一滴独立的水

我天生就是一个孤独的人吗"我跟你们一块儿扫操场吧。""不行,我们这儿人够了。""我跟你们一块儿擦玻璃吧。""不行,我们这儿人也够了。"……这个到处都灰溜溜、鼻子都碰肿了的人,就是我。我不知道自己为什么这么不受别人欢迎。     

是谁夺走了我们的快乐？

"最早出门的人是我,最晚回家的人是我,最辛苦最可怜的人,是我是我还是我……"这首由学生改编的歌唱出了我们的心声。到底是谁夺走了我们的快乐?政策、制度、学校、家长?     

虎鲸的自诉

嗨,大家好!我是人见人怕的虎鲸(ījng)。大家认识我吗?很多人都把我叫成鲸鱼,我气愤极了,恨不得咬死他们!我们是最高级的脊椎动物,怎么会是那下等的鱼类呢?大家知道吗?人类把我们称为海中霸王,我们可威风了!在我们眼里,那些庞大的长须鲸也没有什么了不起的!若是得罪了我们,或是在我们面前摆威风,我们就会一拥而上,     

天安门前的升旗仪式

凌晨3点半我就醒了,因为我要去天安门广场观看升旗仪式。昨天晚上,我们问服务员去天安门怎么走。服务员告诉我们,当你看到一大群人往同一个方向走时,跟着他们就可以了,他们全都是去看升国旗的。我们一出宾馆的门,果然看到很多人在向同一个方向走,我们一直跟着他们。走着走着,我一回头,发现我后面跟了好多人,有外国人,有中国人,有年纪很大的人,还有很多很小的小朋友。我们拼命赶到队伍的前头,希望     

教育真的是在云尖上跳舞?

我的老师问我“你找到教育的感觉了吗?”,我茫然了。不是因为我知识的浅薄,而是因为我不知道什么是教育的感觉,因为我不知道理论到实践的路究竟有多远。我知道教育面对的永远是活生生的人,因此我曾经质疑为什么那么多的教科书上说教育是研究教育规律的;我们知道教育要懂得尊重人、理解人,然而在很多时候我们却过多地在意知识而忘记了“人”;如果我们仅仅是把教育看作传授知识的方式,那么这个问题在15世纪印刷术得以普及的时候就已经解决了,教育应该使知识充满生活的力量,教育的主题永远是五彩缤纷的生活。然而,在很多时候我们却忘记了在知识…     

和我相像的人

真没想到,这世上竟然会有和我长得相像的人,而且还是以一个重要人士的身份出现的。说到她,我可就有一大堆事要说。其实,我和她之间应该有代沟的,因为她整整比我大了十岁!说到这儿,我才告诉你,她同时也是我的老师。二十个人中有十八个人会说我们长得像,另外两个说不像的,就是我和她。只要有人说我们像,我们就会异口同声地说:“哼!我才不和她长得像呢!她那么丑!”或者就是,“哎呀!你就别骂我了!”说我们像的人数目正在日趋上升,真是太多了,那个什么词啊?哦,不可计数。但我真的不觉得,而且一点也不这样认为。也不知道怎么的,她家的人最觉得我们…     

时间过得太快

<正>光阴似箭,日月如梭。时间过得很快,三年初中生活就要结束了。在这三年的初中生活中,我得到了友谊和知识。在这将要毕业的时候最舍不得的就是这段友谊。在上初中前,我不认识你,你也不认识我。但我们两人有缘,我们两人在初中相见。更有缘的是老师还安排我们两人坐一起。在之后几个星期的交谈中,我们发现我们两人的兴趣爱好十分相     

快乐的星期天

比赛开始了,首先是我们队发球。我们队的人带上球不慌不忙地往前踢,而他们队的人却咬牙切齿地上来抢我们队的球。但我们队的人用灵敏的传球动作把球传给了我,我带上球,心里很紧张,生怕别人把球     

我和我们

我和我们,看上去仅一字之差,实际上——却完全不同。我是我们中的一员,有无数个我,才有我们。我是我们中的一员,只有一个我,绝没有我们。在家靠父母,出门靠朋友,没有我们,我寸步难行。你、我、他只是我们中的一员,还有无数个你、我、他,才有我们。一人得“人”,二人为“从”,三人成“众”,万众一心,无所不克。一木得“木”,二木是“林”,三木成“森”,五木合聚,才为“森林”。这就是我和我们的关系,有我,不一定有我们,可是,只要有我们,一定有我。我和我们$福建泉州市德化县五中初二(4)班@陈彩萍     

你是我的长篇小说

我的朋友,你是我的长篇小说。因为我们都爱读小说,所以我这么说,你一定也不会生气。如果你误解了,那么我可以再加上一句:我也是你的长篇小说,我们互为小说。其实我们一直在互相阅读,许多年了。这几年的好小说实在太少,或者是适合我们的实在太少,所以我们就越来越少去分析作品,越来越多地分析人,所有熟悉的人,包括自己。     

