翻译是科学还是艺术?

翻译是科学还是艺术？翻译实践证明：说翻译是科学还不如说它是艺术更为确切。毫无疑问，更为重要的是大量的翻译实践。     

歌唱艺术是听歌还是看舞?

不知从何时起,歇伴舞“风”又骤然刮了起来,继而弥漫了整个音乐舞台,几乎所有音乐会、影视歇会,几乎所有声乐节目都穿上了“舞”的华丽外衣。无论其主题、意境如何,无论其内容需要与否,均要被“安装”一套所谓“时髦”的伴舞。你看,抒情的民歌配上了强劲、疯狂的迪斯科形体;雄壮的进行曲穿插了娇柔、造作的     

翻译是科学还是艺术

自古代有翻译实践以来,关于翻译的思考与研究层出不穷。其中,针对翻译是科学还是艺术的探讨也不绝于耳。理清翻译与科学艺术的关系,有助于了解翻译的基本原则、理论和基本方法,对于进一步提高翻译水平有着不可忽视的影响。本文指出翻译既是科学也是艺术,是科学与艺术的结合体,二者不可分割。因此,我们在翻译的过程中既要有理性的科学精神,又要在此基础上进行艺术加工,努力将二者完美结合,才能创造出高水平的翻译作品。     

教学是技术还是艺术

技术与艺术对立吗梁恕俭:教育界长期存在着两种观点:一种认为,教学就是技术活儿,课堂应该遵循一定的模式;另一种认为,教学是门艺术,艺术是需要灵性的。大家怎么看?李镇西:我感到这个问题本身就有问题。因为如此发问,把本来不是对立的教育艺术和教     

是0?还是1C?还是…

图1某学校高三月考有一试题如下:如图1所示,边长L=0.1m的正方形金属线框abcd,质量m=0.1kg,总电阻R=0.02Ω,从高为h=0.2m处自由下落(abcd始终在竖直平面内且ab水平),线框下有一水平的有界匀强磁场,竖直宽度L=0.1m,磁感应强度B=1.0T,方向如图.(g=10m/s2)求:(1)线框穿越磁场过程中     

是One还是that还是it?

。ne,山at和it是英语中最简单、最常见的词汇,但类,但非同一物,泛指同类中的任何一个。the one表示要准确运用他们,还需花一定的功夫。特指的另一物。山at=the+名词,所指的名词与前面提 请看下面三题:到的名词为同一类,但非同一物;it二the(面s,山at,my 1.—期wdon‘twetakealit山break?,一)+名词,所指的名词就是前面提到的同一物。it和 一一一。idn,t we iust have_?(NMEr that为“特指”用法。例如: 2以x〕,23)She 15 100拓ng for a house;she likes one with a garage. A .it B.that C.one D.this You ha、e some叩讨es.Will youP』e…     

是穷人?还是富人?

老师把两只分别标有甲、乙字样的玻璃瓶放在讲台上。甲瓶中仅有一点水,而乙瓶中的水快要溢出来了。老师问学生:"如果把甲、乙两瓶分别比作甲、乙两人,你们看,谁是穷人?谁是富人?""甲是穷人,乙是富人。"学生回答。"为什么?""因为甲瓶水少,说明甲拥有得少,所以是穷人;而乙瓶水多,说     

历史学是科学还是艺术？

一、为什么要提出历史学是科学还是艺术的问题 历史学是科学还是艺术，在西方是个长期存在的问题，其产生的主要原因在于，我们所看到的关于历史事实的记载往往具有不可靠的性质。这里所说的事实，指最基本的史实，即毛泽东诞生于1893年之类的史实。历史上许多这样简单基本的事实往往并不清楚，如孔子生于哪一年，     

我不懂的都是糟粕

《泰戈尔寓言》中有一个故事：经典名著《摩诃婆罗多》里住着一条书虫,在封面与封底之间啃了一个洞。学者翻开书,揪住书虫的脑袋,怒斥道：“你为何恣意破坏？磨砺牙齿填饱你肚皮的粮食,在大地上比比皆是。”     

教学是科学还是艺术？

就世界范围而言,从古代到欧洲的文艺复兴,在这样一个漫长的时间内,教学基本上被看作一种艺术。到17世纪,这种观念和认识,因其影响之大、之广、之深从而达到顶峰,标志这一顶峰的代表性人物和理论成果,是捷克的大教育家夸美纽斯和他的《大教学论》。     

是信风还是季风?

