少年学生体育意识的必要性,并据此提出培养青少年学生体育意识的路径,期望对于促进青少年学生体质健康发展提供参考和借鉴。     

加强督导检查,确保中央7号文件的全面贯彻落实

一、开展学校体育卫生工作督导的背景针对我国青少年体育工作存在的问题及学生总体体质健康水平令人担忧的状况,特别是学生体质部分体能指标持续20年下降的情况,2007年1月7日,胡锦涛总书记作了重要批示:"增强青少年体质,促进青少年健康成长是关系到国家和     

“快乐体育”对学生体质影响的面面观

学生体质健康的下滑引起社会的高度重视,引发了新一轮体育教学改革,我们对现在实施的“快乐体育”进行反思很有必要。我们应该明确：“快乐体育”应当是“针对身体的教育”。学校体育教学应该以完善人的身体为主要目标,提高人的体质,学校体育要真正承载起青少年学生体质健康提高的历史使命。     

发展体育素养对小学生健康状况的影响分析

1985年开始的关于青少年健康状况的调查显示,中国青少年的体质持续下降,并且这个势头还没停止。青少年体质问题着重表现为:肥胖率增加、近视比例增加、身体素质停滞不前甚至还有下降的趋势。继"七号文件"之后,"27号文件"的下发从宏观的层面提出了要全面提升学生的体育素养的要求。本文从小学生肥胖状况的微观层面入手,从国家的宏观调控为准则,将体育素养分为体质健康和精神健康两方面,着重从学校这一中观层面为切入点探讨学校培养过程中体育素养对小学生肥胖健康情况的影响。     

高中体育选项教学中促进学生体能的初步探讨

1前言 近年来,党中央国务院高度重视青少年体育工作,学校体育工作得到不断的加强。但是,学校体育工作和青少年体质健康方面还存在许多突出的问题和严峻的挑战。学校体育场地设施不足,体育课、体育活动的时间得不到保证,青少年学生的耐力、力量等部分体能指标,以及肺活量水平持续的下降。如何充分利用高中体育选项教学提高学生体能素质,已成为当前体育工作者急需共同面对的课题。     

青少年体质教育中校长体育知行观导向性研究

面对学校体育绩效不高、青少年体质不断下降的事实,提高青少年体质健康成为党中央、国务院高度重视的问题.而校长作为学校教育的决策者和管理者,他们的体育知行观对增强青少年体质,培养具有德、智、体全面发展的建设者和接班人具有极为重要的导向作用和示范效应.     

体育强国视域下青少年体质健康促进的现实困境及发展路径

"体育强国"既是实现中华民族伟大复兴梦的重要内容,也是新时期我国体育工作改革和发展的重要战略目标.青少年是祖国的未来,民族的希望,其体质健康水平的促进是体育强国实现的重要使命.在此视域下,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从学校、家庭、社会三个方面对我国青少年学生体质健康促进所处现实困境进行剖析.针对困境问题,提出相应...     

切实提高学生体质健康水平 努力实现学生全面发展目标

<正>十八届三中全会的决议中,在涉及教育领域综合改革方面,提出了学校体育的工作方向,特别明确"要强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"。在中央的重大综合性文件中能如此明确具体地对学校体育提出要求,应该属于首次。这充分说明国家对学生体质健康和学校体育工作的重视,也对学校体育提出了更高的要求,同时,这也是国家对新形势下学校体育工作的殷切期望。在这样的背景下,学校体育要完成的使命就是要显著提高广大青少年的体质健康水平。具体实施中,要理清工作思路,明确目标和方向,采取切实的措施,保障学校体育工作的有力推进。下面,我从三个方面谈谈做好学校体育工作的看法。一、明确学校体育的三个目标从目标管理的角度来讲,要凸显在学生的成长、成才、升学的过程中,把学生体质健康水平和运动技能水平作为一个标准,进一步强化体育课,通过学业水平考试和综合素质评估而纳入学生的评价体系,从而调动学生的积极性。基于此,学校体育的目标应该至少是"三位一体"的,即体质健康水平是基础,     

江苏省青少年体质健康现状与学校体育教育改革的理性思考

采用文献资料珐、访谈法等研究方法,基于江苏省教育厅公布“2011年江苏省学生体质健康监测数据培训,进行分析研究,并与体育健康课程新的理念和实施要求进行对照思考分析,试图从学校体育教育改革的角度提出一些提高我省青少年体质健康的可行性的建议,从而为我们全面提高青少年体质,全面推进素质教育,提高学校体育工作,深化学校体育改革,尽早实现《江苏省学生体质健康促进行动计划》的总体目标,改善青少年体质健康状况计划献计献策。     

我国青少年体育竞赛发展现状与焦点问题

在透析青少年体育竞赛社会地位的基础上,对青少年体育竞赛发展现状进行剖析发现:青少年体育竞赛的内容不能真正满足学生的健康需求,趋于形式化,与学生体质健康标准脱节,与学校体育改革不配套,产生"唯金牌论"等焦点问题。从人本主义视角研究,加强过程监督,营造健康氛围,融入文化元素,成为当前发展的主要目的,提高青少年体质和和谐社会品质培养成为发展的本源诉求。     

解决学生体质健康水平下降的措施

青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础,是每个学生健康成长的基本条件,关系到千家万户的幸福,关系到民族的未来和国家的竞争力。切实提高广大青少年学生的健康素质,促进青少年学生的全面发展。"体育与健康"课程标准把体育的单纯功能发展到体育与健康的定位,因而对体育课程的定位,教学目标,教学内容模式,教学评价与考核都提出了新的要求.本文试从体育与健康课程的基本理念,课程标准及其实施,进行思考,以期促进体育教学。提出解决学生体质健康水平下降的措施     

浅析改善青少年体质健康的方法和手段

青少年是祖国的未来和希望,青少年体质持续下降,将对建设人力资源强国战略构成威胁,增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事,没有强壮的身体就没有实现"强国梦"的资本。本文采用文献资料法、经验总结法的研究方法,归纳总结出改善青少年体质健康的方法和手段,分别是:第一提高认识,让学生养成体育锻炼的习惯;第二有效开展体育教学,让学生掌握体育知识与技能;第三开展丰富多样的体育社团活动;第四利用好 "零碎"时间,"见缝插针" 进行身体活动;第五合理饮食,养成健康的生活方式"。通过分析,这些方法和手段都是简单可行,非常具有实效性和针对性,需要家长和学校大力的支持,尤其是要改善体育教学现状,以及全社会构建一种健康的生活理念,营造一种人人都参与到体育锻炼中来的社会氛围。     

关于学校体育对青少年体质健康发展的若干问题的探讨

我国青少年学生的体质健康水平出现逐年下降的趋势,本文通过运用文献资料法、问卷调查法,逻辑分析法、数理统计法等研究方法,全面分析我国学校体育在促进青少年体质健康发展中所存在的问题,提出科学合理的建议,旨在促进我国学校体育工作的有效进行和增强青少年体质的健康发展。     

解决学生体质健康水平下降的措施

青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础,是每个学生健康成长的基本条件,关系到千家万户的幸福,关系到民族的未来和国家的竞争力。切实提高广大青少年学生的健康素质,促进青少年学生的全面发展。"体育与健康"课程标准把体育的单纯功能发展到体育与健康的定位,因而对体育课程的定位,教学目标,教学内容模式,教学评价与考核都提出了新的要求.本文试从体育与健康课程的基本理念,课程标准及其实施,进行思考,以期促进体育教学。提出解决学生体质健康水平下降的措施。