他·她·他

韩寒这个叛逆得如此彻底的人;这个敢与教育制度对抗的人;这个用一支犀利的笔抨击着他所厌恶的一切的人;这个敢于做我们不敢做的事情的人!他写着他内心最真实的想法,那也是我们所想的。他敢于写出来,还洋洋得意地说“:就是我说的,咋了?”我们却只能暗地里说。记得一次学校补课,我们每个人都充满了反感,同桌的小小气呼呼地对我说:“你老姐我明天不来了,小妹你就自个儿在这地狱里耗着吧!”我知道她明天一定得来。第二天,她果然来了,冲着我无奈地笑,我理解她。的确,我们又能怎样?我们不可能像他那样,在考试卷上写下大大的几个字“:我不考了。”…     

幸福的模样

我和微微会在大街上肆无忌惮地吵闹,会爬到高处,一面仰望天空一面谈论未来。微微就是一直守护在我身边的人。我从来不用担心和人吵架,因为微微一定会帮我连本带利地骂回来。而我就是在她耳边叮咛不断的人:不要吃那么多零食,不要随便和人吵架……我每次问微微我们为什么会这么好,微微总是大叫:当年我是没忍住诱惑,才被你欺负了那么多年。微微说的是我们第一次相识的时候。那时我坐在游泳池边吃糖,旁边一个胖胖的女孩定定地看着我,我想了想便给了她一颗。那么久了,很多事情都已习惯成自然。我常常梦见微微,梦见幸福的雨慢慢下,我们手拉手永远…     

我身边的雷锋

雷锋,是一个无私奉献的英雄。在我们身边,也有许多像雷锋这样的人。首先说说我们班一个可爱的女孩——吴晓月。她担任我们班的卫生委员,每次干活的时候,都特别认真负责。有一次,轮到我做值日了,可是老师找我有事,我求了好几个人,请他们帮助我做     

每个人都是幸福的

我接受,我付出,所以我幸福!每个人都是幸福的,我们从一出生就享受着一切。所有的人,所有的物围着我们。所以我们从不会想到要向别人付出,自然给了我们很多,但我们却不知回报。我们肆意地破坏自然环境!如果没有自然赋予我们的这一切,我们不可能有今天。我们应该学会如何去回报,回报那些关心过我们、爱护过我们的人。接受和付出是成正比的。有付出才有接受。要是人人想着接受,天秤的两端就不成正比了!     

小球友

这几天,我一直带着篮球上学,因为我们闽江小学有两个篮球架。我和同学们一起玩篮球。我们排成一个三角形,按一定顺序传球。然后再找一个人站在三角形中间抢球,如果我们传球时把球传错了,就让传错的那个人当抢球人。这个游戏体现了玩游戏人的反应速度和动作的协调性。我给这个游戏起名“当空接龙”。我以前只是拿着自己的东西玩,现在我有了篮球和同学们一起玩,我希望用这个篮球交更多的朋友。小球友@梅原硕$哈尔滨市南岗区闽江小学五(4)班!学生     

善待学生的“牛角尖”

去年上学期的一天,我在一个班上生物课。当我正讲得起劲的时候,突然在听得津津有味的学生中,有一只高高举起的手,向我提出了这样一个问题:“老师,我们人有没有犬齿?”这突如其来的一问,让我方寸大乱,我只好黯然失色地望着全班学生。“没有。”随即我肯定地回答了他的问题。他怎么问这样一个问题?我暗自想。“老师,我们人是类人猿进化而来的,那么,人一定有犬齿。”他理直气壮地与我针锋相对。“对,我在一本书上看到过。”突然,一个平时不大爱讲话的学生介入了我们的争论。“类人猿有犬齿,我们人一定有犬齿。”平时更文静的一女生红着脸从牙缝…     

心有余悸

前年夏天,爸爸妈妈带着我约了几家朋友一起去北京旅游。北京美丽的景色我已经记不太清了,可是有一件事让我至今想起还心有余悸。那天,我们游玩了一天,傍晚坐上了回酒店的地铁。因为是下班高峰期,地铁上人真多呀。人挤人,人挨人,车内又闷又热,终于到站了,我们都往门口挤     

我亲爱的她

我想我真的不是个善于交际的人熏虽然很多人说我认识一海子的人熏可其中的好朋友实在是少之又少。我和唐映雪认识一年有余熏成为朋友也只是去年夏天的事。已经忘了是什么让我们熟悉起来,只依稀记得一天中午我们去一个书社借安妮宝贝的书,那天阳光很好,她走在我左边,很舒展地笑,我对阳光微微眯起眼,她啊啊地说你怎么能张目对日哦。我们没有手牵手,就这样满心欢喜地走回了学校。我们的友谊没有惊天动地的情节,我们也不像别的女生一样总粘在一起,甚至下课我们也各有各的玩伴。她喜欢和很多人讲话,玩。我看到她开心的样子,也很高兴,然后就一个人…     

情感抉择

今天,老师让我们写出5个自己最爱的人的名单,我写下了妈妈、爸爸、婆婆、奶奶和老师。写完后,老师让我们在5个人里面用笔划去1个人,我原想划去婆婆,但最后还是划去了奶奶。因     

大班科学游戏三则

啊，我盼望已久的这一天终于来到了。五一节我们全家从扬州乘火车去首都北京。我终于到了最向往的地方——天安门。天安门广场上的人真多呀。我情不自禁地唱起了老师教给我们的儿歌《我爱北京天安门》。好多人为我鼓掌呢!我们拍了很多照片，有人民英雄纪念碑，有人民大会堂，还有毛主席纪念堂。