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<正>采铜:读高中的时候,我和母亲相依为命。我那时候思想很独立又很激进,性格也很倔强。而我妈每天白天上班,为了我专心备战高考把所有的家务都包了,非常辛苦,她有关节炎,经常发作,所以脾气也比较差。我妈一直把我当个小孩子,什么事都要唠叨好多遍。而我觉得我已经成人,有自己 相似文献
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朱向明 《教学月刊(小学版)》2011,(10):41-42
学校无论大小,事务一样芜杂——大事小情每天都有一堆等着校长。不少校长东一锄头西一耙耧地紧忙得不亦乐乎,感觉还是没抓到点子上去,心里总是空落落的。事实上,一些有丰富管理经验的校 相似文献
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丁雪飞 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计思路1.以“自主写作”的理念导写。多一点趣味。本次习作准备阶段,通过开展《红烛颂》主题活动,激发学生习作的兴趣和动机。同时,先期广泛地阅读相关的文章,读中学写,开启思路,借鉴模仿,降低立意选材的难度。多一点实践。写作知识的教学“力求精要有用”“抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。”多一点鼓励。鼓励学生启开记忆闸门,回忆美好的学习生活,鼓励学生自由表达和有创意地表达,让学生自主命题。2.以“二次作文”的流程练写。通过自主拟题起草、自主修改、合作修改、交流评议、习作展览等环节,引领学生… 相似文献
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丁雪飞 《中国小学语文教学论坛》2004,(7):56-57
多一点趣味。本次习作准备阶段,通过开展《红烛颂》主题活动,激发学生习作的兴趣和动机。同时,先期广泛地阅读相关的文章,读中学写,开启思路,借鉴模仿,降低立意选材的难度。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2006,(17)
2000年,我参加湖北省语文优质课大赛,当时我自己对获奖是很有信心的,但余蕾老师对我的期望是要引出争议,体现课改精神。为了上出一堂精彩的语文课,我思考了好几种方案都不满意,结果宜都教研室李祖贵老师的点拨让我茅塞顿开。我想,语文课不是为获奖而是为学生上的,这堂课的关键在“打破思维定式,营造个性空间”,把课文当作一个例子”而不是特定的知识载体,在教学中鼓励学生根据个人经验对课文进行自我理解、自由表达,点亮学生的智慧。课上得非常成功,记得在课上,我从课文写作背景入手提示学生,要求学生立足课文去发现问题,结果学生真的就发现… 相似文献