我的“本色语文”

多年来，我一直积极倡导“本色语文”，构建植根本土文化、凸现母语教育特色、遵循语言习得规律的教学体系。在这个过程中，我精心设计每一堂课，全心投入每一堂课，静心反思每一堂课。课堂教学设计上，我追求着因课制宜、独出心裁的上乘之境；课堂教学艺术上，我追求着圆融流畅、浑然天成的自然之趣；课堂教学风格上，我追求着稳健中和、守正醇厚的朴实之美；课堂教学组织上，我以个性化解读带动学生多元化理解，以话题交流、活动展示组织教学过程，以启发引导、归纳升华提升课堂品质。     

有些往事不能如烟——读《往事并不如烟》

我们经常感叹历史竟是那么迅速地从我们的记忆中隐退；我们经常咨嗟世事沧桑留给人的似乎是海天一色的苍茫；我们经常忧虑昨天的经验和教训那么难以告诫儿孙后人；我们最在意的还是无论经历哪些，是否还能保持对完美人格与高尚情操孜孜不倦的追求，有一天需要的时候，我     

追球与追求

追球与追求好像是完全沾不了边儿的两个词。可是，正是这追球让我懂得了追求。说起中国足球，你也许未经思考便脱口一句：臭啊。诚然，我们中国足球跻身世界杯强林之列希望很是遥远。但是，我们的国脚从未轻言放弃。千千万万个球迷为之呐喊，给予鼓励。冲了四十多年了，国脚们心里自然不好受，但他们心底有个追求：冲出亚洲，为国争光。终于，经过不懈的努力，追求变为了现实。今年———２００１年，他们取得了出线权。透过这帮追球的人，我懂得了人生需要追求。倘国脚们心底没有一个永恒的追求，他们就不会一次又一次地冲击世界杯；倘国脚…     

有一种伤害叫做“爱”

曾经，我用微薄的工资资助过几位穷孩子上了大学，如今也还有两位在读大学生需要我的资助；曾经，几位“差生”的学海之舟桅折帆破，我满怀深情地为他们修桅补帆，他们都或早或晚地成了材；曾经，我为“偏科生”成功地治过瘸；也曾经，我为“特长生”去寻师拜友……曾经，我以为，对学生，“爱着就美丽着”。后来，乃至现在，我才真正懂得，师爱，竟是一把双刃的利剑……一位女生，作文写得特别的好，很自然地，她成了语文老师的宠儿。是的，她的立意总是那么清纯而又深刻，她的构思总是在不动声色中给你惊喜，她的语言总是那么熨帖而又多姿…     

人生价值的经济学分析

人既是经济人，又是道德人，所以所谓人生价值，就是作为经济人所追求的价值与作为道德人所追求的价值的一种组合。由于人生价值的实现是需要花费资源的，而资源又是有限的，所以人生价值的最大化只有在价值无差异曲线与资源约束线的切点上才能实现。由此可以证明：如果两个人作为经济人所实现的价值相同的话，那么在道德人追求上实现的价值较大的那个人的人生价值更大；如果一个人虽然作为经济人追求所实现的价值不大，但作为道德人追求所实现价值较大，那么他也会有同样大的人生价值。     

奏一曲『和谐共生』之歌

在近七年的校长经历尤其是三年多的课改历程中．我常常回忆自己为生、为师时对学校的期望。理想的学校呈蓝蓝的天，茵茵的绿草，各色各样的花儿；教室里，操场上，树荫下的孩子们，三五成群，捧着书，踢着球，唱着歌儿；读书声，歌声，笑声，鸟儿喳喳的叫声，汇成一曲清丽的交响乐；老师的言谈举止是那么的儒雅，孩子们是那么的活泼、快乐、富有朝气。总之，在这片绿色、和谐的净土里．师生们沐浴着人性和思想的光辉．追求着生命所能达到的充分完善。     

把获取真理的能力交给学生的人

“如果上帝一手拿着真理，一手拿着获取真理的能力，让我任选其一的话，那么我宁要获得真理的能力，而不要真理。”我崇拜莱辛的这一充满哲理的名言，并把它当作座右铭。我追求并为之奋斗的，是培养他们猎取知识的能力，我要把获得真理的能力交给他们。     