阅读《普通劳动者》,认真体会本文巧妙地运用插叙,有助于我们深刻地理解这篇文章。     

是放热反应还是吸热反应?

统编初中化学课本在第三章中介绍了放热反应与吸热反应的概念。但有的《教学参考书》指出,“像氢气还原氧化铜以及碳还原氧化铜这类反应不但没有热量放出,而且还吸收热。”并总结出“吸收热的反应叫做吸热反应”。许多教师在阐述吸热反应时,都以上述两个反应为依据。那么,这两个反应是吸热反应吗?笔者就此问题进行了一些探索。 实验:将干燥的C粉和CuO粉末按体积比3:1在瓷研钵中混合,用研棒充分地研磨(直     

是乐观还是无知?

孔老夫子游泰山时,看见一位老者衣衫褴褛。虽这样,老者却边弹边唱高兴万分。孔子问他为何如此高兴。老者笑曰:“天下万物,唯人为贵,我有幸为人,此是一乐;生而为人,男尊女卑,我有幸为男人,此为二乐;众生芸芸,多少人未出襁褓便短命早夭,而我又有幸活到如此高龄,此为三乐。”你看,这位老人多会自找高兴啊。     

是活用还是省略?

古汉语中词类活用确为一种客观存在,毋庸质疑,但笔者对被绝大多数古汉语教材视为“名词活用做状语”或“名词直接做状语”等观点存在异意。我认为将此类情况划归省略范畴更为符合古汉语实际。下面仅就此谈谈拙见。     

是钥匙还是亲吻?

一位老师在给一个成人学生班级上英语课。他们都是新近来美国生活的。老师在一张桌子上摆了许多日常用品之后,他请全班同学给他挑出尺子,书本,钢笔等。课进行得井然有序,学生们对自己所做的似乎很感兴趣,也     

是振荡还是波?

“物体在某一中心位置两侧所做的往复运动,就叫做机械振动”,简称为振动,如简谐振动y=Asinωt便是一个例子,而“振动在媒质中的传播过程叫做波。”如y=Asinω(t-x/v)(v为波速)是简单的正弦波的方程。振动和波是有密切联系同时又有根本区别的物理量,也是中学生容易产生概念模糊和混淆不清之物理量,往往高一分清     

是设喻还是类比?

读过《邹忌讽齐王纳谏》的人,无不为邹忌高超的语言技巧所折服。邹忌语言极富鼓动性,堪称齐之国嘴。邹忌的一番话,使齐王心悦诚服,纳谏除蔽,进而使齐国走上了内政修明的道路。那么,邹忌到底用什么办法使齐王甘心纳谏除蔽的呢?“自读提示”(高中语文一册)说:“本文写邹忌用自己的切身感受设喻,讽喻齐威王广开言路,纳谏除蔽,修明     

是赚还是赔?

数学是一门非常讲究思考的学科,逻辑性非常强,稍不留神,容易让人产生错觉。今天妈妈带着我和妹妹去逛街,遇到了一个生活中的数学问题:一件羽绒服,按进价提高25%标价,后来因为天气变暖,按标价打七五折出售,这件羽绒服卖出后,是赚了还是赔了?     

是发展还是倒退?

被称为“弗洛伊德主义的马克思主义”的创始人、“性革命”理论的奠基人、“生命能”的发现者的赖希,依据他的人格结构“三层次论”,把人的性冲动视为人的最深层次的本质,认为“性健康与自由和幸福同义”(赖希:《性革命》,纽约,1974年,第××Vi页)。由此,他把实现人的原始欲求,在自然爱的基础上实现两性的自由结合,使人的性生活充满激情视为“性革命”的目标,并认为他的这一观点是对马克思主义的补充和发展。     

是堵还是导?

人类的发育史告诉我们,男女进入青春期后,由于雌雄激素分泌大增,使女性月经来潮,乳房隆起,皮下脂肪层增厚,臀部宽大;男性喉结突出,嗓音变粗,肌肉骨骼发达,并有遗精现象。伴随着上述一系列的生理突变,男女少年的心理也发生复杂的变化,如对异性好奇、好感,关怀异性,甚至萌动性欲。中师生入学的年龄绝大部分在十五～十七岁之间,性腺和性器官已普遍成熟。其中大部分早在初中阶段已来过月经或发生过遗精现象。少数入学时还未发育的男女生,到了