后进生形成的原因及转化方法

一个班级中，总有成绩优秀者，也有不少后进生。作为教师应怎样对待后进生呢？人们常说：“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化后进生要注意研究后进生的心理，帮助他们克服心理障碍，培养学习兴趣，养成良好的行为习惯。     

后进生转化策略

一、对后进生．要坚持“一多”、“两忌”、“两适度” 所谓“一多”是指多优先。一要对差生优先提问。教师心中应该有差生，对差生应优先提问．让他们有表现自己的机会．让他们去感受成功的喜悦，从而增强学习的自信心。教师还应该鼓励差生大胆发言．答对了给与表扬、肯定．答错了切勿指责。以免挫伤其积极性。     

如何培养后进生学习物理的兴趣

后进生一般学习基础较差,知识缺漏多,智力稍钝,反应稍慢,学习上懒散、马虎,作业上抄袭,心理上自卑,失去上进心。一旦他们对学习发生兴趣,就会充分发挥积极性和主动性。因此,在物理教学中培养后进生的学习兴趣有极其重要的意义。     

让差生心灵放射出美的光辉

培养出一个优秀学生和转变一个差生,都要耗费许多心血。特别是做差生的转变工作,付出更大。在教学实践中,“鲜花”的华丽没让我感动, “小草”的朴实却让我动情。送走了鲜花样的实验班,迎来了小草样的城市通学班,心里别有一番感受。这个班文化基础差得出奇,纪律涣散得要命,是全年级的一副“烂摊子”,任课老师无不感到“头痛”。我尝试着走进了他们的生活世界,发现了他们的心灵中有着许多美好的东西。     

如何培养后进生的数学学习习惯

原国家总督导柳斌同志曾说过：“转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”后进生存在的最大原因便是不知如何学习,如何思考等,是其良好学习习惯的缺失。因此,转化后进生的关键是转化他们的学习习惯,引导学生会思考、会学习。下面就如何培养后进生的数学学习习惯谈谈我的几点做法。     

有关青少年学生“厌学数学”现象的研究

针对目前青少年学生在数学学习中的“厌学”现象。分析造成这种现象的原因，提出解决这一问题的对策，即通过培养青少年学生的数学兴趣，克服其厌学数学的心理．     

做细的，不要做秀的

一个懒得出奇，调皮得要命，成绩差到极点的孩子，仅仅因为偶然的一番激励——“真不错，这么难的一个问题，你说得这么好，大了不起了。看来，你是一个聪明、爱动脑筋的孩子，只要你肯努力，我想没有哪件事能难倒你！”一一便唤起了他的自信，转变了他的言行，并使他成功地进入了学习成绩优秀的行列。”     

如何培养后进生学习英语的兴趣

在英语教学中,培养和激发学生的兴趣、增强学生的自信心都是至关重要的,尤其是对于职业高中基础较差、对英语学习缺乏兴趣的学生来说,更是如此。本文简要记述了培养后进生英语学习兴趣的重要性,并介绍了几种激发后进生英语学习兴趣和增进后进生学习自信心的方法,以期全面提升后进生的英语学习兴趣和学习能力。     

小学数学后进生的形成原因及对策

小学数学是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性、应用广泛性的学科。在小学数学教学中,我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性,自信心、学习没有目标,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃。久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃。这也就是我们常说的学习上的差生。正是由于学习缺乏主动性,严重地影响着差生的智力发展,阻碍了差生学习上的进步,严重影响数学教学质量的提高,现针对如何做好差生转化工作,提高数学教学质量,谈谈自己的一些粗浅的看法。     

职业中专学校后进生的特点及转化

在职业中专学校中,存在着这样的一个学生群体:他们学习成绩较差,学习习惯、行为习惯不良,部分学生存在着厌学情绪,个别学生思想品德差,有时还会与社会闲杂人员混在一起,最后走上犯罪的道路,这类学生我们称之为后进生。这类学生虽然不占多数,但对其他同学必然产生影响。如果不加强对他们的转化教育工作,除了对整个班级管理、教学产生负面影响,还影响到学生群体素质的提高。后进生的特点主要表现为:一、自卑感强。由于学习成绩较差,受到批评较多,父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”使他们觉得低人一等,进而自暴自…     

后进生的成因及转化探析

后进生是客观存在的 ,如何转化后进生 ,是当前由应试教育向素质教育转轨过程中 ,不可忽视的问题。后进生是否转化 ,转化得怎样 ,是教学质量能否提高的关键。因而大面积提高教学质量的主要矛盾也就集中在怎样转化后进生这个问题上。为此 ,分析后进生产生的原因 ,据其采取相应的补救措施 ,无疑是转化后进生的关键所在。一、研究后进生“差”的原因是转化后进生的前提。后进生存在于每一个班级 ,只是类别有所不同而已 ,有的是属于思想方面 ,有的是属于品德方面 ,还有的是学习方面。我们平常所谈及到的后进生 ,一般都是指学习方面欠佳的学生 ,但…     

谈英语教学中后进生的转化

教师在英语教学中应帮助学生培养、巩固学习兴趣,树立自信心,通过学用结合、寓教于乐的方式进行后进生转化工作。     

高校女生“特殊人群”体育课程学习的探究

通过调查女大学生“体育差生”这群“特殊人群”对体育课程学习态度“厌学”的原因，比较“体育差生”与非“体育差生”不同学习态度，从中了解到一些带有代表性和有规律的因素，找出影响女大学生“体育差生”对体育课程学习态度“厌学”的主要原因，为高校体育教学改革提供理沦依据．     

如何激发后进生学习的兴趣

在小学教育过程中,一些学生贪玩、懒惰、爱说谎、不认真学习、学习成绩差、不尊重老师、违反校规……这些学生被称为后进生。其实绝大多数后进生都是求上进的,并且常常为学好做出不小的努力,只是他们自我约束能力较差,意志不坚定。对后进生来说,其最大的缺点是自卑,看不到自己的优点,或者觉得自己的优点和特长不被集体重视,达不到老师、家长的要求。后进生还处在一个不利于成长的环境之中,经常受到老师、父母的训斥怒骂、同学的讽刺挖苦、个别老师的另眼相看,使他们感觉更另类、与众不同,从而迷失成长方向、自暴自弃。对这些学生,作为人类灵魂工程师的教师应该怎么做呢?本文就如何激发后进生的学习兴趣进行了论述。     

试论后进生的心理障碍与对策

后进生亦称差生,指学习成绩差或道德行为有问题的学生.转化后进生是当今实施素质教育的"重头戏".