怎样写好考场作文

随着语文教改的不断深入，作文在中考和高考中的比重越来越大，大有一文定乾坤之势。那么，中学生怎样才能写好考场作文呢？ 一、审题要准 准即准确。常见的作文题大致分为三种情况：（一）全命题；（二）半命题；（三）给材料自拟题目。无论哪一种都需要你准确地去审视，以免步入偏题或离题的误区。举个例子，看到《假如我不好好读书》这个题目，你会怎样审题呢？对，应该理解为出题者的用意是让写者将中心落在不好好读书的严重后果上。再如：星期天给我带来的，这是半命题，需要你填充完整后作文。看题目，它界定了时间；同时，你填的那个…     

教师需要有一双“多彩”的眼睛

著名教育家加里宁说：“教育不仅是教育事业，而且是艺术事业。”那么，我要说：“教师是三尺讲台上艺术表演的艺术家”，作为艺术家的我们，不仅需要精湛的业务知识、全方位的能力；需要端庄大方、成熟沉稳的内在气质；而且需要有娓娓动听、润物无声的优美的语言；更需要有一双会说话的“多彩”的眼睛。     

旧喻新说创意凸显

“飞蛾扑火”原是贬义成语 ,后有人“反弹琵琶”给予褒奖 ;“流星划空” ,亦常被人们用作喻体赞美某种精神。如果要求以“追求”为话题写作 ,很多同学的第一构思也许都会青睐“飞蛾扑火”、“流星划空”这两个喻体 ,结果流于平庸。有位同学却旧喻新说 ,自成新论。请欣赏 :我追求你———树根、雄鹰吴一鸣如果人生是一条长河 ,那么追求便是奔腾的河水 ,没有了追求 ,人生只是干涸的河床 ;如果生活是一张画纸 ,那么追求便是五颜六色的画笔 ,没有了追求 ,人生只是一张白纸 ;如果成功位于高山之巅 ,那么追求便是一级级的石阶 ,没有了追求 ,成功…     

武侠小论

手无缚鸡之力却敢来谈论武林之事，今世大概只有我一人了。自古武林人才济济，但在小女子眼中只容得进帅哥美女（我也算够挑的了）。小女子不才，心中还是小有武侠天地；性格虽马虎，武林怪事却还记得几桩。如郭靖的降龙十八掌之绝，竟忘了传给后来人，因而成了武林之绝学、今世之损失，令人扼腕；段誉大哥哥，真是呆瓜一个，但那痴情劲也蛮让人感动，我恨不能一头栽进电视里，揪住他成亲算了，哪还有那么多纠葛；而韦小宝人缘之好，运气之佳，简直是前无古人后无来者，让人心生忌妒，那皇帝老儿、神龙教教主、天地会总舵主，统统被擅拍马屁…     

事物的本质

当自己在爸妈眼里还是个孩子的时候，就有了你们这群活泼可爱而又顽皮的学生。“老师好!”一声声稚嫩、响亮而又整齐的问候。真让我感到无比的欣慰和幸福。但有时你们的确又让初为人师的我大伤一番脑筋。孩子们呀!能沐浴在你们的目光中，是我一生最大的追求。时常拿出记录本翻翻你们的故事，它是那么的平淡，平淡得恐怕你们早已忘记；它又是那么的真实，真实的你们的样子就浮现在我的眼前。今天，老师就把你们的故事一一说给你们听!     

旧喻新说 创意凸现——《我追求你——树根、雄鹰》赏析

“飞蛾扑火”原是贬义成语,后有人“反弹琵琶”给予褒奖;“流星划空”,常被人们用作喻体赞美某种精神。如果要求以“追求”为话题写作,很多同学的第一构思也许都会青睐“飞蛾扑火”、“流星划空”这两个喻体,结果流于平庸。有位同学却旧喻新说,自成新论。请欣赏:如果人生是一条长河,那么追求便是奔腾的河水,没有了追求,人生只是干涸的河床;如果生活是一张画纸,那么追求便是五颜六色的画笔,没有了追求,人生只是一张白纸;如果成功位于高山之巅,那么追求便是一级级的石阶,没有了追求,成功我追求你□吴一鸣只可望而不可及。人们赞美追求,渴望追…     

生命的足迹

如果一个人的一生都在追求中度过，那么在这一生中必定有许多美好的时刻，他的一生都将丰富多彩。在追求中度过，每天都在追求生命，追求生命中每一个快乐的角落。生命，就像一杯淡淡的清茶，春去秋来，等待有心人来细细品尝……冬日里，严厉的寒冬带着雪来到了人间。雪，洁白、朴素是它的衣，温柔、沉默是它的心。它是冬日里的精灵，是人们心目中纯洁的天使。雪在不知疲倦地下着。黑夜里，树上的残叶再也经受不住寒风和雪的重压了，依依不舍的离开了枝头。我不明白，生命的最后一刻会是这样的吗？因不堪生之重压而走向深渊的人，难道对生命…     

28年趟出一条小路——教育创新需要持久地下功夫

情境教育是我对教育完美境界追求的产物，28年为儿童素质的全面发展趟出一条小路。我深感：教育创新要下苦功夫，下细功夫，持久地下功夫。具体而言，我的经验是：教育为儿童研究儿童，创新易于找到规律；课程改革必须从封闭到开放，从单一到多元；教育创新需要理论的支撑，也需要民族文化的滋养。     

我的前后左右

自信、掌声、提醒和目标,是人的一生中不可缺少的。如果缺少了自信,那么就会对一切事物失去信心;如果缺少了掌声,那么我们就会失去努力奋斗的心情;如果缺少了提醒,那么我们将会因一点点成功而沾沾自喜,不努力;如果缺少了目标,说白了,这就没有什么生活意义了。对于目标,我把它放在前面,目标是追求,人人都为之奋斗着。我作为一个平凡的人,当然也追求着成功。然而,成功不是一步登天,它需要血与泪的浇灌,它是理想垒成的峰巅。对于后面,我放一些过去的成就,把这些成就当做提醒我的“严父”。当自己失败时,回头望一望,感受曾经有过的成功,但也提醒…     

如果我有大象那么大

人有大象那么大，会是什么样子呢？我启动思维，幻想着那种情景。如果我有大象那样大的话，胃口好得很，每天比摔跤运动员吃的食物还多，换来了强健的体魄，孕育了无穷的力量。我利用力气大、身体棒的优点，去为人们服务。我能驮着很重的东西行走自如，在崎岖的小道上代替车辆，节省了燃料，减少了污染；平时，遇到坏人坏事，我不再胆战心惊，敢于理直气壮地站出来主持公道，打抱不平；当失控的汽车将碾碎无辜者时，我可以在千钧一发之际“镇住”它，避免悲剧发生。有大象那么大，好处真多，但是新的麻烦也随之而来。胃口变大了，一天需要大…     

杨澜：你唯一有把握的是成长

人与人虽然没有优劣之分，但却有很大不同。一次参加一个论坛，有位教授说了一个观点：一个人不需要每件事都做的好。其实只要一件事做的好，你就有下一次机会。我觉得很有道理。象我遇到很多做记者的同行，他们说：杨澜你多幸运，能采访那么多国家元首和政府首脑，我们都没有这个机会。而我其实是从采访一个区长开始的。所以要是区长没采访好，就不要去采访市长；市长没采访好，就不要采访部长；等部长采访好了，再想副总理、总理、总统。     

小学数学教学应激发学生创新潜能

小学生有求知欲望，创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么数学教学中如何培养学生的创新意识，激发学生的创新潜能呢？我的粗浅之见是；     

小资如是说

无意中看到一份“小资自测题”，顺手就做了一次，４３分。按上面的解释：你有一点小资的倾向，但是还不够完全；虽然有一些小资的行为，但没有刻意去追求；也许你有着强烈的小资倾向，但是因为经济条件等种种原因而无法得到实施。起初，我尚不明白什么叫做小资。就像对政治上的很多概念一样非常模糊，对这个在字典上实在找不到的新名词感到陌生而好奇。有人说，小资是小情调、小感动、小聪明、小伤感……这些跟我倒差不多，如果说“小资”是个偏正式的短语，那么一定是偏在“小”字这边了。可是相比之下，我比较喜欢“资”字，所谓经济基础…